- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Глава 1. Школа Человеческих Отношений
- •1.1 Исследования Мэри п. Фоллетт
- •1.2 Исследования Элтона Мэйо.
- •Современные концепции управления человеческими ресурсами
- •2.1 Исследования Гуго Мюнстерберга
- •50 Величайших бизнес-лидеров по версии Harvard Business School1
- •Джек уэлч - король менеджмента
- •Антикризисная программа джека уэлча
- •История компании из уст джека уэлча
- •Три класса сотрудников по джеку уэлчу
- •Философия бизнеса от джека уэлча
- •Заключение
- •«Теория управления. Учебник»; Серия: "Бакалавр. Академический курс"; Издательство: "Юрайт"; год 2015
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Факультет Государственное и муниципальное управление
Кафедра Управления и маркетинга
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему:
«Велики менеджеры столетия»
Направление подготовки: Государственное
и муниципальное управление
Выполнил:студент Гк-415
Конев Андрей Евгеньевич
Научный руководитель:
Кандидат экономических наук
Доцент
Тимоненков Владимир Иванович
г.Нижний Новгород
2015г.
Оглавление
Введение…………………………………………………………….. 3 стр.
Глава 1 . «Школа человеческих отношений» ………………….. 5 стр.
1.1 Исследования Мэри П. Фоллетт ……………………… 6 стр.
1.2 Исследования Элтона Эмэйо ………………………….. 8 стр.
Глава 2 . «Современные концепции управления человеческими
ресурсами» …………………………………………………………. 12 стр.
2.1 Исследования Гуго Мюнстерберга ………………...… 16 стр.
Глава 3 . «50 Величайших бизнес-лидеров по версии
Harvard Business School» …………………………………………. 19 стр.
Глава 4 . «Джек Уэлч — король менджмента» ………………… 20 стр.
Глава 5 . «Антикризисная программа Джека Уэлча» ……….... 24 стр
Глава 6 . «История компании из уст Джека Уэлча» ………...… 26 стр.
Глава 7 . «Три класса сотрудников по Джеку Уэлчу» …………. 30 стр.
Глава 8 . «Философия бизнеса» …………………………………... 31 стр
Заключение …………………………………………………………. 39 стр.
ВВЕДЕНИЕ
Людей, отноcящихся к великим менеджерам XX столетия довольно много, кто-то cчитает cамым выдающимся Г.Форда, кто-то Х. Эмерcона. Cколько людей — cтолько и мнений. Мне же хотелоcь бы заоcтрить внимание на школе человечеcких отношений и раccмотреть в качеcтве великих менеджеров XX cтолетия предcтавителей этой школы менеджмента. Но я хотел бы представить одного из cамого величайшего менеджера cтолетия, это Джек Уэлч. Человек который добился большего уcпеха в компании General Electric. Путь из бедноты в одного из cамого богатейшего человека мира. И мы раccмотрим его путь в GE и как он cделал ее одну из cамых уcпешных компаний. Как он справлялcя c трудноcтями, как подбирал перcонал и тд. Актуальность темы. Эволюция менеджмента как науки насчитывает немногим свыше ста лет, хотя первые попытки организации промышленного производства на научных основах были отмечены в Англии уже в первые десятилетия XIX века. Основы изучения менеджмента были заложены реальным опытом людей, управлявших первыми фабриками и фирмами. Однако менеджмент не признавался в качестве важной составляющей успеха или неудачи фирмы до тех пор, пока не возникло сравнительно много предприятий со схожими проблемами, превратившими деловое администрирование в особое искусство и род занятий, независимые от конкретной фирмы или отрасли промышленности. Как и в любой другой науке, в развитии менеджмента можно наблюдать качественные скачки, связанные с переходом на следующий уровень научного познания и обусловленные теми или иными открытиями. Одним из таких качественных скачков в развитии менеджмента стала разработанная Мери Паркер Фоллет и Элтоном Мэйо теория человеческих отношений, доказавшая свою состоятельность в ходе так называемого Хоторнского эксперимента. Целью настоящей работы является углубленное изучение и всесторонний анализ основных научных положений школ менеджмента 20 столетия, а также всесторонний анализ школы человеческих отношений и ее представителей . Структурно настоящая работа состоит из введения, где реализуется постановка цели и задач исследования, трех глав основной части, заключения, содержащего краткие выводы по исследованию, а также списка использованных источников и литературы.