- •Вопрос №1 Понятие мировоззрения, его структура и основные функции.
- •I. По носителю:
- •II. В зависимости от качества знаний:
- •Вопрос №2 Исторические типы мировоззрения.
- •Вопрос №3 Философия как теоретическая форма рационального мировоззрения.
- •Вопрос №4 Предмет философии и его историческая динамика. Разделы философии.
- •Вопрос №5 Статус и роль философии в современной культуре.
- •Вопрос №6 Условия формирования и особенности древневосточной философии.
- •Вопрос №7 Религиозно-мифологический характер древнеиндийской философии. Становление и основные школы древнеиндийской философии.
- •2 Направления школ:
- •4 Вида вопросов:
- •4 Великие истины:
- •Вопрос №8 Философия Древнего Китая.
- •Вопрос №9 Условия формирования, этапы развития и основные проблемы древнегреческой философии.
- •Вопрос №10 Натурфилософские ориентации досократовской философии.
- •Вопрос №11 Философские проблемы «высокой» классики» Древней Греции.
- •Вопрос №12 Социокультурная обусловленность философии эпохи Средневековья.
- •Вопрос №13 Патристика и становление средневековой философской парадигмы.
- •Вопрос №14 Философские проблемы периода схоластики.
- •2 Формы теории:
- •Вопрос №15 Натурфилософия Возрождения и формирование научной картины мира.
- •Вопрос №16 Гуманизм и антропоцентризм философии Возрождения.
- •Вопрос №17 Социально-политические идеалы эпохи Возрождения.
- •Вопрос №18 Проблема научного познания в философии Нового времени. Дилемма рационализма и эмпиризма.
- •Вопрос №19 Философские идеи эпохи Просвещения.
- •Вопрос №20 Философия и. Канта.
- •Вопрос №21 Философская система г. Гегеля.
- •3 Основные закона диалектики:
- •Вопрос №22 Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Вопрос №23 Становление и основные черты неклассической философии.
- •Вопрос №24 Основные идеи социальной философии марксизма.
- •Вопрос №25 Исторические формы позитивизма.
- •Вопрос №26 Основные ориентации философии хх века и причины их формирования.
- •Вопрос №27 Философские проблемы экзистенциализма.
- •Вопрос №28 Современная религиозная философия.
- •Вопрос №29 Социокультурные предпосылки формирования и основные этапы развития белорусской философской мысли.
- •Вопрос №30 Онтология как философское учение о бытии. Специфика основных форм бытия.
- •Вопрос №31 Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке.
- •Вопрос №32 Движение и развитие как атрибуты материи. Проблема классификации форм движения.
- •Вопрос №33 Пространственно-временная структура бытия.
- •Вопрос №34 Диалектика как философская концепция развития, ее основные принципы, законы и категории.
- •Вопрос №35 Понятие природы. Специфика философского подхода к изучению природы.
- •Вопрос №36 Природа как среда обитания человека. Экологическая проблема, ее научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты.
- •Вопрос №37 Проблема сознания в философии. Структура и функции сознания.
- •Вопрос №38 Генезис сознания. Основные предпосылки возникновения сознания.
- •Вопрос №39 Человек как предмет философского анализа. Биологическое и социальное в природе человека.
- •Вопрос №40 Индивид, индивидуальность, личность. Сущность процесса социализации личности.
- •Вопрос №41 Познание как предмет философского анализа.
- •Вопрос №42 Структура и основные закономерности познавательного процесса. Чувственная, рациональная, иррациональная стороны процесса познания.
- •Вопрос №43 Проблема истины в теории познания.
- •Вопрос №44 Специфика научного познания. Структура научного познания.
- •Вопрос №45 Методы научного познания.
- •Вопрос №46 Общество как объект философского анализа.
- •Вопрос №47 Общество как динамически развивающаяся система. Структура общества: основные сферы общественной жизни.
- •Вопрос №48 Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории общества.
- •Вопрос №49 Политическая сфера жизни общества. Политика и государство. Политика и власть.
- •Вопрос №50 Философия права. Концепция правого государства. Гражданское общество и права человека.
- •Вопрос №51 Философия культуры: концепции культуры, структура культуры и ее функции.
- •Вопрос №52 Техника как объект социально-философского исследования.
- •Вопрос №53 Социальные последствия научно-технического прогресса и перспективы постиндустриальной цивилизации.
- •Вопрос №54 Современная глобальная ситуация. Взаимосвязь и иерархия глобальных проблем.
- •Вопрос №55 Философские аспекты проблемы будущего. Концепция информационного общества.
Вопрос №39 Человек как предмет философского анализа. Биологическое и социальное в природе человека.
В период античности сформировался космоцентричный образ человека. Выделялось два уровня: душа и тело.
В период средневековья сформировался теоцентричный образ человека. Преобладало противопоставление души и тела.
Эпоха Возрождения: антропоцентричный образ. Человек занял место Бога.
Начиная с XVII века, при рассмотрении человека акцент делается на его разуме.
Со второй половины XIX века формируется иррациональный подход в решении проблемы человека.
Фридрих Ницше «Жажда власти». Фрейд: сущность человека в непознанном.
Природа, сущность, назначение человека. Антропосоциогенез.
Понятие природа раскрывает или указывает на биологическую сущность жизнедеятельности человека.
Сущность указывает на социально значимые факторы человеческой жизнедеятельности.
Понятие «сущность» раскрывает то, что человек представляет.
Концепции предназначения человека:
- смысл жизни подвластен самой жизни;
- смысл жизни вынесен за границу самой жизни;
- цель жизни выбирается самим человеком;
Антропосоциогенез:
Теория Дарвина: человек произошёл из животного мира (от обезьяны).
В марксистской философии была изменена теория Дарвина.
Факторы генезиса по марксизму (социальные):
- труд;
- язык;
- регулирование брачных отношений (переход от эндогамии к экзогамии, т.е. переход от половых отношений, присущим животным к половым отношениям, присущим людям);
- требование поддерживать жизнедеятельность своих недееспособных сородичей;
- запрет на убийство своих соплеменников.
Концепция космического происхождения человека: человек произошёл из космоса.
Вопрос о сущности и существовании человека в философии.
Существуют две концепции:
- классическая. Согласно ей, сущность человека предшествует его существованию. Человек рождается с сущностью, которая и обуславливает его существование.
- не классическая. Существование предшествует сущности. Т.е. человек в процессе своего существования творит свою сущность.
Вопрос №40 Индивид, индивидуальность, личность. Сущность процесса социализации личности.
Индивид – это понятие, которое констатирует принадлежность к роду homo sapiens (т.е. любой человек – это индивид).
Индивидуальность – это понятие означает уникальность человека, его отличие от других.
Личность – это понятие, которое раскрывает социально значимый аспект в жизнедеятельности человека. Понятием «личность» обозначается то, что есть продукт влияния общества на человека. Личностью не рождаются, ей становятся. Более того, личность может умереть ранее, чем умрёт человек.
Выделяют следующие уровни или формы личности:
- физическая (тело человека; предметы, которые его окружают);
- духовная (человеческие мысли).
Социальные типы личности:
- деятель – люди, занимающиеся активной деятельностью;
- мыслитель – люди, занимающиеся интеллектуальной деятельностью;
- гуманист – подвижники; цель их жизни – помогать другим людям;
- эмоциональный тип – люди искусства.
Философские концепции свободы. Свобода личности и необходимость.
Свобода – это философская категория, которая раскрывает возможность человека мыслить и действовать в согласии со своими идеями и мыслями. Существуют разные формы свободы: внешняя и внутренняя (т.е. физическая и духовная).
Философские концепции свободы:
- фатализм – это философская концепция, которая признает полную зависимость человека от внешней силы (судьбы, рока);
- волюнтаризм – это полная, абсолютная свобода человека. Человек при этом не зависит ни от кого и не от чего;
- экзистенционализм – не возможна полная свобода во внешнем мире. Человек не свободен, т.к. он смертен и существует свобода других людей. Свобода возможна только во внутреннем, духовном мире. Она есть выбор человека в той или иной ситуации;
- марксистская свобода – это осознанная необходимость.