III. Заключение речи

Его основные задачи:

1) дать возможность слушателям вспомнить, о чем и что вы говорили (поэтому здесь нужно повторить самое главное). Слушающий речь не в состоянии пролистать ее снова, как книгу; к тому же мы ленивы и нелюбопытны;

2) активизировать аудиторию. В большинстве случаев уместно закончить речь чем-то вроде призыва к слушателям, конечно, не обязательно прямым. Итог всего выступления можно подвести, приведя цитату или образ, отражающий главную идею всего, что было сказано.

Помните: нельзя заканчивать речь несколько раз! Никаких дополнительных сведений и никаких новых мыслей в Заключении звучать не должно. Очень плохо, если слушатели уже настроились на окончание речи, а вместо этого слышат, что необходимо упомянуть о том-то и том-то. Это раздражает аудиторию, такого рода добавления в заключение речи почти никто не слушает, так что они практически бесполезны.

Особенно важно, чтобы заключение внушало слушателю надежду и оптимизм, даже если речь посвящена трудным и неприятным вопросам.

Контрольные вопросы

1. Что такое композиция речи? Охарактеризуйте ее основные элементы. (1, с.240; 2, с.349; 4, с.150)

2. Что такое главная идея выступления и как ее определить?(1, с.231-235)

3. Как построить композицию выступления? (1, с.245-252; 4, с.95-97)

4. Какую форму могут иметь записи при подготовке к выступлению? (1, с.239-240, 264; 2, с.360)

5. С какой целью используется вспомогательный материал? Как его применить? (4, с.100)

6. Что является основными источниками для поиска материала к выступлению? (1, с.235-237)

7. Какие компоненты выступления активизируют внимание слушателей? (1, с.254-255) Что такое диалогизированный монолог? (4, с.102-103)

8. Какие функции выполняет начало выступления? (1, с.245-246; 2, с.349-350)

9. Какие условия необходимы для установления контакта выступающего с аудиторией? По каким показателям можно судить об установлении контакта?(1, с.220-229; 2, с.356-358; 4, с.102)

10. Какими способами выступающий в начале речи может завоевать внимание аудитории? (3)

11. Какие виды вступления следует признать неудачными? (3)

12. Сколько основных положений должно содержаться в основной части выступления? (3)

13. Какими могут быть варианты окончания речи? (1, с.249-251; 2, с.351-352; 3)

14. Каковы тактики оратора в аргументирующей речи в зависимости от настроения аудитории? (3)

Практические задания

1. Определите, какие цели ставят перед собой авторы во вступлениях, приводимых ниже. Каким способами они этого достигают? (при ответе используйте материал из книги Д.Карнеги) Всегда ли по вступлению можно определить, какой теме посвящена статья?

«Резким ударом ноги вышибаю дверь в этот чертов банк и, наставив кольт сорок восьмого калибра на подвернувшегося служащего, кричу самым страшным голосом, на какой только был способен: «Деньги на бочку!»

Бочки, конечно, никакой не было, как, впрочем, и «кольта» в моих руках. Да и денег в этом банке, по правде сказать, не имелось ни су, а симпатичный директор по экспорту французской фирмы Паскаль Демеме смотрит на меня даже приветливо и нисколько не испуганно». (Комс. правда)

«В общем-то, все понимают, что бороться с этим бесполезно, но надо. Знатоки утверждают, что торговля поддельными товарами «под фирму» сравнима по размаху с торговлей наркотиками. Официальная статистика демонстрирует меньше пессимизма: подделки составляют 5% мировой торговли, то есть годовой объем где-то миллиард долларов. Франция, например, первый, первый в мире экспортер товаров категории «люкс», неудивительно поэтому, что 70% фальшивых «шанелей» и «диоров» расползается по миру именно отсюда». (Комс. правда)

«Все мы немножко толкиенутые. Но что бы сказал Дж.Р.Р. Толкиен тем юным созданиям, которые уже толкиенулись до четвертой стадии? Ей-Богу, в той счастливой стране, куда он навсегда ушел, Профессор уже жалеет о своем создании». (Комс. правда)

«Слово л о в к и й и особенно л о в к а ч в социальной жизни людей имеет оттенок характеристики осуждающей. Между тем изначально во времена, когда человека кормила охота, слово л о в к и й, то есть умеющий хорошо ловить, отличало человека, было ему похвалой». (Комс. правда).

2. Подберите самостоятельно разные варианты заключений и проанализируйте, насколько они удачны.

Литература

1. Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д., 2001. – С. 235-259.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М, 2002. – С.17-74.

3. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично (любое издание). Гл.8 и 9.

4. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И. Максимова. – М., 2001. – С.95-110.

5. Федосюк М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов. – М., 2000. -С. 148-151.