- •Диф.Ψ 1. Історія розвитку диф-пс знань. Джерела диф.Пс.
- •Диф.Ψ 6. Еволюція вчення про типи вищої нервової системи в вітчизняній диференціальній психофізіології (і.П. Павлов, б.М. Теплов, в.Д. Небиліцин).
- •Диф.Ψ 7. Сучасні погляди на типологію психофізіологічних основ індивідуальності людини (мерлін, бєлоус, русалов).
- •Диф.Ψ 9. Назвіть етапи створення та оновлення конституційної типології кречмера. Які основні критерії знаходяться в її основі?
- •Диф.Ψ 10. Модифікації конституційної типології малиновського. Охарактеризуйте виділені фактори.
- •Диф. Ψ 11. Порівняльнй аналіз конституційних типологій сіго, кречмера, шелдона. Спільні і відмінні ознаки.
- •Диф. Ψ 12. Визнач-ня характерологічних типологій в диф.Пс. Конкретні приклади характерол-х типологій.
- •Чисті типи:
- •Диф. Ψ 13. Функціональна асиметрія півкуль гол.Мозку. Історія розробки і значення для диф.Пс.
- •Диф. Ψ 18. Індивідуальний профіль функціональної асиметрії. Практичне визначення провідної руки, ноги, та психол. Особл-й л-ни.
- •Диф. Ψ 23. Значення функціональної типології юнга для диф. Ψ.
- •Диф. Ψ 25. Проаналіз-ти визн-ня хар-ра в психоаналізі. На які критерії спираються? про що це може свідчити?
- •Диф. Ψ 26. Типологія хар-рів за фрейдом. Які мех-ми утв-ня хар-ра пропонуються у психоаналізі.
- •Диф. Ψ 28. Порівняйте типології лоуена і фрейда. За якими ознаками розрізняються хар-ри л-й за цими типол-ми.
- •Диф. Ψ 47. Типові психологічні особл-ті л-ни за порядком народж-ня в сім»ї (адлер).
- •Диф. Ψ 57. Предмет, завдання пс.Статі. Відмінності в психології та соц-х ролях чоловіків і жінок.
- •Диф. Ψ 61. Диференціальна психофізіологія: предмет, завдання.
Диф. Ψ 47. Типові психологічні особл-ті л-ни за порядком народж-ня в сім»ї (адлер).
СТАРША Д-НА: отримує турботу і любов батьків. Наступна д-на позбавляє привілейованого стан-на. В рез-ті сімейної боротьби привчає себе до ізоляції, опановує стратегію виживання поодинці, не потребуючи чийогось схвалення. Консервативна. Прагне до влади, схильна до лідерства.
ЄДИНА Д-НА – унікальна позиція в сім»ї. чутливість до материнської турботи призводить до суперництва з батьком. Залежність, егоцентризм, труднощі у стосунках з ровесниками.
ДРУГА (СЕРЕДНЯ) – швидкість розвитку випереджає старшу дитину. Демонструє суперництво і честолюбність. Прагнення довести, що краща за сіблінга, ставить високі цілі.
ОСТАННЯ (МОЛОДША) – не відчуває шокового стану «позбавлення трону», охоплені увагою і батьків і братів(сестер). Почуття неповноцінності, відсутнє почуття незалежності, самостійності, прагнення перевищити старших братів(сестер).
ДИФ Ψ. 49. ДАЙТЕ ХАР-КУ 6-М ОСНОВНИМ СФЕРАМ ПРОФ.ДІЯЛЬНОСТІ ЗА ГОЛЛАНДОМ.
ПРАКТИЧНА – фермер, водій вантажівки – такі характеристики типу особистісних особливостей, що обумовлюють вибір професії: несоціалізованість, зрілість, маскулінність, екстравертованість, наполегливість.
ДОСЛІДНИЦЬКА – хімік, біолог - несоціалізованість, маскулінність, інтровертованість, самодостатність, наполегливість.
СУСПІЛЬНА – соц.робітники, вчителі – рухливість, підприємливість, консерватизм, фемінінність, соціалізованість.
ТРАДИЦІЙНА – банківські службовці, книготорговці – конформність, консерватизм, залежність, маскулінність, несором’язливість, екстравертованість, відповідальність.
ПІДПРИЄМНИЦЬКА – бізнесмени, політики – соціалізованість, домінантність, консерватизм, імпульсивність.
ХУДОЖНЯ – музиканти, актори – незрілість, витонченість, параної дальність, інтровертованість.
ДИФ. Ψ. 54. НАЗВІТЬ ОЗНАКИ ЗРІЛОЇ ОСОБИСТОСТІ (ЗА ОЛПОРТОМ, РОДЖЕРСОМ, БЕРНОМ).
Психологічно зріла особистість за ОЛПОРТОМ хар-ся такими рисами:
має широкі межі «Я», тобто може поглянути на себе «збоку». Любов до себе – неодмінний чинник у житті кожної людини, але він є визначним у стилі життя.
Зріла л-на здатна до теплих, щиросердечних стосунків. Це дружня інтимність та співчуття.
Зріла л-на демонструє емоційну не стурбованість та само прийняття. Виражаючи власні думки та почуття, вона рахується з тим, як це вплине на інших.
Зріла л-на демонструє реалістичне сприйняття, досвід та домагання. Вона володіє кваліфікацією та знаннями у власній сфері діяльності.
З.л. демонструє здатність до самопізнання та почуття гумору.
З.л. володіє цілісною життєвою філософією.
РОДЖЕРС – Самореалізація – наближення «Я реального» до «Я ідеального». Існує «Я реальне» уявлення про себе, про характер і здібності, можливості. «Я ідеальне» - уявлення про те, якою л-на хоче бути. В результаті самореалізації створюється повноцінна оцінка особистості. Вона має такі характеристики:
відкритість до переживань,
організмічна довіра (до себе – радить довіряти своєму організму),
екзистенційний стиль життя (пережиття кожного моменту свого життя як цінного і неповторного),
емпірична свобода (людина вільна вибирати свою долю, але відповідальна за свій вибір),
креативність (творення життя).
БЕРН – неформальний прояв Его-станів: Батько (як «над-Я» за Фрейдом), Дорослий (найраціональніший компонент, хар-на компетентність, незалежність, реалістична оцінка), Дитина (адаптивна Д, доросла Д).
Становлення зрілої особ-ті пов’язано з оформленням повноцінно функціонуючого Дорослого. Можуть бути відхилення в цьому процесі, які визначаються переважанням одного чи двох інших его-станів, що призводить до неадекватної поведінки і викривлення світосприйняття. Повинен бути встановлений баланс між Б, Дор, Дит, і посилення ролі Дорослого.