- •Раздел 1. Лекционный материал:
- •Раздел 2. Материалы лабораторных работ:
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку 1.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
- •Раздел I. Лекционный материал:
- •Раздел 2. Материал лабораторных работ.
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку 2.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
- •Раздел 1. Лекционный материал:
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку III.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
- •Раздел I. Лекционный материал: Тема: 1. Введение в курс физиологии рыб. План:
- •1. Предмет и задачи физиологии.
- •2 . Основные методы физиологического исследования
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: 2. Движение. Физиология мышц. План:
- •1. Понятие о движении рыб
- •2. Мускулатура и ее физиологическая роль
- •3. Звуки, издаваемые рыбами
- •4. Электрические явления в организме рыб
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: Физиология нервной системы рыб. План:
- •1. Строение и функции нерва.
- •2. Строение и функции синапса.
- •3. Учение Введенского о парабиозе.
- •4. Строение и функции периферической нервной системы
- •5. Строение и функции спинного мозга
- •6.Строение и функции головного мозга
- •7. Принципы рефлекторной теории и.П. Павлова
- •8. Поведение рыб
- •2. Физиология органов зрения
- •3. Механорецепция
- •4. Хеморепция
- •5. Электрорецепция
- •6. Терморецепция
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел II. Материалы лабораторных работ:
- •Приготовление нервно-мышечного препарата и действие на него различных раздражителей.
- •Теоретическое обоснование
- •Задание:
- •Ход работы:
- •1. Электрическое раздражение.
- •Контрольные вопросы
- •2. Биоэлектрические явления.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы.
- •3. Изолированное проведение возбуждения.
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •4. Анализ рефлекторной дуги.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Задание по уирс.
- •Контрольные вопросы
- •5. Спинномозговые рефлексы и их рецептивные поля.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •6. Иррадиация возбуждения в спинном мозге.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Задание по уирс.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел III. Экзаменационные вопросы по блоку I.
- •Раздел IV. Рекомендуемая литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Блок 2. Физиология обмена веществ и энергии, питания и пищеварения, дыхания, крови и кровообращения.
- •Раздел I. Лекционный материал: Тема: 1.Обмен веществ и энергии.
- •1. Понятие об обмене веществ и энергии в организме рыб.
- •2. Формы обмена веществ.
- •3. Баланс веществ и энергии в организме рыбы.
- •Энергетический баланс карпа.
- •4. Показатели питательной ценности кормов и эффективности питания.
- •5. Зависимость обмена веществ от факторов среды.
- •6. Методы измерения затрат энергии.
- •2. Сущность и значение пищеварения.
- •3. Всасывание и усвоение питательных веществ.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: 3. Физиология дыхания. План:
- •1. Сущность и значение дыхания.
- •2. Вода как среда для дыхания рыб.
- •3.Строение и функции дыхательных органов рыб. Механизм жаберного дыхания.
- •Кожное дыхание.
- •5.Воздушное дыхание.
- •6. Роль плавательного пузыря в газообмене.
- •7. Дыхание эмбрионов и личинок.
- •8. Зависимость дыхания от внутренних и внешних факторов.
- •Вопросы для самопроверки:
- •4. Кровь и кровообращение. План:
- •1. Кровь как внутренняя среда организма и ее состав.
- •2. Функции крови.
- •3. Иммунитет.
- •4. Функции и строение кровеносной системы.
- •5. Физиологические свойства сердечной мышцы - миокарда.
- •6. Ритм сердца и показатели сердечной деятельности.
- •7. Давление крови.
- •8. Нервная и гуморальная регуляция деятельности кровеносной системы.
- •9. Функции лимфатической системы.
- •10. Форменные элементы крови.
- •11. Кроветворение.
- •Раздел II Материалы лабораторных работ.
- •1. Способы взятия крови у рыб.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •2. Видовые различия форменных элементов крови рыб.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •Определение количества форменных элементов крови рыб.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •4. Определение количества гемоглобина в крови рыб.
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работы.
- •Вопросы для контроля.
- •5. Определение реакции оседания эритроцитов (роэ)
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •6. Определение лейкоцитарной формулы.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля
- •7. Автоматизм сердечной деятельности.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •8. Гуморальная регуляция деятельности сердца.
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •9. Нервная регуляция деятельности сердца
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Вопросы для контроля.
- •10. Рефлекторные влияния на сердце лягушки
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку п.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Раздел 1. Лекционный материал:
- •2. Особенности осморегуляции хрящевых и костистых рыб.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: Физиология желез внутренней секреции План:
- •1. Общая характеристика желез внутренней секреции.
- •2. Методы изучения эндокринной системы.
- •3. Эндокринные железы головного мозга
- •4. Щитовидная и ультимобранхиальные железы
- •5. Островковая ткань поджелудочной железы
- •6. Хромаффиновые и интерналовые железы
- •7. Урофиз и половые железы
- •Тема: 3. Физиология размножения
- •1. Понятие о размножении
- •2. Образование половых продуктов и их выведение
- •3. Этапы готовности к размножению и формы размножения
- •4. Химический состав половых клеток
- •5. Значение проблемы размножения
- •6. Влияние факторов внешней и внутренней среды на созревание и вымет половых продуктов.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема: 4. Физиология кожного покрова. План
- •1.Физиологические функции кожи
- •2. Образование слизи и ее химический состав
- •3. Чешуя и её функции.
- •4. Регенерация кожи и чешуи.
- •5. Пигментация кожи и окраска рыб
- •Вопросы для самопроверки:
- •Раздел 2: Материалы лабораторных работ.
- •1. Состав и свойства желудочного сока.
- •2. Состав и свойства желчи.
- •Задание:
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работы. Качественное реакции на составные части желчи.
- •Действие желчи на жиры.
- •Контрольное вопросы:
- •3. Состав и свойства слюны.
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работа
- •1. Расщепление крахмала слюной:
- •2. Обнаружение муцина в слюне:
- •Контрольное вопросы:
- •4. Гуморальная регуляция деятельности сердца
- •Теоретическое обоснование
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы
- •5. Проницаемость кожи лягушки.
- •Теоретическое обоснование.
- •Ход работа
- •Контрольное вопросы:
- •Раздел 3. Экзаменационные вопросы по блоку №3.
- •Раздел 4. Рекомендуемая литература.
Вопросы для самопроверки:
1. Строение и функциональное значение кожи рыб.
2. Механизм образования слизи, ее состав и значение.
3. Строение и функции чешуи.
4. Физиологическая роль регенерации кожи и чешуи.
5. Роль пигментации и окраски в жизнедеятельности рыб.
Раздел 2: Материалы лабораторных работ.
1. Состав и свойства желудочного сока.
Цель: Изучение состава и условий действия ферментов желудочного сока.
Материал и оборудование: штатив с набором пробирок, водяная баня или термостат, чашка со льдом или холодильник, лакмусовая бумага, стеклограф, спиртовка, ножницы, пинцет, скальпель, пипетки на 1-2 мл, 5% раствор пепсина, желудочный сок, фибрин, вареный белок куриного яйца, спирт этиловый, углекислый кальций, 10 % NaOH , 2 % CuS04 , 0,5 % HCl, молоко свежее.
Задание:
1. Ознакомьтесь с теоретической частью и ходом работы.
2. Используя реактивы и методику, изложенную в ходе работы, проведите опыты.
3. Полученные результаты внесите в таблицу и сделайте выводы.
Теоретическое обоснование
Желудочный сок представляет собой прозрачную, бесцветную жидкость, главнейшими ферментами которой являются, пепсин, химозин и желудочная липаза. Пепсин -это основной протеолетический фермент, который синтезируется и выделяется главными клетками слизистой оболочки желудка в виде пепсиногена. Под действием соляной кислоты он превращается в активную форму. Этот фермент гидролизует белки до стадии полипептидов: пептонов и частично до аминокислот. Оптимум действия пепсина определяется температурой около 40 градусов по Цельсию и реакцией среды соответствующей рН=2,2. Химозин или сычужный фермент вызывает створаживание молока при слабокислой, нейтральной и щелочной реакциях, а желудочная липаза расщепляет в основном эмульгированные жиры. Кроме того, желудочный сок содержит и другие ферменты, обладающие слабой аминолитической и липолитической активностью, соляную кислоту, слизь, минеральные вещества и воду.
Ход работы.
При работе с натуральным желудочным соком часть его нейтрализуйте прибавлением углекислого кальция до нейтральной среды рН = 7, при работе с пепсином одну часть его растворите в воде (из расчета 5г на 1 литр воды), другую часть - в 0,5% растворе соляной кислоты для получения соответственно нейтрального (рН = 7) и кислого (рН = 2-3) искусственного сока. Активную реакцию рН проконтролируйте лакмусовой бумагой. Пронумеруйте 5 пробирок стеклографом. В первую пробирку налейте 1мл 0,5% раствора соляной кислоты; во вторую - 1мл натурального желудочного сока (рН = 2) или раствора пепсина с соляной кислотой (рН = 2); в третью - 1 мл натурального, предварительно прокипяченного и охлажденного до комнатной температуры, желудочного сока или раствор пепсина с кислотой с аналогичной термической обработкой; в четвертую - 1мл натурального желудочного сока, предварительно нейтрализованного углекислым кальцием до рН = 7 или раствор пепсина без кислоты (рН = 7); в пятую -предварительно охлажденного до 0 градусов по Цельсию натурального желудочного сока (рН = 2) или пепсина с кислотой (рН = 2). Активную реакцию среды контролируйте лакмусовой бумагой.
Во все приготовленные таким образом пробирки с растворами внесите по небольшому одинаковому кусочку фибрина или яичного белка и первые четыре поместите на водяную баню или в термостат с t = 38-40 градусов по Цельсию, а пятую - в лед или холодильник на 30 минут. Периодически наблюдайте, что происходит с фибрином или белком в пробирках. По истечении указанного времени данные наблюдений занесите в таблицу, а затем проделайте Биуретовую реакцию. Для чего к исследуемым растворам прибавьте пипеткой 3-5 капель 10 % раствора гидроксида натрия и 1-2 капли раствора сульфата меди и тщательно перемешайте. При наличии белка в растворе наблюдается сине-фиолетовая окраска. Продукты расщепления белка, придают ему красно-фиолетовый цвет. Результаты титрования запишите в таблицу и на основании результатов опыта сделайте вывод об оптимальных условиях действия протеолитических ферментов желудочного сока.
Таблица: Условия и результаты эксперимента с протеолитическими ферментами желудочного сока.
№ пробирки |
pH |
Температура |
Характер раствора (белка) в конце опыта |
Биуретовая реакция |
1 2 3 4 5 |
|
|
|
|
Контрольные вопроси:
1. Сущность и значение пищеварения.
2. Ферменты, входящие в состав желудочного сока.
3. Железы в слизистой оболочке желудка.
4. Оптимальные условия действия ферментов желудочного сока.