Дополнительная:

1. Абульханова К. А. Проблема субъекта в психологической науке / К. А. Абульханова, С. Л. Рубинштейн. – М. : Академ. проект, 2000. – с. 13-27.

2. Абульханова К. А. Ретроспектива и перспектива / К. А. Абульханова, С. Л. Рубинштейн // Проблема субъекта в психологической науке. – М., 2000. – С. 13–27, в кн.: Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке / Брушлинский А. В., Воловикова М. И., Дружинин В. М. (ред.) . – М. : Академ. проспект, 2000. – 320 с.

3. Ананьев В. А. Практикум по психологии здоровья : метод. пособие по первичной специфической и неспецифической профилактике / В. А. Ананьев. – СПб. : Речь, 2007. – 319 с.

4. Анцупов А.Я. Конфликтология : учеб. для вузов /А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 551 с. У нас 2001, 2002. – 551 с.

5. Водопьянова Н. Е. Синдром психологического выгорания и его профилактика / Н. Е. Водопьянова // Психология профессионального здоровья / под ред. проф. С. Г. Никифорова. – СПб., 2006. – С. 359.

6. Виды одаренности // Обдарована дитина. – 2000. – № 3. – С. 2–5.

7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – СПб. : Союз, 1997. – 96 с.

8. Дворецкая М. Я. Жизненное самоопределение и мировоззрение личности как основа профессионального здоровья // Психология профессионального здоровья : учеб. пособие / под ред. Г. С. Никифорова. – СПб., 2006. – С. 160–185.

9. Дьяченко М. Психологические проблемы готовности к деятельности / М. Дьяченко, Л. Кандыбович. – Минск : Изд-во БГУ им. В. Ленина, 1976. – 173 с.

10. Дьяченко О. М. Одаренный ребенок / Центр семьи и детства Рос. акад. Образования, Дет. Центр Венгера ; [О. М. Дьяченко и др.] ; под ред. О. М. Дьяченко. – М. : Междунар. образоват. и психол. колледж, 1997. – 137 с.

11. Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей / А. И. Захаров. – СПб. : Речь, 2007. – 310 с.

12. Кульчицька О. І. Творча обдарованість, специфіка дитячої обдарованості / Кульчицька О. І. // Обдарована дитина. – 2001. – № 1. – С. 3–10.

13. Личность, семья, школа : (проблемы социализации учащихся) : пособие для рук. шк. / Ин-т образования взрослых Рос. акад. образования, с.-петерб. гос. ун-т пед. мастерства, каф. теории и практики управл. образованием ; [С. Г. Вершловский и др.] ; под ред. С. Г. Вершловского. – СПб. : СПб ГУМП, 1996. – 218, [2].

14. Моляко В. А. Психология творческой деятельности / В. А. Моляко. – Киев : Изд-во “Знание” УССР, 1978. – 47 с.

15. Пахальян В. Э. Развитие и психологическое здоровье : дошкольный и школьный возраст : учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / В. Пахальян. – СПб. [и др.] : Питер, 2006. – 237 с.

16. Паттурина Н. П. Глубинная событийность как фактор личностного и духовного роста / Н. П. Паттурина // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. Л. А. Коростылевой. – СПб., 2002. – Вып. 6. – С. 24–35.

17. Поліщук В. М. Психологічна готовність вчителя до праці в школі / В. М. Поліщук // Практична психологія і соціальна робота. – 2001. – № 2. – С. 8–10.

18. Психология профессионального здоровья : [учеб. пособие] / под ред. Г. С. Никифорова. – СПб. : Речь, 2006. – 479, [1] с.

19.  Регуш Л. А. Психология прогнозирования : успехи в познании будущего / Л. А. Регуш. – СПб. : Речь, 2003. – 351 с.

20. Савенков А. И. Какими факторами определяется одаренность? / Савенков А. И. // Обдарована дитина. – 2001. – № 5. – С. 23–31.

21. Слободчиков В. И. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей / Слободчиков В. И., Шувалов А. В. // Вопр. психологии. – 2001. – №  4. – С. 91–105.

22. Шакуров Р. X. Причины конфликтов в педагогическом коллективе и способы их разрешения / Р. Х. Шакуров, Б. С. Алишев // Вопр. психологии. – 1986. – № 6. – С. 67–76.

23. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / Н. И. Шевандрин. – М. : Владос, 2001. – 512 с.