Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Общество много дополнено неправерено.doc
Скачиваний:
19
Добавлен:
14.11.2019
Размер:
1.4 Mб
Скачать
  1. Межпредметные элективные курсы.

Их цель – интеграция знаний учащихся о природе и обществе. Примерами таких курсов историко-обществоведческого профиля могут быть: «Демография», «Глобальные проблемы человечества» и др.

Межпредметные курсы данного типа могут проводиться в основ­ной школе с целью предпрофильной подготовки – оказания помощи учащимся в выборе профиля обучения в старших классах. В профильной школе такие курсы могут выполнять компенсирующую функцию для профилей, в которых предусмотрено изучение обществознания на базовом уровне; быть обоб­щающим курсом для классов естественнонаучного профиля.

  1. Профильное обучение и егэ по обществознанию

Переход к профильному обучению в старших классах общеобразовательной школы и введение Единого государственного экзамена как формы итоговой аттестации за курс средней школы – два основных и взаимосвязанных процесса модернизации образования.

На консультациях педагоги часто задают вопрос: «Когда нужно начинать подготовку к ЕГЭ?» Очевидно, что подготовка учащихся к ЕГЭ не должна являться самоцелью, это лишь форма итоговой аттестации учащихся за курс средней школы. Вместе с тем, сам процесс проверки знаний учащихся (тематический контроль) может быть несколько адаптирован к данной форме.

2.1. Справочные материалы для подготовки к егэ

Тема 1. Общество

Определение общества

Таблица 1.

В широком смысле слова (можно выделить несколько)

В более узком смысле слова

  • Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения

  • Совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей

  • Исторически сложившаяся совокупность жизнедеятельности человечества в его прошлом и настоящем, включающая все способы и формы человеческого общения; часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная

Исторический этап развития человечества (первобытное общество, рабовладельческое общество, феодальное общество и др.)

Круг людей, объединенных местом проживания (в стране, регионе) – английское общество, индийское общество

Круг людей, объединенных общностью происхождения, положения (например, дворянское общество)

Круг людей, имеющих общие интересы, в том числе профессиональные (спортивное общество, общество естествоиспытателей)

Работая с понятием, можно провести с ним следующие операции, которые помогут при подготовке к выполнению задания С5. Задание: основываясь на этих трех определения,х выявите признаки понятия «общество» (в широком смысле слова). Какое из этих определений Вам больше нравится? Почему?

Общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального (реального) мира, включающая все способы взаимодействия людей и формы их объединения

Ключевые позиции данного определения:

  1. Общество взаимодействует с природой

  2. Общество немыслимо без взаимодействия людей и групп, состоящих друг с другом в многообразных отношениях. Все способы взаимодействия и формы объединения людей и образуют в конечном счете общество

Необходимо иметь ясные представления о понятии система

Системой (греч. целое, составленное из частей) принято называть множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство. ИНЫМИ СЛОВАМИ

Система – это комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих элементов

Характеристика общества как системы:

Основные черты (характеристики)

Их расшифровка

Сложная система

Существование множества образующих общество элементов и связей между ними

Открытая система

Общество как система взаимодействует с внешней средой

Материальная система

Реально существует

Динамичная система

Изменяется и развивается в результате внутренних причин и механизмов

В ЕГЭ из всех этих характеристик специально рассматривается «общество как динамичная система»

  • Общество, являясь сложной системой, состоит из множества элементов, которые в свою очередь могут быть объединены в подсистемы. Их принято называть сферами общественной жизни (экономическая, политическая, социальная и духовная)

  • В каждой из сфер складываются определенные виды деятельности, отношения и соответствующие им институты

  • Сферы общественной жизни находятся между собой в неразрывной и взаимной связи

  • оИменно взаимодействие сфер общественной жизни в процессе деятельности отдельных людей и социальных групп является источником развития общества, придает ему качества динамичной (развивающейся) системы

Исторические типы общества

Черты традиционного общества

Черты индустриального общества

1. «Неопределенность» исторического процесса, отсутствие явных граней между историческими эпохами, резких сдвигов и толчков

1. История движется неравномерно, скачками, разрывы между эпохами очевидны, часто это революции разных типов

2. Неприменимость европейской концепции линейного прогресса к характеристике особенностей исторического развития

2. Общественно-исторический прогресс достаточно очевиден и может быть «измерен» посредством разных критериев

3. Тип отношений общества и природы построен не на принципе победы над нею, а на идее слияния с нею

3. Общество стремится властвовать над природой, подчиняя ее и извлекая из нее максимально возможное

4. Основа экономической системы – общинно-государственные формы собственности при слабом развитии института частной собственности

4. Основа экономики – институт достигший высокого развития частной собственности. Право собственности рассматривается как естественное и неотъемлемое.

5. Уровень социальной мобильности невысок, границы между социальными общностями (кастами, сословиями) устойчивы

5. Социальная мобильность населения высока, возможности социальных перемещений практически неограниченны

6. Государство подчиняет себе общество, общество вне государства и его контроля не существует

6. Общество автономно от государства; гражданское общество

7. Принцип автономной от государства и социальных общностей личности отсутствует. Человек стремится включиться в существующую систему социальных общностей и «раствориться» в ней

7. Автономия, свобода и права личности закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и природорожденных. Отношения личности и общества строятся на началах взаимной ответственности

8. Главный регулятор общественной жизни – традиция, обычай, следование нормам жизни предшествующих поколений

8. Важнейшими социальными ценностями признаны: способность и готовность к изменениям, новациям

Основные черты постиндустриального (информационного) общества:

  • В экономике преобладает сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации

  • Доля продаж технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли превышает доли продаж продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики

  • Доля населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, превышает численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности;

  • Формируется глобальная сеть телекоммуникаций, а также Интернет.

Задание: проанализируйте вторую графу таблицы и определите, какие из черт, присущих индустриальному обществу характеризуют также общество постиндустриальное?