- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационный билет № 3
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Обосновать выбор критерия для проверки статистической значимости наблюдаемой связи в таблице сопряженности признаков.
- •Определите число степеней свободы для выбранного критерия и приведенной таблицы сопряженности признаков.
- •2.Выбираем Критерий Пирсона, или критерий χ² (Хи-квадрат, используемый для оценки значимости связи между двумя категоризованными переменными.
- •Экзаменационный билет № 4
- •Экзаменационный билет № 5
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 6
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 7
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Нулевая гипотеза – наличие глюкометра в семье не зависит от возраста покупателей
- •Экзаменационный билет № 11
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 18
- •Экзаменационный билет № 19
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 21
- •Экзаменационный билет № 22
- •Экзаменационный билет № 23
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 24
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 25
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 26
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 27
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 28
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 29
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
- •Экзаменационный билет № 30
- •Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
Экзаменационный билет № 1
2. В базе данных маркетинговой компании имеется информация о служащих одной из производственных компаний. Ниже приведен фрагмент такой базы данных.
Определить и обосновать типы данных, приведенных в таблице.
Таблица
Номер служащего |
Зарплата, руб |
Пол |
Возраст |
Стаж работы. год |
Уровень подготовки* |
1 |
32 000 |
ж |
41 |
14 |
В |
2 |
53 000 |
м |
55 |
33 |
С |
3 |
24 000 |
ж |
35 |
11 |
А |
4 |
17 000 |
м |
25 |
2 |
А |
5 |
52 000 |
м |
45 |
20 |
С |
*А – служащие, не прошедшие курс переподготовки;
В – служащие, прошедшие один курс переподготовки;
С - служащие, прошедшие второй и заключительный курс переподготовки.
номер служащего – номинальная шкала
з\п – относительная
пол – номинальная
возраст – относительная
стаж – относительная
уровень подготовки – порядковая
Экзаменационный билет № 2
2. Компания по производству электромедицинских приборов провела маркетинговые исследования с целью определения связи между возрастом главы семьи и наличием в семье глюкомеров. Результаты исследований сведены в таблицу сопряженности признаков:
Таблица
Возраст главы семьи, лет |
Семьи, владеющие глюкометром |
Семьи, не владеющие глюкометром |
Всего |
От 35 до 49 |
70 (58,3%) |
50 (41,7%) |
120 |
От 50 до 65 |
120 75(%) |
40 (25%) |
160 |
Больше 65 |
100 (83,3%) |
20 (16,7%) |
120 |
Всего |
290 |
110 |
400 |
Сформулировать нулевую и альтернативную гипотезы
Обосновать выбор критерия для проверки статистической значимости наблюдаемой связи в таблице сопряженности признаков.
Определите число степеней свободы для выбранного критерия и приведенной таблицы сопряженности признаков.
Определить критическое значение для выбранного критерия и приведенной таблицы сопряженности признаков при уровне значимости α = 5%, используя соответствующую статистическую таблицу.
нулевая гипотеза – наличие глюкометра в семье не зависит от возраста покупателей
альтернативная гипотеза – количество глюкометров увеличивается месте с возрастом клиентов, больше всего их у людей старше 65 лет, меньше всего у людей в возрасте от 35 до 49 лет.
2.Выбираем Критерий Пирсона, или критерий χ² (Хи-квадрат, используемый для оценки значимости связи между двумя категоризованными переменными.
3. число степеней свободы ν== (κ1 -1) (κ2 -1)= (3-1)*(2-1)=2
4. Для уровня значимости α = 0,05 и числа степеней свободы df = 2 получаем критическое значение статистики χк2 = 5,99.