- •Робоча програма
- •І. Пояснювальна записка
- •Іі. Опис предмету навчальної дисципліни
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Система оцінювання
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання:
- •Література, рекомендована до самостійного опрацювання книги та статті к.Г. Юнга:
- •Юнгинианці: Кларисса Пинкола Эстес «Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях» практичне заняття № 4.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 5.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 6.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 7.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 8.
- •Теоретичні питання:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Практичне заняття № 9
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Індивідуальне заняття № 1.
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Індивідуальне заняття № 2.
- •Теоретичні питання:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Зміст самостійної роботи студентів
- •Тема 1: Основи психодинамічного підходу (4 год.).
- •Методичні рекомендації:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 2. Розвиток ідей аналітичної психології. К.Г.Юнг та юнгініанці (5 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 3: Розвиток ідей Его-психології (4 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 4: Психологія об’єктних стосунків. Селф- психологія х.Кохута (4 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 5. Гуманістичний психоаналіз. Ерік Фром та Карен Хорні (4 години). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 6: Психоаналітична діагностика особистості (5 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 7: Афекти та механізми захисту в психоаналітичній теорії та практиці ( 5 години). Завдання для самостійної роботи:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 8: Психодинамічне вчення про психічну патологію. (5 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 10: Глибинна групова психотерапія (2 год.). Теоретичні питання:
- •Література:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
Методичні рекомендації:
При підготовці відповідей та виконанні завдань використовуйте рекомендовану літературу.
Література
Блюм Г. Психоаналитические теории личности: пер. с англ. - М: КСП, 1996
Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
Мак-Вильямс II. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. - М.: "Класс", 2001. — 480 с.
Нюнберг Г. Принципы психоанализа и их применение к лечению неврозов – СПб.: Университетская книга, 1999. - 363 с.
Петер Куттер Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов / Б.С.К С.Пб. – 1997.
Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. / - Екатеринбург, Деловая книга , 1998. - 528 с.
Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов / Пер. с англ. Хавина А.Б. М.: Академический Проект, 2004. – 848 с
Тема 3: Розвиток ідей Его-психології (4 год.). Завдання для самостійної роботи:
Проаналізуйте бачення А. Фрейд захисних механізмів психіки.
Розкрийте поняття ідентичності у теорії Е. Еріксона. Зробіть акцент на розвитку ідентичності та кризі ідентичності. Спробуйте проаналізувати розвиток своєї ідентичності.
Завдання для самостійної роботи:
Розкрийте фундаментальні положення концепції ранніх об'єктних стосунків Мелані Кляйн.
Поясніть, чому Д.В.Віннікотт, даючи характеристику запропонованого ним терміну "достатньо хороша мати", зробив акцент на тому, що краще всього для формування і розвитку дитини, коли мати не ідеальна (навідміну від традиційних поглядів 3. Фройда).
Методичні рекомендації:
1. Працюючи з першим питанням, зверніть особливу увагу на такі слова Мелані Кляйн: "... наши отношения к любимым и ненавидимым «обьектам» (или значимым людям в нашей жизни) - зто строительные кирпичики нашего мировосприятия и мироощущения".
При розгляді другого питання наведіть приклади ситуацій, які б яскраво ілюстрували зазначену позицію Д. В. Віннікотта.
При підготовці до заняття використовуйте наведену нижче літературу.
Література:
Блюм Г. Психоаналитические теории личности: пер. с англ. - М.: КСП, 1996.
Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая знциклопедия. — М., 1996.
Куттер П. Современный психоанализ. Введение в психологію бессознательных процессов - СПб., 1997. - 270 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личиость. Теории, упражнения, зксперименты. - Спб.: Прайм-ЕВРОЗПАК, 2006. - 704 с. - С. 29-72 (до 2 питання); С. 72-74 (до 3 питання); С. 74-77 (до 4 питання).
Хайгл- Зверс А., Хайгл Ф., Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. - СПб.: "Речь", 2002. - 784 с. - С. 75-82.
Тема 4: Психологія об’єктних стосунків. Селф- психологія х.Кохута (4 год.). Завдання для самостійної роботи:
Розкрийте фундаментальні положення концепції ранніх об'єктних стосунків Мелані Кляйн.
Поясніть, чому Д.В.Віннікотт, даючи характеристику запропонованого ним терміну "достатньо хороша мати", зробив акцент на тому, що краще всього для формування і розвитку дитини, коли мати не ідеальна (навідміну від традиційних поглядів 3. Фройда).
Охарактеризуйте погляди Хейнца Кохута на природу та значення нарцисизму у формуванні особистості. Порівняйте його позицію з позицією 3. Фройда.