Семинарское занятие № 9.

Тема: "Психологический анализ личности ученика и ученического коллектива"

Цель семинарского занятия : научить студентов руководствоваться принципами индивидуального подхода во время психодиагностической деятельности в условиях учебного заведения; научить применять полученные теоретические знания в практической психодиагностической деятельности, формировать умение проектировать собственную деятельность.

Задание 1. Разработайте алгоритм психодиагностики ученика, учитывая все важные стороны учебной деятельности.

Задание 2. Подготовьте психодиагностическое портфолио, с помощью которого можно составить психологический портрет ученика (не менее 10 методик).

Задание 3. Проанализируйте особенности ученического коллектива, его функции, структуру и возможности влияния на личность каждого отдельного ученика. Законспектируйте основные положения по этим вопросам.

Задание 4. Осуществите подборку психодиагностических методик (не менее 8 методик), которая поможет установить особенности социально-психологического климата в ученическом коллективе. Объясните, почему именно эти методики были Вами выбраны.

Семинарское занятие № 10.

Тема: "Роль духовности в современном воспитании"

Цель семинарского занятия : научить студентов анализировать возможности воспитательных подходов, видеть возможности и перспективы духовного воспитания; учить выражать собственное мнение, воспитывать толерантность, профессиональную заинтересованность процессами воспитания молодого поколения.

Задание к семинарскому занятию: Составить эссе по прослушанному материалу:

- Счастливая семья. Утопия или реальность?

- Мама, он лучший!

- Семейные проблемы в вопросах и ответах.

- В семье растут мальчик и девочка.

- Трудности переходного возраста.

- Про секспросвещение и половое воспитание.

Объем творческой работы 4-5 страниц рукописного текста.

Аудиозапись прилагается.

Организуется встреча с представителем духовенства на предмет обсуждения вышезаявленных проблем.

Рекомендованная литература к практикуму по педагогической психологии Основная:

1.  Ананьев В. А. Психология здоровья : [учеб. пособие для студентов] / В. А. Ананьев. – СПб. : Речь, 2006. – 384 с.

2. Асмолов А. Г. Психология личности : принципы общепсихол. анализа : [учеб. для вузов по спец. “Психология”] / А. Г. Асмолов. – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

3. Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. – СПб. : Питер, 2003. – 464 с.

4. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. для вузов / И. А. Зимняя. – 2-е изд., доп., испр. и перераб. – М. : Логос, 2005. – 274 с.

5. Карамушка Л. М. Попередження та подолання конфліктів в установах середньої освіти / Л. М. Карамушка. – К. : Основа, 1994. – 53 с.

6. Курс общей, возрастной и педагогической психологии : [в 3 вып.] / под ред. М. В. Гамезо. – М. : Просвещение, 1982. – Вып. 3: Возрастная и педагогическая психология, гл. ХХ. – С. 3–30.

7. Практическая психология образования : учеб. для высш. и средн. спец. учеб. заведений. – 4-е изд. / под ред. И. В. Дубровиной. – СПб.,1998. – 2-е изд. – 528 с.

8. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. – М. : Академия,1998. – 287, [1] с.