Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методичка ППД для СП.doc
Скачиваний:
165
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
5.4 Mб
Скачать

Тестовый материал

«____» ________________________200___года

Фамилия _________________ Имя __________

Отчество _____________________

ПОСТАВЬТЕ:

«да» около тех положений, с которыми вы согласны,

«нет» – около тех, с которыми вы не согласны.

ВОПРОС

ДА/ НЕТ

ВОПРОС

ДА/ НЕТ

Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другому.

39

Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным выражениям».

Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

40

Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.

Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

41

Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

Если меня не попросят по-хорошему, я не выполняю просьбу.

42

Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.

Я не всегда получаю то, что мне положено.

43

Иногда люди раздражают меня своим присутствием.

Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

44

Нет людей, которых бы я по настоящему ненавидел.

Если я не одобряю друзей, я даю им это почувствовать.

45

Мой принцип: «Никогда не доверяй чужакам».

Если мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительное угрызение совести.

46

Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что о нем думаю.

Мне кажется, что я не способен ударить человека.

47

Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

48

Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

49

С десяти лет я никогда не проявлял вспышек гнева.

Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

50

Я часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться.

Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

51

Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.

Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

52

Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

Я часто бываю не согласен с людьми.

53

Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

54

Неудачи огорчают меня.

Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу.

55

Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.

Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверью.

56

Я не могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся под руку вещь и ломал её.

Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

57

Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.

58

Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

Меня немного огорчает моя судьба.

59

Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.

Я думаю, что многие люди не любят меня.

60

Я ругаюсь только со злости.

Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

61

Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

62

Если для защиты своих прав мне надо применять физическую силу, я применяю её.

Тот, кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.

63

Иногда я выражаю свой гнев в том, что стучу по столу кулаком.

Я не способен на грубые шутки.

64

Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

65

У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.

Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.

66

Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

67

Я часто думаю, что жил неправильно.

Довольно многие люди завидуют мне.

68

Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

Я требую, чтобы люди уважали мои права.

69

Я не огорчаюсь из-за мелочей.

Меня угнетает, что я мало делаю для своих родителей.

70

Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

Люди, которые постоянно изводят вас, заслуживают, чтобы их щелкнули по носу.

71

Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

От злости я иногда бываю мрачен.

72

В последнее время я стал занудой.

Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.

73

В споре я часто повышаю голос.

Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.

74

Я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.

Хотя я не показываю этого, иногда меня гложет зависть.

75

Я лучше соглашусь с чем либо, чем стану спорить.

Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

Опросник Басса-Дарки

Цель исследования: определить уровень агрессивной мотивации и направленность агрессивности личности.

Материалы: тестовый материал, лист для ответов, ручка.

Вербальный Фрустрационный Тест

метод определения агрессивности и значимых ценностей у старшеклассников

(Людмила Собчик)

Цель исследования: выявление значимых для обследуемого ценностей, фрустрация которых вызывает наиболее агрессивную реакцию, обнаружение наиболее значимых лиц для обследуемого, проявления агрессивности в контактах с противоположным полом.

Материалы: тестовый материал, лист для ответов, ручка.

Особенности личности, как свидетельствует опыт, проявляются ярче в состоянии эмоционального напряжения. Поэтому психологи, изучая личностные особенности человека, в своих тестах нередко моделируют ситуации фрустрации.

Под фрустрацией чаще всего имеют в виду ситуации, в которых окружающие лица (специально или нечаянно) либо ущемляют интересы индивида, что приводит к блокировке значимых потребностей, либо задеваю его самолюбие, негативно воздействуя на его само­оценку.

В ситуации фрустрированности эмоциональное состояние проявляется:

— как реакции страха, тревоги, отказ от самореали­зации (может сопровождаться чувством вины, стремлением уйти от конфликта);

— как наступательное, обвиняющее других, актив­ное или даже агрессивное поведение, враждебные высказывания или действия;

— как стремление подавить и те и другие реакции, пассивно или индифферентно отнестись к случившему­ся, постараться нивелировать остроту конфликта.

Естественно, «выбор» типа реагирования в значительной степени зависит от базисных свойств личности

Широко известный фрустрационный тест Розенцвейга в адаптации Н.В. Тарабриной представлен в вид» контурных сюжетных картинок (Тарабрина Н.В. Эк­спериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций. Ленинград: МЗ РСФСР, 1982).

На каждом рисунке (всего их — 24) воспроизведен незаконченный диалог, в котором одно действующее лицо говорит в адрес другого то, что должно так или иначе вызвать у последнего фрустрацию. Картинки моделируют ситуации «препятствия» и «обвинения-

Реакция на ситуацию отражается в том произвольном ответе, который дает испытуемый от имени этого персонажа.

При этом выявляются:

— экстрапунитивные реакции (направленные вовне, на других людей или на окружающие объекты);

— интропунитивные реакции (направленные на са­мого себя);

— импунитивные реакции: фрустрирующая ситуация рассматривается испытуемым как малозначимая, не связанная ни с чьей виной, способная нормализоваться сама собой.

Однако опыт использования данной методики обнаружил следующие ее слабые стороны.

Обследуемый в значительной мере подвержен влиянию установочных реакций (он может настолько хорошо контролировать себя, что истинная реакция на стресс не проявляется).

Методика не дает дифференцированного подхода к разного рода фрустрациям в зависимости от степени значимости тех или иных ценностей в индивидуальной иерархии ценностей.

Кроме того, здесь не учитывается степень значимости того лица, от которого исходит фрустрирующее воздействие, то есть не уточняется направленность агрессивности в разных сферах межличностных отношений.

В своей разработке вербального фрустрационного теста (ВФТ) авторы в первую очередь исходили из следующих посылок:

1. Реакция на фрустрацию зависит от типа реагирования, то есть от ведущей тенденции, уходящей корнями в конституционально заданную предиспозицию.

2. Реакция на фрустрацию зависит от иерархии ценностей обследуемого лица, то есть от того, насколько значима для обследуемого зона интересов, которая при этом оказалась задетой.

3. Сила этой реакции тем сильнее выражена, чем менее значимо для конкретного индивида фрустрирующее лицо, так как непосредственные реакции проявляются более свободно именно в тех контактах, которые менее значимы: напротив, в общении со значимыми другими индивид максимально контроли­рует свои высказывания и поступки, особенно агрессивные реакции.