Раздел 1. 2. Лексика как система. Определение слова. Семантическая структура слова. Лексическое значение и понятие.

Задание 4. Сопоставьте различные определения слова, обратите внимание на то, какие признаки слова отмечаются в каждом из них. Почему возможны разные определения слова?

1.«… Что такое слово? Мне думается, что в разных языках это будет по-разному. Из этого собственно следует, что понятия «слово вообще» не существует. Однако если согласиться с тем, что в речи «слово» не дано и что оно является лишь категорией «языка как системы», то «слово» представляется нам в виде тех кирпичей, из которых строится наша речь и некоторый репертуар которых необходимо иметь в памяти для осуществления речи» (Л.В.Щерба).

2. «Словом называется настолько самостоятельный в смысловом отношении и логически законченный отрезок речи, что он оказывается способным изолироваться в качестве единственного состава произносительной фразы (например, в диалогах, вопросах, переспросах, ответах…» (Е.Д.Поливанов).

3. «Слово – важнейшая структурно-семантическая единица языка, служащая для наименования предметов, процессов, свойств. В структурном отношении слово состоит из морфем …, от которых отличается самостоятельностью и свободным воспроизведением в речи, и представляет собой строительный материал для предложения, в отличие от которого не выражает сообщения» (В.Г.Гак).

4. «Слово есть кратчайшая единица языка, самостоятельная по своему значению и форме» (В.М.Жирмунский ).

5. «Слово – это лингвистическая единица, имеющая (если она не безударна) в своей исходной форме одно основное ударение и обладающая значением, лексико-грамматической отнесенностью и непроницаемостью». (Н.М. Шанский )

Задание 5. Выпишите из толкового словаря определения слов: добро, бежать, гепард, амфора, славный, прогресс. Определите принцип толкования их лексического значения: 1. Путем описания сущностных свойств предмета; 2. Через родовое понятие с уточнением; 3. С помощью синонимов; 4. С помощью антонимов. 5. Смешанный.

Задание 6. Определите лексическое значение слов: Тетрадь, портфель, перо. Сверьте свои толкования с данными в толковом словаре.

Задание 7. Найдите дифференцирующие семы у слов, объединенных интегрирующей семой (архисемой):

словесно выражать мысль

Говорить, вещать, болтать, тараторить, мямлить, ляпать, ораторствовать,

шептать, ругать.

пребывать в состоянии мыслительного процесса

Думать, размышлять, мыслить, соображать.

Задание 8. Используя этимологический словарь, определите, расширилось или сузилось значение данных слов в современном русском языке?

Смородина, уха, чернила, бельё, белка, пиво

Раздел 1.3. Полисемия и омонимия. Паронимия.

Задание 9. Распределите слова на 2 группы: однозначные и многозначные, воспользовавшись любым толковым словарем русского языка. Сделайте вывод о степени распространенности многозначности в лексической системе языка:

Заключение, заключить, заклятый, заковыристый, заколотить, закон, законник, законный, законодатель, закономерный;

Порядок, порядочность, порядочный, посад, посадить, посадка, посадник, посажёный.

Задание 10. Установите общие смысловые признаки (семы) у прямых и переносных (вторичных) значений слов.

Глаз 1) орган зрения; 2) присмотр, надзор;

Есть 1) принимать пищу; 2) попрекать; 3) разрушать химически;

Лопнуть 1) получить трещину, сломаться; 2) потерпеть крах;

Лезть 1) карабкаясь, взбираться, проникать куда-либо; 2) вмешиваться;

3) приставать;

Лететь 1) передвигаться по воздуху; 2) быстро бежать; 3) проходить (о времени).

Задание 11. Определите, в каком значении употреблено слово земля в каждом из предложений. Как связаны между собой эти значения?

Земля вращается вокруг Солнца.

Плывущие на корабле увидели землю.

После сбора урожая ведется обработка земли.

Помещичья земля была отдана крестьянам.

Не нужно мне солнце чужое, чужая земля не нужна.

Задание 12. Согласуйте многозначные прилагательные с разными существительными, чтобы показать их разные значения. Образец: Мертвый (человек, сон, сезон). Род можно менять: напр., Мертвое море, мертвая хватка.

Свежий, высокий, крутой, мягкий, глухой.

Задание 13. Определите, в каком из словосочетаний слова употреблены в переносном значении. Составьте предложения с этими словосочетаниями.

Сноп сена – сноп волос; Блеск улыбки – блеск молнии; Холодный суп – холодный взгляд; Серенькое существование – серенькое платье; Играть в куклы – играть людьми; Сыпать сахар – сыпать деньгами; Широкое поле – широкий жест; Модель корабля – юная модель.

Задание 14. Составьте по два предложения со следующими словами, употребив их один раз в прямом значении, другой раз – в переносном.

Солнечный, собачья, тенор, стол, насолить, замять, язык, черный, тарелка.

Задание 15. В переносном значении часто используются слова, называющие животных и то, что с ними связано. Какие значения приобретают данные слова и устойчивые словосочетания, будучи употреблены в применении к человеку и его миру? Как при этом меняется стилистическая и экспрессивная окраска слова или словосочетания?

Собака, щенок, кобель, цепной пес, морда, лапа, поджать хвост, скалить зубы, брехать, гавкать, лаяться, рычать, вынюхивать, конура, собачья жизнь.

Задание 16. Найдите в тексте слова с переносным значением. Являются ли эти переносные значения общеязыковыми или индивидуально- авторскими?

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все – простор везде, -

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь -

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле. (Ф. Тютчев)

Задание 17. Определите тип переносного значения в словах (метафора, метонимия, синекдоха)

Сладкий (воздух), теплые (интонации), бритый (человек), острые (скулы), глухой (ворот), (чугунное) литьё, нахлынули (воспоминания), горят (глаза), (не пустить) на порог, кричащий (цвет), деревня (спит), (в семье десять) ртов, первая ракетка ( страны ), борт № 127 ( о самолете), (за ребенком нужен) глаз да глаз, (учитель раздал) сочинения.

Задание 18. Определите основание метафорического переноса в выделенных словах (сходство формы, размера, цвета, функции, положения в пространстве, во временных отношениях и пр.)

Хвост очереди, грудная клетка, ножка стула, вспыхнувшее чувство, глазное яблоко, украли дворники от автомобиля, ходячая энциклопедия, лапы ели, каменное сердце, чистая совесть, слепая любовь, судьба забросила.

Задание 19. Проанализируйте метафорические значения слов и определите, какую функцию они выполняют: номинативную, характеризующую, комбинированную.

Журавль колодца, горящие глаза, пустые обещания, палец поршня, рождение галактики, клапан сердца, кольцо дыма, ворота Кавказа, чаша терпения, черная неблагодарность, клин журавлей, ветреный человек, нос корабля, язык пламени, быки моста, авторитет пошатнулся, режущая боль, золото волос, марионетки пера, ангел удачи.

Задание 20. Найдите индивидуально-авторские метафоры и определите их тип.

1. Озеро, замкнутое поясом непроходимых зарослей, поблескивало внизу (К.Паустовский) 2.Сестра долго пилила и скребла бабушку своим неутомимым языком, а я слушал её злой визг и тоскливо недоумевал: как может бабушка терпеть всё это? (М.Горький) 3. В плаще багряном к нам явилась осень с корзиной винограда на плече ( Р.Гамзатов) 4. Давай, Сергей, за Маркса тихо сядем, понюхаем премудрость мудрых строк (С.Есенин) 5. Пастух по стаду выстрелил кнутом, Дорога в лес тепла и лиловата. Узоры листьев черным решетом просеивают золото заката (Н.Матвеева) 6. И охра листьев, и просветов синька, И тишина приятны были мне (Е.Винокуров). 7. Крыши у сторожки не было. Хмель запеленал избушку так, что напоминала она косматую одноглазую голову (В.Астафьев). 8. Прямо рядом с номером лифт выплюнул новую партию пассажиров на этом этаже (А.Калинин) 9. Березовые почки набухли. Барашки на вербах из белых стали желтыми, пушистыми и огромными (А.Куприн).

Задание 21. В приведенных примерах определите разные виды метонимии.

1. Его зарыли в шар земной, А был он лишь солдат (А.Твардовский). 2. Поездка удалась, как он и не думал, сердце у Раисы прошло, она была даже приветлива (А.Н.Толстой). 3. Вдруг – сигнал за поворотом, Дверцу выбросил шофер, Тормозит: «Садись, пехота, Щеки снегом бы натер!» (А.Твардовский) 4… фронты, юденичи, Русь ревёт со звездой во лбу (А. Вознесенский). 5. Партбилеты ведут ледоколы, Опускаются с песней в забой (Е.Евтушенко) 6. Бог веселый винограда Позволяет нам три чаши Выпивать в пиру вечернем (А.Пушкин) 7.«Дайте оратору говорить!» – взволновалось пёстрое море котелков и шляпок (М.Кольцов) 8. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (А.Пушкин) 9. Меркнет оранжевый отблеск неона. Гаснут рекламы, гуденье прервав (Р. Рождественский).