- •Програма курсу економічної теорії
- •Формування ринку Тема 1. Основи економічної теорії: предмет, метод функції
- •Тема 2. Суспільне виробництво, економічні потреби та інтереси
- •Тема 3. Відносини власності, їх місце в економічній системі
- •Тема 4. Форми організації суспільного виробництва
- •Тема 5 . Сучасний ринок, його сутність, структура, функції
- •Тема 6. Основи саморегулювання ринкової економіки
- •Тема 7. Економічна роль держави в ринковій економіці
- •Розділ II. Теоретичні основи мікроекономіки. Тема 8. Підприємство і підприємництво в ринковій економіці
- •Тема 9. Кругооборот і оборот капіталу.
- •Тема 10. Витрати виробництва та прибуток
- •Тема 11. Ціна, ціноутворення.
- •Тема 12. Трудові відносини, заробітна плата
- •Тема 13 . Особливості підприємництва в агропромисловому комплексі
- •Розділ I I I. Теоретичні основи макроекономіки Тема 14 . Національна економіка та основні макроекономічні показники
- •Тема 15 .Економічна рівновага та циклічність
- •Тема 16. Фінанси та кредит у суспільному відтворенні
- •Тема 17. Гроші. Суть, походження. Закони грошового обігу
- •Тема 18. Економічне зростання і національний прогрес
- •Тема 19. Зайнятість та соціальний захист населення.
- •Розділ I V.Сучасна світова економіка.
- •Тема 20. Світове господарство та його еволюція
- •Тема 21. Сучасні форми світогосподарських зв’язків
- •Тема 22. Світові валютно-кредитні відносини
- •Тема 23. Економічні аспекти глобальних проблем
- •Тема 1. Основи економічної теорії: предмет, метод функції
- •Економічні закони і категорії
- •Історія розвитку економічної теорії.
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 2. Суспільне виробництво, економічні потреби та інтереси
- •Питання для самоконтролю.
- •Нтп і роль людини в економічній організації виробництва
- •Тема 3. Форми організації суспільного виробництва
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 4 . Відносини власності та їх місце в економічній системі
- •Форми власності
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 5. Сучасний ринок, його сутність, структура, функції
- •Ринкова інфраструктура:
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 6. Основи саморегулювання ринкової економіки
- •Ринкова рівновага
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 7. Економічна роль держави в ринковій економіці
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 8 . Підприємство і підприємництво в ринковій економіці
- •Підприємство його функції
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 9. Кругооборот і оборот капіталу
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 10. Витрати виробництва і прибуток
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 11. Ціна ціноутворення
- •2. Оцінка споживчого ринку здійснюється в процесі аналізу кон'юнктури ринку на підставі трьох видів можливостей:
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 12. Трудові відносини, заробітна плата
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 13. Особливості підприємництва в агропромисловому комплексі
- •Ціна землі
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 14. Національна економіка та основні макроекономічні показники
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 15. Економічна рівновага її циклічність
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 16. Фінанси та кредит у суспільному відтворенні
- •Функції фінансів:
- •Бюджетний дефіцит
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 17. Грошовий обіг та інфляція
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 18. Економічне зростання і національний прогрес
- •Національний прогрес
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 19. Зайнятість та соціальний захист населення.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 20. Світове господарство та його еволюція
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 21. Сучасні форми світогосподарських зв’язків
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 22. Світові валютно-кредитні відносини
- •Питання для самоконтролю.
- •Тема 23. Економічні аспекти глобальних проблем
- •Існує ііі сфери дії глобальних проблем:
- •Питання для самоконтролю.
- •Рекомендована література
Історія розвитку економічної теорії.
Зародження економіко-теоретичних знань. Потреби людини у збільшенні виробництва матеріальних благ зумовили прагнення її проникнути у сутність суспільно-економічних процесів, розкрити закономірності розвитку суспільного виробництва, щоб навчитися регулювати економічне життя, домагатися дедалі вищої ефективності його.
Уже в давньому світі були спроби виявити внутрішні рушії економічного розвитку. Формувалися висновки щодо окремих елементів економічних знань.
Мислителі Давньої Греції та Давнього Риму прагнули визначити принципи і методи організації та управління господарством рабовласників. Учення про його організацію називали економією, а про управління державою — політикою. Так, Ксенофонт (430—355 рр. до н. є.) у праці «Еко-номікс» визначив економію як науку про збагачення свого господарства. Землеробство він ставив нарівні з воєнним мистецтвом, а ремесло навіть не включав до предмета економії як негідне заняття для вільних людей. Таким було ставлення і до торгівлі. Водночас Ксенофонт високо цінував гроші як вираження концентрованого багатства та засіб обігу.
Філософ Платон (427—347 рр. до н. є.) у своїх творах побудував ідеальну державу, в якій мали існувати три стани: правителі (філософи), воїни та ремісники, землероби, дрібні торгівці, що належали до вільних людей. Раби з цієї класифікації виключались, оскільки в них він бачив не людей, а знаряддя праці. Між усіма станами, за Платоном, існує чіткий поділ праці. Фізичну працю Платон зневажав, вважав, що це доля нижчих верств населення.
Арістотель (384—322 рр. до н. є.) був прихильником натурального рабовласницького господарства з дрібною торгівлею. Проте, оскільки у Давній Греції існувало товарне виробництво, Арістотель досліджував товарно-грошові відносини. І зробив це найглибше серед античних мислителів. Він розрізняв простий товарний обіг та обіг грошей, рух грошей як засіб обігу та як грошового капіталу. Він першим звернув увагу на відмінності між споживною вартістю та вартістю товару.
Капіталістичні відносини почали складатися передусім у сфері торгівлі. Тому і перша школа буржуазної політичної економії — меркантилізм —(15-17 ст.) трактувала економічний розвиток так, начебто джерелом багатства суспільства є обіг, торгівля, а праця людей, зайнятих у цій сфері, особливо в галузі міжнародної торгівлі, забезпечує нагромадження багатства, яке тоді ототожнювалося з золотом.
Один з представників меркантилізму французький економіст Антуан Монкретьєн (1575—1621) у 1615 р. опублікував «Трактат політичної економії».
Фізіократи - (18ст.) франц. Економічна теорія означає «влада природи». Свої дослідження економісти даної течії перенесли безпосередньо у сферу виробництва але найголовнішим вважали в економіці сільське господарство. Сферу виробництва вони вважали неперспективною і не бачили в ній майбутнього. Засновник цієї школи французький економіст Франсуа Кене (1694—1774) у праці «Економічна таблиця» та деяких інших дослідженнях доводив, що єдиним джерелом багатства є сільське господарство
Класична школа – 18-19ст. виникла в Англії, представники Адам Сміт, Давид Рікардо. . У Петті констатував, що праця за капіталізму створює не просто споживну вартість, а товар, який має мінову вартість Подальший розвиток, збагачення і конкретизацію ці підходи знайшли в англійського економіста Адама Сміта (1723—1790). У «Дослідженні про природу і причини багатства народів» (1776) він довів, що разом з поділом праці розвивається обмін, що гроші — це не вигадка людей, а атрибут самого обміну, що вони є товаром. Вартість товарів А. Сміт визначав тільки за втіленою у них працею. Він розрізняв споживну та мінову вартість.
Свої дослідження вони проводили прив’язуючись до економічних законів ринкової економіки в період вільної конкуренції, вважали, що економіка розвивається швидкими темпами за наявності : вільного пересування робочої сили, вільної земельної торгівлі;. вільної зовнішньої торгівлі;
Марксизм – (50-ті рр.. 19ст.) Карл Маркс, Фрідріх Енгельс. Їхнє вчення ґрунтується на визначені теорії додаткової вартості, тобто вони вважали, що вартість товару, створює робоча сила. Роль капіталіста вони бачили тільки в тому, що він експлуатував робочих недоплачуючи їм всієї заробітної плати. Закликали до класової боротьби пролетаріату буржуазії.
Маржиналізм - (граничний)- Виникла в останній чверті 19-го ст.. Досліджували психологію економічних суб’єктів ( людей та підприємства): з’ясовували вигідно чи ні даному суб’єкту вступати в ту чи іншу економічну діяльність. Споживач диктує свої умови. Ринку.
Неокласицизм - Сформували положення про те, що і попит і пропозиція є рівнозначними елементами у механізми ринкового ціноутворення.
Кейсіанство - виник в першій половині 20 ст. Представники Дж. М. Кейнс. Англійський економіст . Головна праця «Загальна теорія зайнятості, % ї грошей» (1936р.). Теорія яка перенесла свої дослідження із мікро економіки в макроекономіки . В перше в економічні й теорії запропоновано втручання держави в економічні процеси. Розглядався взаємозв’язок і взаємовплив таких економічних показників як: зайнятість, банківський %,валовий національний продукт (ВВП), конкуренція, гроші, монополія тощо.
Інституціанолізм –Дана школа аналізує процеси і явища які називаються інститутами (влаштування, установа) . До них відносяться - держава, конкуренція, монополія, податки тощо.
Монетаризм - в центрі їх досліджень стоять проблеми стабілізації економіки, головну роль в яких відводиться грошам. (Фридман)