- •1) Верно только а 2) верно только б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- •Часть 1 24 24 40,7 /40,0% с выбором ответа
- •Часть 2 6 10 16,9 / 16,7% с кратким ответом
- •Часть 3 9 25/26 42,4 / 43,3% с развернутым
- •Часть 1 содержит задания двух уровней: 17 заданий базового уровня и 7 – повышенного уровня. Часть 2
- •Часть 1 (а) включает 24 задания, к каждому из которых предлагается 4 варианта ответов, только один из
- •Раздел I. Общество и человек.
- •2. Угроза ядерной войны
- •Обществознание в профильной школе
- •1.1. Нормативно-программное обеспечение преподавания обществознания на старшей ступени общего образования
- •Изучение обществоведческих дисциплин на основе примерного учебного плана для некоторых возможных профилей (число недельных учебных часов за 2 года обучения)
- •Особенности преподавание обществознания на базовом уровне
- •Особенности преподавания обществознания на профильном уровне
- •Элективные курсы по обществознанию в системе профильной подготовки
- •Межпредметные элективные курсы.
- •Профильное обучение и егэ по обществознанию
- •2.1. Справочные материалы для подготовки к егэ
- •Тема 1. Общество
- •Тем 2. Человек
- •Тема 3. Познание
- •I Ступени познания (взаимодополняющие друг друга)
- •Рациональное познание (логическое мышление)
- •Тема 4. Духовная сфера жизни общества
- •Тема 5. Экономика
- •Тема 6. Социальная сфера
- •Тема 7. Политика
- •Формы государства
- •Тема 8. Право
- •Система заданий
- •Задания для повторения по темам
- •Тема 1. Общество
- •Тема 2. Человек
- •Тема 3. Познание
- •Тема 5. Экономика
- •Тема 6. Социальная сфера
- •Тема 7. Политика
- •Тема 8. Право
- •Задания (ким егэ и авторские), сгруппированные в тематические блоки
- •Тема 1. Общество
- •Совокупность форм объединения людей
- •Тема 2. Человек
- •Тема 3. Познание
- •Тема 4. Духовная сфера жизни общества
- •Тема 5. Экономика
- •Тема 6. Социальная сфера
- •Тема 7. Политика
- •Тема 8. Право
- •«В стране, в которой правят хорошо, стыдятся бедности, в стране, в которой правят плохо, стыдятся богатых» (Конфуций)
- •Смешанные задания
- •Литература
Формы государства
Федерация |
Конфедерация |
Унитарное |
Заполняется учениками по аналогии с третьей графой |
Заполняется учениками по аналогии с третьей графой |
|
Заполнить таблицу «Политические режимы»
Признаки |
Тоталитарный |
Авторитарный |
Демократический |
Степень разделения властей |
Иногда формально существует, однако на практике вся власть сосредоточена в руках вождя, фюрера |
Существует, но зачастую формально |
Существует |
Полномочия главы государства |
Не ограничены |
Ограничены формально |
Его полномочия ограничены парламентом, которому он подотчетен |
Партийная система |
Однопартийная |
Однопартийная или формально многопартийная (при руководящей роли правящей партии и близости идеологических позиций всех партий) |
Многопартийная или как минимум двухпартийная |
Законы и традиции |
Основную роль играют традиции, законы зачастую противоречат правам человека или носят формальный характер |
Основную роль играет закон, соответствующий правам человека |
|
Место и роль силовых структур |
Чрезвычайно велика (ограничена только властью вождя, правителя)
|
Ограничена (законом, парламентом, т.е. подотчетна обществу) |
|
Открытость власти для контроля со стороны общества |
Отсутствует |
Формальная открытость, при фактической закрытости |
Открыта |
Отношение власти к оппозиции |
Отсутствие оппозиции |
Формальное признание, но фактическое ее отсутствие |
Власть признает не только на словах, но и на деле существование оппозиции и прислушивается к ее мнению |
Права и свободы личности |
Формально провозглашаются, но на деле не соблюдаются |
Приоритет прав и свобод личности |
|
Роль и место идеологии |
Существование моноидеологии, которой пронизаны все сферы жизни общества |
Может сосуществовать несколько идеологий, но одна из них является определяющей (лежит в основе деятельности государства во всех сферах жизни общества) |
Не играет ведущей роли в жизни общества (множество идеологий) |
Тоталитарное общество к тому же отличается «одинаковостью», унифицированностью всех сторон его жизни (все люди – винтики; регламентация жизни и т.п.).
Гражданское общество – совокупность негосударственных отношений и институтов, выражающих частные интересы граждан в различных сферах.
В граж. об-ве утверждаются права человека, реализуются естественные потребности: в материальном благополучие, семье, воспитании детей, духовном совершенствовании, образовании, информации, творчестве, общении и т.д.
Здесь в отличие от вертикальных (государственно-властных) отношений возникают горизонтальные связи и отношения: социально-экономические, социально-политические, социокультурные. Они основаны на юридическом равенстве сторон. В рамках гражданского общества возникают и функционируют негосударственные институты: союзы, ассоциации, товарищества, общества.
Право в неправовом и правовом государствах
Линии сравнения |
Государство неправовое |
Государство правовое |
Толкование права |
Право – возведенная в закон воля господствующего класса |
Право - нормативная система, которая выражает общую волю граждан и стоит на страже правопорядка и законности |
Соотношение права и закона |
Право отождествляется с законами независимо от их соответствия правам человека. Последние (т.е. права человека) рассматриваются в качестве государственного дара человеку и могут быть нарушены при «государственной необходимости» |
Право и законы не тождественны. Правовыми являются лишь те законы, которые соответствуют правам человека. Последние рассматриваются в качестве естественных и неотчуждаемых прав |
Главное предназначение права |
Право призвано защищать интересы государства и является средством подчинения людей государственной воле |
Право призвано защищать права человека, поскольку свободная личность является высшей ценностью общества |
Принцип правового регулирования |
Запрещено все, кроме официально разрешенного. Принцип подчеркивает запретительный характер законов, их насильственную сторону |
Разрешено все, что не запрещено законом. Принцип подчеркивает соответствие законов их правовой природе, направленность на обеспечение свободы и развития личности |