- •Розділ 1. Становлення превентивної педагогіки як інноваційної дисципліни
- •1.1. Основні поняття та категорії
- •Превентивна педагогіка
- •1.2. Структура і динаміка превентивної педагогіки
- •1.3. Превентивна педагогіка в системі педагогічних наук
- •1.4. Превентивна педагогіка як наукова дисципліна
- •2.4. Проблеми освігн
- •4.1. Соціологічний напрям
- •4.2. Псилолої ічний напрям
- •5.3. Превентивно орієнтована освіта
- •5.5. Роль підліїків у превеніивному процесі
- •1. Педагогічниіі або освішій підхід.
- •2. Просвітницький підхід.
- •4. Підхід мобілізації ресу рсів.
- •5.6. Нревсніивні іехнолоіії в концепції саморозвитку нсповноліініх
- •5.7. Роль учителя в становленні превентивної діяльності школи
- •6.1. Первинна превенція
- •Нсдаї огічиа діаі носійка
- •Діагностика вчинку
- •Діагностика сім'ї
- •Діагностика школи
- •Діагностика класу
- •Діагностика середовища
- •6.2. Вторинна превенція в діяльності навчального закладу
- •6.3. Третинна педагоіічна иревенція
- •7.1. Морально-духовниіі розвиток неповнсіііініх у контексіі завдань превентивної педагогіки
- •7.2. Профілакіика іевіашної поведінки неповнолітніх
- •7.3. Превентивна педагогіка сім'ї
- •7.6. Соціально-правовий захист неповнолітніх
- •Вис іювки
- •Література
- •Додатки
- •1. Обгрунтування актуальності проблеми
- •2. Сутність, мета і завдання превентивної о виховання
- •5. Превентивне виховання дітей і молоді
- •7. Очікувані результат
- •Набутий досвід
- •Основні поняття
- •Підходи освіпш "рівний-рівному"
- •Принципи реалізації методу
- •Завдання Концепції
- •Напрями впровадження методу:
- •Умови реалізації Концепції
- •Концепція
- •II. Методологічні засади, підходи, принципи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- •III. Суб'єкти спільної діяльності та цільові групи з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- •IV. Мета, стратегії та завдання Концепції формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- •V. Чміст, форми і методи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді. Організоване навчання та самоосвіта
- •VI. Управління та функції навчально-виховної діяльності з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- •VII. Система підготовки кадрів до здійснення процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя
- •VIII. Шляхи, умови та очікувані результати реалізації Концепції формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- •Наказую:
- •1. Загальні положення
- •2. Організація і основи діяльності
- •3. Напрями діяльності Центру:
- •4. Управління Центром
- •5. Матеріально-технічна база
- •6. Заключні положення
Наказую:
1. Затвердити Положення про навчально-виховний Центр духовної культури (додається).
2. Міністерству освіти Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій сприяти створенню центрів духовної культури на базі центрів дитячої творчості, творчих студій, шкільних музеїв тощо за їх згодою.
3. Академії педагогічних наук України (Сухомлинська О.В.):
3.1. Започаткувати наукові дослідження з проблем християнської культури, моралі та етики, їх впливу на виховання дітей і молоді;
3.2. Інтенсифікувати дослідження. розроблення та впровадження програм, зорієнтованих на моральний розвиток
275
особистості, а також на профілактику девіаніної поведінки дітей і підлітків,
3 3 У процесі розроблення державних стандартів освии навчальних планів і програм варіативної частини навчального план} надати належну увагу виховним і морально-етичним питанням, ям мають сприяти розвитку моральної активності дитини, формуванню моральності п інтересів, поглядів, думок, переконань
4 Департаментам загальної середньої та дошкільної (ГТолянський П Б ) та професійно-технічної освии (Томашенко В В ), науково-методичним центрам загальної середньої (Завалевський Ю 1 ) та професійно-технічної освіти (Судаков Є М )
4 1 Сприяти розробленню та виданню навчальних програм дидактичних і науково-методичних матеріалів, хрестоматій і проблем християнської культури (етики) для дітей, учнівської
МОЛОДІ,
5 Контроль за виконатшям наказу покласти на віце-президента АТТН України Савченко О Я та заступника державного секретаря Міністерства освіти 1 науки України Огнев'юка В О
Перший віце-президент АГІІТ України
Нжолаєнко С
Мадзігон В М
276
Додаток
до спільного наказу Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України
ПОЛОЖЕННЯ про навчально-виховний Центр духовної культури
1. Загальні положення
1 1 Центр духовної культури (далі Центр) с навчально-виховним закладом сисіеми неперервної освіти і створкхться з метою духовного розвитку дітей і молоді, формування їхньої життєвої компетентності, збагачення духовних цінностей, задоволення додаткових освітніх потреб, у сфері оволодіння духовною культурою
1 2 Центр створюється за підтримки місцевих органів управління освітою і Фонду сприяння розвитку християнської культури і освіти "Добро'"
1 3 Діяльність Центру базується на принципах демократизму, відкритосп, доступності, системності, особистісного підходу до дитини, природовідповідності та культуровідповідності
1 4 Центр г неприбутковою організацію
15 Основні завдання Центру
створення оптимальних педагогічних умов для особиспсного інтелектуальною і духовного розвитку учнів, більш ґрунтовне ніж у рамках шкільних навчальних програм, ознайомлення з історією християнської культури музики, живопису, лігераіури, міфологи, духовних традицій як структурних складових загальнолюдських цінностей,
сприяння опануванню учнівською молоддю навичками самоаналізу власної діяльності і поведінки в соціумі, розуміння почуттів і мотивів поведінки оточуючих, вміння робити вибір і брати на себе відповідальність,
прищеплення знань про здоровий спосіб життя, навичок і потреб збереження іа зміцнення фізичного, психічного, духовною та соціального здоровая дітей та молоді,
277
II
• допомога підростаючому поколінню та сім ям різних вікових і соціальних категорій в адаптації до нових умов соціалізації на основі засвоєння християнських цінностей.
1.6. Центр здійснює свою діяльність на основі діючого законодавства і цього Положення.