11.2 Методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Для подготовки к занятиям и для выполнения самостоятельно работы студентам рекомендуется использовать:

1. Тексты для подготовки к семинарским занятиям и самостоятельной работы в учебных пособиях:

Корнетов Г.Б. Введение в педагогику: Учебное пособие. М., 2006. Гриф УМО. Ч. 1. М.: АСОУ, 2006.

Корнетов Г.Б. Введение в педагогику: Учебное пособие. М., 2006. Гриф УМО. Ч. 2. М.: АСОУ, 2006.

Корнетов Г.Б. Общая педагогика: Учебное пособие. 2-е изд. перераб.и доп., гриф УМО. М.: АСОУ, 2009.

Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история: Учебное пособие. 2-е изд., перераб., доп., гриф УМО. М.: АСОУ, 2008

Антология гуманистической педагогики: Д. Дьюи, М. Монтессори, Я. Корчак: Учебное пособие / Сост. А.И. Салов; Под ред. Г.Б. Корнетова. АСОУ, 2009. – 248 с.

Исходя из ребенка: антология гуманистической педагогики второй половины XIX-ХХ века: Учебное пособие / Составитель и автор вступительной статьи Г.Б. Корнетов. – АСОУ, 2011. – 176 с.

2. Студентам рекомендуется использовать источники в сети Интернет:

http://www.asou-mo.ru/biblioteka.shtml - сайт библиотека АСОУ

www.pedlib.ru – сайт Педагогическая библиотека

www.inter-pedagogika.ru – сайт Inter-педагогика

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Демонстрационное оборудование для мультимедийных материалов (ноутбук, мультимедийный проектор, колонки).

Компьютерный класс для работы с доступом в Интернет для работы с реферативно-библиографическими базами данных.

Приложение

Примерные тестовые задания по модулю «Введение в научно-исследовательскую и проектную деятельность»

1. ______________ – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для того чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать её изменению.

а) наука;

б) гипотеза;

в) теория;

г) концепция.

2. Наука или комплекс наук, в области которых ведутся исследования, –

а) научное направление;

б) научная теория;

в) научная концепция;

г) научный эксперимент.

3. Расставьте в логическом порядке уровни методологического звания:

а) общенаучный уровень;

б) технологический уровень;

в) философский уровень;

г) конкрентно-научный уровень.

4. Функциями методологии науки являются:

а) нормативная, регулятивная;

б) теоретическая, прикладная;

в) теоретико-аналитическая, нормативно-прикладная.

5. Одной из характерных черт фундаментального исследования является:

а) открытие закономерностей изучаемого процесса;

б) решение отдельных теоретических и практических задач;

в) разработка программ, методических рекомендаций, учебных пособий и т. д.

6. Одной из характерных черт прикладного исследования является:

а) открытие закономерностей изучаемого процесса;

а) решение отдельных теоретических и практических задач;

в) разработка программ, методических рекомендаций, учебных пособий и т. д.

7. Одной из характерных черт разработок является:

а) открытие закономерностей изучаемого процесса;

а) решение отдельных теоретических и практических задач;

в) разработка программ, методических рекомендаций, учебных пособий и т. д.

8. Научное исследование не характеризуется…

а) полнотой;

б) объективностью;

в) бездоказательностью;

г) точностью.

9. Основанием для классификации фундаментальных исследований, прикладных исследований и разработок является:

а) метод;

а) цель;

в) процесс;

г) результат.

10. Основанием для классификации теоретических и эмпирических исследований является:

а) метод;

а) цель;

в) процесс;

г) результат.

11. Принципами организации научного исследования выступают:

а) восхождение от абстрактного к конкретному;

а) выбор необходимого количества респондентов;

в) продумывание вариации вопросов;

г) переход от эмпирического уровня познания к теоретическому.

12. Гипотезу выдвигают __________ научного исследования.

а) в начале;

б) в середине;

в) в конце;

г) вообще не выдвигают.

13. Метод познания, при помощи которого явления действительности исследуются в контролируемых и управляемых условиях, –

а) индукция;

б) анализ;

в) наблюдение;

г) эксперимент.

14. ___________ способ получения информации (снятие неопределённости) об объекте исследования.

а) метод;

б) гипотеза;

в) исследование;

г) заключение.

15. Научной основой метода всех наук о природе и обществе является __________ метод исследования.

а) аналитический;

б) диалектический;

в) системный;

г) индуктивный.

16. Характеристиками теоретических методов научного исследования являются:

а) непосредственное изучение наблюдаемых явлений;

а) обнаружение скрытых закономерностей;

в) установление первичных фактов;

г) объяснение первичных фактов.

17. Характеристиками эмпирических методов научного исследования являются:

а) непосредственное изучение наблюдаемых явлений;

а) обнаружение скрытых закономерностей;

в) установление первичных фактов;

г) объяснение первичных фактов.

18. Метод познания, при котором происходит перенос знания, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта, на другой, менее изученный и в данный момент изучаемый…

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) аналогия;

г) синтез

19. Метод научного познания, в основу которого положена процедура соединения различных элементов предмета в единое целое, систему, без чего невозможно действительно научное познание этого предмета, –

а) анализ;

б) синтез;

в) индукция;

г) дедукция.

20. Эксперимент как метод научного исследования включает:

а) один метод;

а) несколько методов;

в) систему методов.

21. Выберите вариант с правильной расстановкой этапов эксперимента:

а) постановка (формулировка) задачи – построение модели – отыскание решения – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;

б) постановка (формулировка) задачи – отыскание решения – построение модели – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;

в) построение модели – постановка (формулировка) задачи – отыскание решения – проверка модели и оценка решения – внедрение решения;

г) постановка (формулировка) задачи – построение модели – отыскание решения – внедрение решения – проверка модели и оценка решения.

22. Основными чертами наблюдение как метода научного исследования являются:

а) определение объекта наблюдения;

а) составление протокола наблюдения;

в) продумывание вариации вопросов;

г) определение необходимых аудио-визуальных средств;

д) проведение включенного наблюдения.

23. Методами опроса являются:

а) наблюдение, эксперимент, беседа;

а) беседа, интервьюирование, эксперимент;

в) интервьюирование, анкетирование, беседа.

24. Метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путём обобщения данных наблюдения и эксперимента, –

а) анализ;

б) синтез;

в) индукция;

г) дедукция.

25. Метод научного познания, который заключается в переходе от некоторых общих посылок к частным результатам-следствиям, –

а) анализ;

б) синтез;

в) индукция;

г) дедукция.

26. Метод научного познания, в основу которого положена процедура мысленного или реального расчленения предмета на составляющие его части, –

а) эксперимент;

б) гипотеза;

в) анализ;

г) синтез.

27. В логике организации научного исследования:

а) эмпирический уровень исследования следует за теоретическим;

а) теоретический уровень исследования следует за эмпирическим;

в) порядок определения уровней исследования особого значения не имеет.

28. Назовите не менее четырех методов теоретического исследования.

29. Назовите не менее четырех методов эмпирического исследования.

30. Метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов посредством их моделей?

а) моделирование;

б) аналогия;

в) эксперимент;

г) синтез.

31. Краткая характеристика работы, которая должна отвечать, прежде всего, на вопросы о чём говорится в представленной работе, –

а) введение;

б) аннотация;

в) содержание;

г) заключение.

32. Совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрели на данном этапе развития общества, –

а) проблема;

б) эксперимент;

в) научные вопросы;

г) научное направление.

33. Мелкие научные задачи, относящиеся к конкретной теме научного исследования, –

а) научные вопросы;

б) научное направление;

в) научная теория;

г) научные элементы.

34. Выберете вариант с правильной последовательностью расположения этапов реферата:

а) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – заключение – список используемой литературы – приложения;

б) титульный лист – введение – оглавление – основное содержание – заключение – список используемой литературы – приложения;

в) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – список используемой литературы – заключение – приложения;

г) титульный лист – оглавление – введение – основное содержание – заключение – приложения – список используемой литературы

1 При тиражировании в текст УМК не включается

76