- •Пояснительная записка
- •Основная учебная литература к курсу
- •Шанский н.М. Лексикология современного русского языка. 4-е изд., доп. М., 2009. Основная справочная литература к курсу
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Тема 1.1 Современный русский язык как объект изучения. Лексикология как раздел языкознания
- •Тема 1.2 Русское слово как объект лексикологии
- •Тема 1.3 Полисемия как тип парадигматических отношений в русской лексике. Семантическая структура русского слова
- •1.1. Современный русский литературный язык как предмет изучения
- •Раздел 1. 2. Лексика как система. Определение слова. Семантическая структура слова. Лексическое значение и понятие.
- •Раздел 1.3. Полисемия и омонимия. Паронимия.
- •Задания рубежного контроля к разделам Модуля 1
- •10 И более случаев отступления от современных норм –« 5»
- •4 Слова – 4 балла
- •3 Слова – 3 балла
- •Тема 1.1.1 Современный русский язык как объект изучения
- •Тема 1.1.2 Лексикология как раздел языкознания
- •Тема 1.2 Русское слово как объект лексикологии
- •Тема 1.3 Семантическая структура русского слова
- •4 Слова – 3 балла
- •4 Верных ответа: названы 2 слова и дана их верная квалификация – 5 баллов
- •3 Верных ответа – 4 балла
- •2 Верных ответа – 3 балла
- •Тема 2.1 Омонимия и смежные с ней явления
- •Тема 2.2 Синонимия как тип парадигматических отношений в лексике
- •Тема 2.3 Лексическая антонимия
- •Тема 2.4 Синтагматические отношения в лексике
- •Словари
- •Тема 3.1 Лексика современного русского языка по происхождению. Иноязычная лексика в системе русского языка. Старославянизмы
- •Тема 3.2 Социально ограниченная лексика
- •Тема 3.3 Территориально ограниченная лексика
- •Тема 3.4 Лексика современного русского языка по активности употребления. Устаревшие слова
- •Тема 3.5 Лексика современного русского языка по активности употребления. Инновации в языке и речи
- •Тема 3.1 Лексика современного русского языка по происхождению
- •Тема 3.2 Социально ограниченная лексика в системе современного русского языка
- •Мокиенко в.М., Никитина т.Г. Большой словарь русского жаргона. СПб., 2001.
- •Тема 3.3 Территориально ограниченная лексика в системе современного русского языка
- •Тема 3.4 Устаревшая лексика в системе современного русского языка
- •Словари
- •Тема 3.5 Инновации как пласт лексики пассивного запаса
- •Лыков а.Г. Окказиональное слово как лексическая единица речи // Лыков а.Г. Современная русская лексикология (русское окказиональное слово). М., 1976. С. 7–36.
- •Словари
- •Тема 4.1 Словари как источник изучения лексики
- •Тема 4.2 Толковые словари как тип справочной литературы и база лингвистического исследования
- •Тема 4.1 Словари как источник изучения лексики
- •Словари
- •Тема 5.1 Понятие фразеологической единицы. Типы фразеологических единиц
- •Тема 5.2 Системные отношения в русской фразеологии
- •Тема 5.3 Закономерности образования фразеологических единиц русского языка
- •Тема 5.4 Фразеологические единицы русского языка как отражение этнической культуры
- •Тема 5.1 Понятие фразеологической единицы и фразеологии
- •Тема 5.2 Системные отношения в русской фразеологии
- •Тема 5.3 Закономерности образования фразеологических единиц русского языка
- •Тема 5.4 Фразеологические единицы русского языка как отражение этнической культуры
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Общая дополнительная литература к курсу «Современный русский язык. Лексикология. Лексикография. Фразеология», рекомендуемая для самостоятельного аналитического чтения
- •Задания для самостоятельного выполнения
- •Задания для самостоятельного выполнения к Учебному модулю 1
- •Задания для самостоятельного выполнения к Учебному модулю 2 Тема «Словари омонимов и паронимов русского языка»
- •Тема «Словари синонимов русского языка»
- •Тема «Словари антонимов русского языка. Семантические (тематические) словари русской лексики»
- •Тема «Словари территориально ограниченной лексики»
- •Тема «Исторические словари русского языка»
- •Тема «Словари новых слов и значений»
- •Задания для самостоятельного выполнения к Учебному модулю 4 Тема «Основные толковые словари русского языка»
- •Тема «Стилистические пометы в толковых словарях и словарях синонимов»
- •Задания для самостоятельного выполнения к Учебному модулю 5 Тема «Фразеологические словари и справочники русского языка»
- •Тема «Фразеологические словари как отражение лингвокультурной информации»
- •Список вопросов к экзамену
- •Глоссарий
Тема «Словари антонимов русского языка. Семантические (тематические) словари русской лексики»
Задание 49. Ознакомьтесь с вводными статьями одного-двух словарей антонимов и одного-двух семантических словарей. Сформулируйте основные теоретические положения, которых придерживаются авторы анализируемых словарей. Укажите, для кого предназначен каждый из словарей, где можно использовать содержащуюся в нём информацию? Подготовьте образцы словарных статей, которые продемонстрируют специфику подачи материала в анализируемых лексикографических источниках.
Задания для самостоятельного выполнения к Учебному модулю 3
Тема «Словари иностранных слов
и этимологические словари русского языка»
Задание 50. Ознакомьтесь с вводными статьями одного-двух этимологических словарей и одного-двух словарей иностранных слов. Укажите, для кого предназначен каждый из словарей, где можно использовать содержащуюся в нём информацию? Подготовьте образцы словарных статей, которые продемонстрируют специфику подачи материала в анализируемых лексикографических источниках.
Тема «Словари социально ограниченной лексики»
Задание 51. Ознакомьтесь с вводными статьями двух словарей жаргонной лексики. Выпишите из них определения понятия «жаргон». Совпадают ли взгляды авторов словарей на суть этого термина? Сопоставьте словарный состав обоих словарей, проанализировав слова на одну и ту же букву. Насколько совпадает он в качественном и количественном отношении? Почему? Подготовьте образцы словарных статей, которые продемонстрируют специфику подачи материала в анализируемых лексикографических источниках. Есть ли в словарных статьях иллюстративный материал, каковы источники его отбора?
Задание 52. Ознакомьтесь со «Словарём лингвистических терминов» О.С. Ахмановой (М., 1966) и одним из энциклопедических словарей, например, «Лингвистическим энциклопедическим словарем» (М., 1990) или энциклопедией «Русский язык» (М., 1997). Какую цель преследует каждый из них? Какую информацию можно почерпнуть из этих справочных источников? Выполните письменный сопоставительный анализ статей, содержащихся в них и посвящённых одному и тому же термину.
Тема «Словари территориально ограниченной лексики»
Задание 53. Ознакомьтесь с одним-двумя словарями диалектной лексики. Сопоставьте словарный состав этих словарей с составом любого толкового словаря современного русского литературного языка, проанализировав первые 20 слов на одну и ту же букву. Насколько совпадает он в качественном и количественном отношении? Почему? Подготовьте образцы словарных статей, которые продемонстрируют специфику подачи материала в анализируемых лексикографических источниках. Сделайте вывод о функциях диалектной лексики.
Тема «Исторические словари русского языка»
Задание 54. Ознакомьтесь с вводными статьями к словарям 23 или 24 и 27 из списка дополнительной литературы к теме. Сопоставьте словарный состав этих словарей с составом любого толкового словаря современного русского литературного языка, проанализировав первые 10 слов на одну и ту же букву. Насколько совпадает он в качественном и количественном отношении? Почему? Подготовьте образцы словарных статей, которые продемонстрируют специфику подачи материала в анализируемых лексикографических источниках. Сделайте вывод об изменениях лексического состава языка в диахронии, укажите их причины.