
- •Раздел 1. Лекционный материал:
- •Раздел 2. Материалы лабораторных работ:
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку 1.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
- •Раздел I. Лекционный материал:
- •Раздел 2. Материал лабораторных работ.
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку 2.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
- •Раздел 1. Лекционный материал:
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку III.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
- •Раздел I. Лекционный материал: Тема: 1. Введение в курс физиологии рыб. План:
- •1. Предмет и задачи физиологии.
- •2 . Основные методы физиологического исследования
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: 2. Движение. Физиология мышц. План:
- •1. Понятие о движении рыб
- •2. Мускулатура и ее физиологическая роль
- •3. Звуки, издаваемые рыбами
- •4. Электрические явления в организме рыб
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: Физиология нервной системы рыб. План:
- •1. Строение и функции нерва.
- •2. Строение и функции синапса.
- •3. Учение Введенского о парабиозе.
- •4. Строение и функции периферической нервной системы
- •5. Строение и функции спинного мозга
- •6.Строение и функции головного мозга
- •7. Принципы рефлекторной теории и.П. Павлова
- •8. Поведение рыб
- •2. Физиология органов зрения
- •3. Механорецепция
- •4. Хеморепция
- •5. Электрорецепция
- •6. Терморецепция
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел II. Материалы лабораторных работ:
- •Приготовление нервно-мышечного препарата и действие на него различных раздражителей.
- •Теоретическое обоснование
- •Задание:
- •Ход работы:
- •1. Электрическое раздражение.
- •Контрольные вопросы
- •2. Биоэлектрические явления.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы.
- •3. Изолированное проведение возбуждения.
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •4. Анализ рефлекторной дуги.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Задание по уирс.
- •Контрольные вопросы
- •5. Спинномозговые рефлексы и их рецептивные поля.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •6. Иррадиация возбуждения в спинном мозге.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Задание по уирс.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел III. Экзаменационные вопросы по блоку I.
- •Раздел IV. Рекомендуемая литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Блок 2. Физиология обмена веществ и энергии, питания и пищеварения, дыхания, крови и кровообращения.
- •Раздел I. Лекционный материал: Тема: 1.Обмен веществ и энергии.
- •1. Понятие об обмене веществ и энергии в организме рыб.
- •2. Формы обмена веществ.
- •3. Баланс веществ и энергии в организме рыбы.
- •Энергетический баланс карпа.
- •4. Показатели питательной ценности кормов и эффективности питания.
- •5. Зависимость обмена веществ от факторов среды.
- •6. Методы измерения затрат энергии.
- •2. Сущность и значение пищеварения.
- •3. Всасывание и усвоение питательных веществ.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: 3. Физиология дыхания. План:
- •1. Сущность и значение дыхания.
- •2. Вода как среда для дыхания рыб.
- •3.Строение и функции дыхательных органов рыб. Механизм жаберного дыхания.
- •Кожное дыхание.
- •5.Воздушное дыхание.
- •6. Роль плавательного пузыря в газообмене.
- •7. Дыхание эмбрионов и личинок.
- •8. Зависимость дыхания от внутренних и внешних факторов.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4. Кровь и кровообращение. План:
- •1. Кровь как внутренняя среда организма и ее состав.
- •2. Функции крови.
- •3. Иммунитет.
- •4. Функции и строение кровеносной системы.
- •5. Физиологические свойства сердечной мышцы - миокарда.
- •6. Ритм сердца и показатели сердечной деятельности.
- •7. Давление крови.
- •8. Нервная и гуморальная регуляция деятельности кровеносной системы.
- •9. Функции лимфатической системы.
- •10. Форменные элементы крови.
- •11. Кроветворение.
- •Раздел II Материалы лабораторных работ.
- •1. Способы взятия крови у рыб.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •2. Видовые различия форменных элементов крови рыб.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •Определение количества форменных элементов крови рыб.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •4. Определение количества гемоглобина в крови рыб.
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работы.
- •Вопросы для контроля.
- •5. Определение реакции оседания эритроцитов (роэ)
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •6. Определение лейкоцитарной формулы.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •7. Автоматизм сердечной деятельности.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •8. Гуморальная регуляция деятельности сердца.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •9. Нервная регуляция деятельности сердца
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •10. Рефлекторные влияния на сердце лягушки
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку п.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Раздел 1. Лекционный материал:
- •2. Особенности осморегуляции хрящевых и костистых рыб.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: Физиология желез внутренней секреции План:
- •1. Общая характеристика желез внутренней секреции.
- •2. Методы изучения эндокринной системы.
- •3. Эндокринные железы головного мозга
- •4. Щитовидная и ультимобранхиальные железы
- •5. Островковая ткань поджелудочной железы
- •6. Хромаффиновые и интерналовые железы
- •7. Урофиз и половые железы
- •Тема: 3. Физиология размножения
- •1. Понятие о размножении
- •2. Образование половых продуктов и их выведение
- •3. Этапы готовности к размножению и формы размножения
- •4. Химический состав половых клеток
- •5. Значение проблемы размножения
- •6. Влияние факторов внешней и внутренней среды на созревание и вымет половых продуктов.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: 4. Физиология кожного покрова. План
- •1.Физиологические функции кожи
- •2. Образование слизи и ее химический состав
- •3. Чешуя и её функции.
- •4. Регенерация кожи и чешуи.
- •5. Пигментация кожи и окраска рыб
- •Вопросы для самопроверки:
- •Раздел 2: Материалы лабораторных работ.
- •1. Состав и свойства желудочного сока.
- •2. Состав и свойства желчи.
- •Задание:
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работы. Качественное реакции на составные части желчи.
- •Действие желчи на жиры.
- •Контрольное вопросы:
- •3. Состав и свойства слюны.
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работа
- •1. Расщепление крахмала слюной:
- •2. Обнаружение муцина в слюне:
- •Контрольное вопросы:
- •4. Гуморальная регуляция деятельности сердца
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •5. Проницаемость кожи лягушки.
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работа
- •Контрольное вопросы:
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку №3.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
Теоретическое обоснование
Ацетилхолин и адреналин является медиаторами нервного возбуждения. Они содержатся в организме в ничтожно малых количествах, но физиологическая активность их чрезвычайно велика. Ацетилхолин образуется в окончаниях нервных волокон парасимпатической нервной системы, адреналин - в симпатической нервной системе и в мозговом веществе надпочечников. Нервное возбуждение приводит к освобождению этих веществ, которые влияет на эффектор, вызывая изменение его деятельности.
Ход работы
Приготовьте препарат лягушки для проведения опытов. Для этого разрушьте головной мозг, путем отрезания верхней челюсти вместе с головой, и спинной мозг путем введения медицинской иглы в спинномозговой канал. Вскройте грудную клетку. Обнажите сердце из околосердечной сумки и приколите лягушку к корковой пластинке брюшком вверх. Подсчитайте число сердечных сокращений в 1 мин. Пипеткой на сердце нанесите несколько капель ацетилхолина. Через 2–5 минутподсчитайте число сердечных сокращений за 1 мин. После этого тщательно промойте сердце раствором Рингера и через 5 минут проведите аналогичный опыт с адреналином. Результаты запишите в рабочую тетрадь и на основании данных сделайте вывод о физиологических свойствах гормонов в деятельности сердца.
Контрольные вопросы
1. Роль адреналина и ацетилхолина в деятельности вегетативной нервной системы.
2. Влияние адреналина и ацетилхолина на работу сердца.
5. Проницаемость кожи лягушки.
Цель: Знакомство с полупроницаемостью живой эпителиальной клетки.
Материал и оборудование: 2 лягушки, набор инструментов для препарирования, стеклянные трубки, штативы с двумя затяжками нитки, 4 стакана, карандаш для стекла, р-р Рингера, 1 %-ый раствор метиленовой сини, спирт-ректифкат.
Задание: 1.По методике данной в ходе работы соберите установку. Проведите необходимые наблюдения, результаты опыта запишите в тетрадь.
2.Используя результаты проведённого опыта, сделайте и запишите в тетрадь выводы о направлении проницаемости кожи лягушки и о влиянии на неё крепкого спирта.
Теоретическое обоснование.
При всасывании происходит одностороннее проникновение ряда веществ через эпителий кишечных ворсинок. Аналогичные явления можно наблюдать и в других органах, например в некоторых участках почечных канальцев, в кожном покрове лягушки. Мало того, оболочка каждой клетки также обладает односторонней, и притом избирательной, проницаемостью.
Все эти явления, в том числе и всасывание через стенку кишки, происходят при обязательном участии процессов внутриклеточного обмена. Если нарушить эти процессы в слизистой оболочке кишечника (например, охладить ткань до 0 или отравить её фтористым натрием), то исчезнут наблюдавшиеся ранее избирательность и односторонность проникновения веществ через ткань. Эпителий ворсинок после его умерщвления ведёт себя в полном соответствии с физическими законами, определяющими прохождение воды и растворённых в ней веществ через неживую полупроницаемую мембрану.
Ход работа
Разрушьте у лягушки головной и спинной мозг и снимите кожу с задних лапок. Приготовьте из кожи четыре мешочка, причём у двух из них оставьте кожу вывернутой, а у двух приведите в нормальное положение. Один мешок с вывернутой и один с нормально расположенной кожей поместите в крепкий спирт для умерщвления ткани. В каждый мешочек ввяжите по стеклянной трубке и крепко примотайте нитками. В каждый мешочек до одного уровня в трубке залейте р-р 1 % метиленовой синьки, укрепите трубки в штативах и подведите под каждый мешочек стакан с раствором Рингера.
Через некоторое время по изменению уровня жидкости в трубках и по окраске раствора Рингера определите направление проницаемости кожи лягушки. Проследите, происходят ли какие-либо изменения с раствором в мешочках, выдержанных в крепком растворе спирта.