- •1. Цели и задачи освоения дисциплины «Введение в научно-исследовательскую, проектную и педагогическую деятельность»
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и дескрипторы освоения дисциплины.
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Результаты освоения дисциплины
- •5. Объем и продолжительность изучения дисциплины
- •5.1 Объём дисциплины и распределение часов по модулям, виды работы
- •5.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Организация научно-исследовательской работы в России
- •Тема 2. Наука, научное исследование
- •Тема 3. Методология научных исследований.
- •Тема 4. Подготовительный этап научно-исследовательской работы
- •Тема 5. Содержание и логика научного исследования
- •Тема 6. Сбор научной информации
- •Тема 7. Обработка и оформление результатов исследования.
- •Тема 8. Проектная деятельность.
- •Тема 9. Представление результатов научно-исследовательской и проектной деятельности
- •Тема 1. Сущность педагогической деятельности
- •Тема 2. Человек как предмет педагогики.
- •Тема 3. Образование как основная сфера педагогической деятельности
- •Тема 4. Образовательная среда
- •Тема 5. Проблемы и противоречия в образовании
- •Тема 6. Подходы к построению моделей образовательного процесса
- •Тема 7. Обучение взрослых
- •Тема 8. Общение как основа педагогической деятельности
- •Тема 9. Менеджмент как основа педагогической деятельности
- •7. Образовательные технологии
- •8. План семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарам.
- •8.1 План семинарских занятий
- •8.2 Методические рекомендации по подготовке к семинарам
- •9. Технологическая карта самостоятельной работы студента и методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •9.1 Технологическая карта самостоятельной работы студента
- •9.2 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •10. Средства текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации
- •10.1 Текущий контроль успеваемости
- •10.2 Промежуточный контроль
- •10.3 Итоговый контроль
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1 Литература Основная
- •Дополнительная
- •Рекомендуемая
- •11.2 Методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1 Текущий контроль успеваемости
Текущий контроль успеваемости включает контроль выполнения заданий к семинарам и оценку социальных характеристик студента (посещаемости и активности на занятиях). Максимальный балл по итогам текущей успеваемости – 50 баллов (40 баллов – выполнение заданий к семинарам и 10 баллов – посещаемость и активность на занятиях).
Критерии оценки заданий к семинарам:
Подготовка к семинару предусматривает выполнение задания. Задание выполняется в письменной форме и сдается на семинаре. Выполнение задания оценивается по 5-балльной шкале. Если студент сдает задание не в срок, оценка снижается на 1 балл.
№ п/п |
Показатель |
Количество баллов |
1 |
Задание выполнено в полном объеме. Даны полные, исчерпывающие, аргументированные ответы на все поставленные вопросы. Демонстрируется знание рекомендованной литературы и умение ею пользоваться. Студент подошел к выполнению задания творчески, привлекались дополнительные источники, привлекались знания вне учебной программы. Студент умеет выражать свои мысли в письменной форме, · использовать соответствующие информационно-коммуникационные технологии для выполнения задания. Задание аккуратно оформлено. |
5 баллов |
2 |
В основном задание выполнено. Даны исчерпывающие ответы с опорой на учебную литературу. |
4 |
3 |
Выполнено меньше половины задания. Даны недостаточно полные ответы на вопросы, отсутствует аргументация. При выполнении работы допущены неточности фактического характера |
3 |
4 |
Выполнено меньше половины задания. Даны недостаточно полные ответы на вопросы, отсутствует аргументация. При выполнении работы допущены неточности фактического характера. Работа оформлена небрежно |
2 |
5 |
Задание выполнено формально, имеются существенные фактические ошибки, студент демонстрирует слабое владение учебным материалом |
1 |
6 |
Задание отсутствует |
0 |
10.2 Промежуточный контроль
Промежуточный контроль в форме зачета предусмотрен по завершении модуля 4 «Введение в научно-исследовательскую и проектную деятельность».
Зачет проводится в форме представления студентами докладов по теме исследования.
Максимальный балл в ходе зачета – 50 баллов.
№ п/п |
Критерий |
Показатель |
Оценка в баллах |
1 |
Тип работы |
Реферативная работа / Работа носит исследовательский характер |
3 / 5 |
2 |
Оригинальность подхода, самостоятельность в формулировке проблемы |
Студент воспользовался предложенной формулировкой / Самостоятельная формулировка проблемы |
3 / 5 |
3 |
Полнота цитируемой литературы, ссылки на ученых |
Использована только учебная литература / Использована дополнительная литература / Использованы специализированные издания, студент демонстрирует способность к самостоятельному поиску и критическому отбору источников |
1 / 3 / 5 |
4 |
Использование знаний вне учебной программы |
В работе использованы знания учебной программы / При выполнении работы интересы учащегося вышли за рамки учебной программы |
3 / 5 |
5 |
Убедительность и последовательность аргументации |
Аргументация не убедительна и не последовательна, выводы противоречивы / Автор приводит убедительные аргументы, выводы последовательны |
3 / 5 |
6 |
Структура работы |
В работе плохо просматривается структура / В работе отсутствует один или несколько основных разделов / Работа грамотно структурирована, структура отражает тему исследования |
1 / 3 / 5 |
7 |
Владение автором специальным и научным аппаратом |
Автор владеет базовым аппаратом / Использованы общенаучные и специальные термины / Показано владение специальным аппаратом |
1 / 3 / 5 |
8 |
Качество оформления работы |
Работа оформлена аккуратно, описание непонятно, неграмотно / Работа оформлена аккуратно, описание четкое, последовательное, понятное, грамотное / Работа оформлена изобретательно, применены нетрадиционные средства, повышающие качество описания работы |
1 / 3 / 5 |
9 |
Использование демонстрационного материала |
Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком / Демонстрационный материал использовался докладчиком не в полном объеме / Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался |
1 / 3 / 5 |
10 |
Соблюдение регламента выступления |
Докладчик не уложился в предложенный регламент / Регламент выступления соблюден четко |
3 / 5 |
|
Итого |
|
20 / 50 баллов |
По итогам текущей и промежуточной успеваемости студент получает оценку, согласно следующей системе оценок:
5-ти балльная оценка |
Рейтинговая оценка |
«Зачтено» |
70 – 100% |
«Не зачтено» |
Менее 70% |
В случае, если студент набрал менее 70% возможных баллов, он может пересдать зачет в форме тестирования.
При пересдаче зачета используется следующее правило для формирования рейтинговой оценки:
1 пересдача – фактическая рейтинговая оценка, полученная за ответ, минус 5%
2 пересдача – фактическая рейтинговая оценка, полученная студентом за ответ, минус 10%.
Примерные тестовые задания по модулю «Введение в научно-исследовательскую и проектную деятельность» см. Приложение.