Міністерство освіти і науки України

Сумський державний педагогічний університет

ім. А.С. Макаренка

Затверджую:

Проректор з науково-педагогічної (навчальної) роботи

__________ __________________

_{підпис прізвище та ініціали}

«____»____________ 2008р.

Робоча програма

навчальної дисципліни Сучасні теорії глибинної психології

для студентів напряму підготовки «Практична психологія. Англійська мова»

галузі знань 0101 Педагогічна освіта денної форми навчання

Курс ІІІ семестр V

Статус дисципліни, цикл професійно-орієнтованої підготовки (нормативна)

Факультет педагогіки і практичної психології

Кафедра практичної психології

Суми - 2009 р.

Робоча програма складена на основі ОПП підготовки бакалаврів (спеціалістів, магістрів) галузевого стандарту вищої освіти МОН України (навчального плану)

Програму складено____________ Мотрук Т.О.

_{(підпис) (прізвище та ініціали викладача)}

Схвалено на засіданні кафедри корекційної педагогіки і спеціальної психології

Протокол №______ від «____» _____________________ 2008р.

Зав. кафедрою корекційної педагогіки і

спеціальної психології _____________ Кузікова С.Б.

_{(підпис)}

Робоча програма розглянута та схвалена методичною радою факультету педагогіки і практичної психології

Голова ради _______________ Г.А. Стадник

_{(підпис)}

Декан факультету педагогіки і

практичної психології _________________О.В. Колишкін

_{(підпис)}

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

І. Пояснювальна записка

Курс «Сучасні теорії глибинної психології» займає центральне місце в системі психологічної освіти. Враховуючи потреби сьогодення, приєднання України до Болонського процесу, підготовка психологів, потребує ґрунтовного підходу. Вона знаходиться в обов’язковому циклі вивчення дисціплін. Орієнтація студента, майбутнього психолога на вивчення глибинно-психологічних феноменів психіки є однією з запорук професіональної компетенції. Внутрішня суперечливість психіки, системи психологічних захистів у єдності базових ситуативних форм розглядаються через вивчення робіт теорій видатних психологів. Глибинна психологія являє собою набір окремих теорій несвідомого, де кожна концепція є оригінальним та самобутнім поглядом на несвідоме та його роль у житті людини, поклавши початок особистісним школам. В процесі роботи студенти знайомляться також з іншими психологічними школами, засвоюють психологічні основи психотерапевтичної роботи, розглядають основні питання організації та проведення психотерапевтичного процесу.

Практична частина курсу, а саме виконання ІНДЗ, завдань для самостійної, роботи психотерапевтичних вправ, ведення щоденників, тощо, спрямовано на усвідомлення теоретичної частини через індивідуальний досвід та власне проживання.

Навчальний курс «Сучасні теорії глибинної психології» спрямований на оволодіння майбутніми психологами базовими знаннями стосовно існуючих напрямків глибинної психології та психотерапії, вимогами до професійно значущих особистісних якостей, знань та вмінь фахівця за спеціальністю «Психологія».

Мета навчального курсу –: ознайомити студентів з основами концепцій глибинної психології., організувати вивчення дисципліни таким чином, щоб стимулювати студентів до самопізнання, спонукати до творчого наукового пошуку в психологічній науці

Завдання навчального курсу:

• надати уявлення студентам про класичні концепції глибинної психології;

• вивчити особливості підходу до структури психіки, психічного розвитку і його стадій в онтогенезі;

• розкрити особливості структури характеру в класичних і сучасних напрямках глибинної психології;

• розглянути психічну і особистісну паталогію в різних напрямках глибинної психології;

• сформувати у студентів вміння моделювати проблеми в особистісному розвитку і міжособистісних стосунках з позицій окремих теорій глибинної психології.

В результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні знати:

• витоки глибинної психології: природничі науки, література, філософія;

• теоретичні положення та методи сучасних теорії глибинної психології, різні теоретичні підходи в цій галузі;

• основні теорії глибинної психології;

• засади та етапи психотерапевтичного втручання;

• принципи психотерапевтичного втручання;

• загальну характеристику неопсихоаналітичних концепцій; особливості розв'язання провідних питань глибинної психології на сучасному етапі її розвитку;

• основні техніки і терапевтичні процедури окремих напрямків глибинної психології.

вміти:

• аналізувати літературу з проблем сучасних теорії глибинної психології та психотерапії;

• збирати анамнестичні дані про психічний розвиток особистості; моделювати особливості ускладнень в особистісному розвитку з позицій провідних концепцій глибинної психології;

• визначати зміст терапевтичної роботи з клієнтами, що мають різні рівні психічних порушень.

• орієнтуватися у теоретичній приналежності до основних шкіл глибинної психології ,

• активно користуватися знаннями з сучасних теорії глибинної психології та психотерапії при вивченні інших психологічних дисциплін;

• на основі знань з предмету оцінювати та приймати відповідні рішення в ситуаціях, що вимагають втручання психолога.

Отже, вивчення дисципліни потрібне в процесі формування індивідуального підходу до людини і дасть практичну користь для майбутніх психологів під час реалізації навчальної та професійної діяльності, при спілкуванні, корекції поведінки тощо.