- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Оглавление
- •Введение
- •Р а з д е л I теория культуры Тема 1 Понятие «Культура». Предмет культурологии
- •Тема 2 Культура как система. Функции культуры
- •Тема 3 Типология культуры
- •Тема 4 Понятие «цивилизация»
- •Тема 5 Искусство как социокультурный феномен
- •Тема 6 Религия в системе культуры
- •Р а з д е л II история культуры Тема 7 Культура первобытного общества
- •Тема 8 Культурное наследие Древнего Египта
- •Тема 9 Культурное наследие Древней Месопотамии
- •Тема 10 Культура Древней Индии. Буддизм
- •Тема 11 Культура Древнего Китая. Конфуцианство
- •Тема 12 Культура Арабского Востока. Ислам
- •Тема 13 Культура Древней Греции
- •Тема 14 Культура Древнего Рима
- •Тема 15 Возникновение христианства. Христианская система ценностей
- •Тема 16 Культура Западной Европы в средние века (V–хiv вв.)
- •Тема 17 Культура эпохи Возрождения (хiv–хvi вв.)
- •Тема 18 Культура Западной Европы Нового времени (хvii–хviii вв.)
- •Тема 19 Расцвет западноевропейской культуры в хiх в.
- •Тема 20 Культура Древней Руси (IX–XIII вв.)
- •Тема 21 Культура Московской Руси (хiv–хvii вв.)
- •Тема 22 Культура Великого княжества Литовского (хiv–хviii вв.)
- •Тема 23 Культура Российской империи (хviii в.)
- •Тема 24 «Золотой век» русской культуры (хiх в.)
- •Тема 25 «Серебряный век» русской культуры (кон. Хix – нач. XX вв.)
- •Тема 26 Становление белорусской национальной культуры
- •Тема 27 Культура советского периода (1917–1991 гг.)
- •Тема 28 Белорусская культура в хх – начале ххi вв.
- •Тема 29 Современные тенденции в культурной жизни человечества
- •Список литературы
- •Рабочая программа курса «культурология»
- •1 Цели и задачи курса, его место в учебном процессе
- •2 Содержание дисциплины
- •Структура курса
- •2.2 Тематика лекций
- •Тема 1 Предмет и задачи курса. Строение (морфология) культуры (2 часа).
- •Тема 2 Основные этапы и особенности развития культуры европейской цивилизации (2 часа).
- •Тема 3 Проблемы развития и достижения культуры восточных славян. Особенности становления культуры белорусского народа (2 часа).
- •2.3 Тематика семинара
- •246653, Г. Гомель, ул. Кирова, 34
Тема 22 Культура Великого княжества Литовского (хiv–хviii вв.)
Процесс формирования белорусской народности развивался под воздействием географических, социально-политических и этнических факторов. Формирование белорусской народности происходило в рамках Великого Княжества Литовского. Полиэтничный характер ВКЛ, территориально-административное деление, не учитывающее границы расселения белорусского этноса, усложняли процесс консолидации белорусской народности.
Процессу формирования белорусской народности мешали и этнорелигиозные противоречия. В эпоху Средневековья, в условиях, когда разные народы придерживались различной религиозной ориентации, религия, безусловно, была одним из самых важных компонентов этнического самосознания. Самой старшей по времени возникновения в ВКЛ была православная церковь.
Однако после заключения Кревской унии с Польшей в Белоруссии наблюдается активный процесс проникновения католицизма. Но и православная, и католическая церковь были временно ослаблены в результате распространения идей Реформации.
В первой половине XVI столетия Реформация охватила большинство стран Европы. В отличие от русской культуры, белорусская культура периода формирования белорусской народности испытала сильное влияние идей Европейской Реформации, а затем идей Возрождения. Об этом свидетельствует деятельность выдающихся белорусских гуманистов-просветителей Ф. Скорины, Н. Гусовского, В. Тяпинского, С. Будного и др. Благодаря их деятельности XVI в. вошел в историю белорусского народа как «золотой век» белорусской культуры.
Реформационные и ренессансные идеи содействовали становлению секуляризованных форм культуры, расширению межгосударственных связей и контактов. Конец XV–XVI вв. – период расцвета ренессансной культуры в Белоруссии, время возникновения книгопечатания, проникновения светских гуманистических и просветительских идей в культуру, усиления государственного и национального самосознания в кругах шляхты, духовенства и горожан.
Формированию белорусской народности и белорусской культуры способствовало также широкое использование в этот период старобелорусского («русского») языка и письменности в государственном делопроизводстве, общественной жизни, межэтнических конфликтах. Белорусский литературный язык окончательно складывался как самостоятельная языковая система во второй половине XVI в.
Белорусское Возрождение по своим характеристикам ближе к Северному Возрождению, важнейшими задачами которого являлись нравственное совершенствование, просвещение народа. Важнейшую роль в этом процессе играла издательская деятельность, развернутая Ф. Скориной, который первым в Европе осуществил перевод Библии на старобелорусский язык.
Сымон Будный не только осуществлял переводческую деятельность, но и публиковал работы собственного сочинения. В них он подвергал критике сословно-феодальный строй, высказывал атеистические взгляды. Сымон Будный видел идеал государственности в просвещенной монархии, ограниченной сословным представительством и законами.
Николаем Гусовским была открыта для Европы совершенно неизвестная ей культура – культура белорусского народа. Переведенная на многие европейские языки поэма «Песнь про зубра» стала явлением мировой культуры.
Однако дальнейшее этническое и культурное развитие Беларуси (с конца XVI в.) происходило в особо сложных социально-политических и экономических условиях. Углубление социально-классовых противоречий, обострение этнорелигиозных отношений в ВКЛ, окатоличивание значительной части белорусских феодалов, а также, упорная приверженность к православию значительной части белорусских крестьян, беспрерывные войны между ВКЛ и Московской Русью за «древнерусское наследство» не способствовали дальнейшей консолидации белорусской народности и прогрессивному развитию белорусской культуры. Однако и в этих условиях уроженцы белорусской земли оставили значительный след в европейской культуре.
Важный вклад в развитие европейской науки ХVII в. внес уроженец белорусских земель Казимир Семенович – выдающийся ученый, теоретик артиллерии и пиротехники. Он первым в истории ракетостроения разработал идею многоступенчатой ракеты.
В начале ХVII в. витебский ученый И. Копиевич, работавший в то время директором типографии в Амстердаме, реформировал восточнославянский алфавит. Его шрифт сейчас используется всеми народами, в основе письменности которых – кириллица.
В славянскую культуру вошел выдающийся представитель земли белорусской М. Смотрицкий, написавший одну из первых грамматик в истории славянского языковедения (1619 г.).
В ХVII в. на белорусских землях широкое распространение имели православные братские школы, где изучались разные предметы, в том числе белорусский, русский и польский языки. В одной из них преподавал С. Полоцкий, затем переселившийся в Москву, где был воспитателем будущего императора России Петра I.
В 1746 г. в белорусском городе Несвиже возникает светский театр – первый в истории западных и восточных славян. Его создательница – Уршуля Францишка Радзивилл. Во второй половине ХVIII в. здесь была создана и балетная труппа, которая по количеству (более 30 человек) и по профессионализму приближалась к танцевальным коллективам Западной Европы.
По второй половине ХVIII в. на белорусских землях распространяются идеи Просвещения. Особый интерес вызвала философское и литературное творчество Вольтера. Значительное влияние на интеллектуальную жизнь Беларуси оказывали русские и польские ученые и писатели. Специфической чертой Просвещения в Беларуси была его ориентация на решение крестьянской проблемы: необходимость уничтожения крепостничества, уравнивание крестьян в политических правах с другими сословиями, создание системы образования для крестьянских детей.
В конце ХVIII в. в результате разделов Речи Посполитой территория Беларуси вошла в состав Российской империи.