Навчальний процес і педагогічне управління ним

СТУДЕНТ

ВИПУСКНИК

ПРОЦЕС ОВОЛОДІННЯ ЗМІСТОМ

ПРОЦЕС

ЗМІСТ

' ЕЗУЛЬТАТИ

1. Освітні (знання, уміння, навички)

2. Виховні (Ціннісні орієнтації, погляди, активність) З- Розви- вальні (здібності, ^ІНтереси, Духовність)

1 . Знання,

уміння,

навички

1. Мотивація

2. Цілевизна- чення

3. Планування

4. Сприйняття б.Усвідомлення

6. Застосування

7. Творчість

2.

1. Науковість

2. Всебічність

3. Системність

4. Зв'язок теорії з практикою

5. Ціле­ спрямованість

Ставлення

до життя

(ціннісне,

світоглядне,

активне)

3. Розвиток

особистості

_0

₁

(здібностей,

інтересів,

_Сг

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

духовності)

«ПСИХОЛОГІЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ»

П.Г. Подоляк, В.І. Юрчвнко

гПСИХОЛОПЯі

IV. Розглянути схему 2.2 та визначити, чого Вам не вистачг самостійного компетентного ведення навчального процесу з дисципліни?

Схе*

Способи
діяльності
зти	ти;	■на1
ш	ТО	о
>,	Ш	с
т	г^1	о
з:	О
т		'з-
и, систем;	ктувати,а	ми, табли
&	аз	8
га т	5
2		-
.0	І	і
§	5	га
га П	о.	Є-
>ч	?	з:
	га	га ш
		9
		ю

Форми
навчання
яття,	яття,	ання
X	X	ш
га	га
о	т
'х	'Ї2
	&	§_
практі	мінар	с О) ш
О-І	8	^_
X
о.
о		зГ
ВСІ		ігр
О ю га		ІОВІ
		.5
;=		сі
3
а>

Зас

навн

коні

Система знань

_її

_II

І І ¹ 2

Дидактична модель навчального процесу

Методи
навчання
'х	ф і	аГ	О
2	>з:	X -ґ
2	"Б о	учп	авк
о		ос	X
т	га о	"З" га ш	_х
	вні	з:
6	га	о	ос X
'^ ■д-	о.	л"	X га
га		X т	ш
інформ	ЬНО-ІЛЮ	уття зні	^ о. о в-
ні,	і	Ю О
Т	ш	сі
	2	га
Ь	X
дида»	ПОЯС

V. Доповніть таблицю 2.3 характеристикою сучасної моделі вчання учнів (студентів) за аналогією з характеристикою авторитарної

^М°^ДЄ Таблиця 2.3