- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •1.1.2.1 Понятие синтаксиса
- •1.1.2.2 Предмет изучения синтаксиса русского языка
- •1.1.2.3 Синтаксические средства русского языка
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Словарь по теме
- •Словосочетание
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Понятие о словосочетании как номинативной единицы языка
- •1.2.2.2 Структура словосочетания
- •1.2.2.2.1 Состав словосочетания
- •1.2.2.2.2 Синтаксические отношения между членами словосочетания
- •1.2.2.2.3 Типы связи слов в словосочетании
- •1.2.2.3 Типы словосочетаний в зависимости от морфологического выражения стержневого слова
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.1.6 Контрольные задания к теме «Словосочетание»
- •1.3 Предложение
- •1.3.1 Предложение как основная единица синтаксиса
- •1.3.1.1 План темы
- •1.3.1.2 Содержание темы
- •1.3.1.2.1 Понятие о предложении
- •1.3.1.2.2 Основные признаки предложения
- •1.3.1.2.2.1 Предикативность
- •1.3.1.2.2.2 Интонация сообщения
- •1.3.1.2.2.3 Грамматическая организованность
- •1.3.1.2.2.4 Актуальное членение предложения
- •1.3.1.2.3 Типы предложений
- •1.3.1.2.3.1 Типы предложений по цели высказывания
- •1.3.1.2.3.2 Классификация предложений русского языка по структуре
- •1.3.1.2.3.3 Типы предложений по эмоциональной окраске
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.1.5 Словарь по теме
- •1.3.1.6 Контрольные задания к теме «Предложение как основная единица синтаксиса»
- •Определите простое предложение:
- •Определите сложное предложение:
- •1.3.2 Простое предложение
- •1.3.2.1 План темы
- •1.3.2.2 Содержание темы
- •1.3.2.2.1 Понятие простого предложения
- •1.3.2.2.2 Двусоставные предложения
- •1.3.2.2.2.1 Подлежащее
- •1.3.2.2.2.2 Сказуемое
- •1.3.2.2.3 Односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.1 Глагольные односоставные предложения
- •1.3.2.2.3.2 Субстантивные односоставные предложения
- •1.3.2.2.4 Нечлинимые предложения
- •1.3.2.2.5 Распространенные предложения
- •1.3.2.2.5.1 Определение
- •1.3.2.2.5.2 Приложение
- •1.3.2.2.5.3 Дополнение
- •1.3.2.2.5.4 Обстоятельства
- •1.3.2.2.6 Полные и неполные предложения
- •1.3.2.2.7 Предложения, осложненные обособленными членами
- •1.3.2.2.7.1 Обособленные определения
- •1.3.2.2.7.2 Обособленные приложения
- •1.3.2.2.7.3 Обособленные обстоятельства
- •1.3.2.2.7.4 «Обособленные дополнения»
- •1.3.2.2.7.5 Сравнительные обороты
- •1.3.2.2.8 Предложения, осложненные однородными членами
- •1.3.2.2.9 Конструкции, не входящие в структуру предложения
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.2.5 Словарь по теме
- •1.3.2.6 Контрольные задания к теме «Простое предложение»
- •1.3.3 Сложное предложение
- •1.3.3.1 План темы
- •1.3.3.2 Содержание темы
- •1.3.3.2.1 Понятие сложного предложения
- •1.3.3.2.2 Союзные сложные предложения
- •1.3.3.2.2.1 Сложносочиненные предложения
- •1. Соединительные предложения.
- •2. Противительные предложения.
- •3. Разделительные предложения.
- •4. Присоединительные предложения.
- •5. Предложения усложненной структуры.
- •1.3.3.2.2.2 Сложноподчиненные предложения
- •1.3.3.2.2.2.1 Нерасчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Местоименно-соотносительные сложноподчиненные предложения.
- •2. Субстантивно-атрибутивные сложноподчиненные предложения.
- •3. Изъяснительные сложноподчиненные предложения.
- •1.3.3.2.2.2.2 Расчлененные сложноподчиненные предложения
- •1. Придаточные временные.
- •2. Придаточные сопоставительные.
- •3. Придаточные условные.
- •4. Придаточные причинные.
- •5. Придаточные следственные.
- •6. Придаточные целевые.
- •7. Придаточные уступительные.
- •8. Придаточные сравнительные.
- •1.3.3.2.2.2.3 Сложноподчиненные предложения с придаточными присоединительными
- •1.3.3.2.2.2.4 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •1.3.3.2.3 Бессоюзные сложные предложения
- •1.3.3.2.3 Многочленные сложные предложения
- •1.3.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.3.5 Словарь по теме
- •1.3.3.6 Контрольные задания к теме «Сложное предложение»
- •1.4 Основные формы синтаксической организации текста
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие речи и текста
- •1.4.2.2 Отличительные признаки текста
- •Орт повернулось лицом к малышам
- •1.4.2.3 Виды и типы текстов
- •Текст – описание Построить свой дом
- •Текст – повествование На орбите Марса пропал американский спутник
- •Текст – рассуждение (продолжение предыдущего материала)
- •В Оренбурге появилась мисс-студентка
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Классная комната
- •Перед вами тексты для анализа.
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Основные типы речевых ошибок
- •1.5.2.2 Основные типы синтаксических речевых ошибок
- •1.5.2.2.1 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов в словосочетании и предложении
- •1.5.2.2.2 Речевые ошибки, связанные с нарушением грамматического согласования и управления членов предложения
- •1.5.2.2.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным порядком слов в предложении
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.5.6 Контрольные задания к теме
- •2 Раздел русского языка «Пунктуация»
- •2.1 План темы
- •2.2 Содержание темы
- •2.2.1 Понятие пунктуации
- •2.2.2 Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •2.2.3 Употребление запятой между однородными членами предложения
- •2.2.4 Употребление тире между членами предложения
- •2.2.5 Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •2.2.6 Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •2.2.6.1 Обособленные члены предложения
- •2.2.6.2 Обособление определений
- •2.2.6.3 Приложения и их обособление
- •2.2.6.4 Обособление обстоятельств
- •2.2.6.5 Обособление уточняющих членов предложения
- •2.2.6.6 Обособление дополнений
- •2.2.6.7 Сравнительные обороты
- •2.2.7.2 Обращения. Слова-предложения да и нет. Междометия
- •2.2.8 Знаки препинания в сложных предложениях
- •2.2.8.1 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •2.2.8.2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •2.2.8.2.1 Сложноподчиненные предложения с одним придаточным
- •2.2.8.2.2 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •2.2.8.3 Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них
- •Употребление запятой и точки с запятой
- •2.2.9 Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •5.2.10 Цитаты и знаки препинания при них
- •2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Понятие о пунктуации
- •Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Употребление запятой между однородными членами предложения
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Употребление тире между членами предложения
- •Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •Обособление определений
- •Приложения и их обособление
- •Обособление обстоятельств. Уточняющие члены предложения. Обособление дополнений
- •Сравнительные обороты
- •Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, словами-предложениями да и нет, междометиями
- •Знаки препинания в сложных предложениях
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них
- •Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •Цитаты и знаки препинания при них
- •2.5 Словарь по теме
- •2.6 Контрольные задания к теме «Пунктуация»
- •2.1.2 Дополнительная литература
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •1. Понятие синтаксиса.
- •1 Раздел русского языка «Синтаксис»
- •Тема 1.3 Предложение
- •Тема 1.3.1 Предложение как основная синтаксическая единица
- •Тема 1.3.2 Простое предложение
- •Тема 1.3.3 Сложное предложение
- •Тема 1.5 Основные типы синтаксических речевых ошибок в современном русском языке
- •Тема 2.6 Пунктуация
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •2 Задание (предложение)
- •3 Задание (пунктуация)
- •V Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Схемы синтаксического разбора
- •I Схема разбора словосочетания
- •II Схема разбора простого предложения
- •Сложноподчиненное предложение (спп)
- •3 Бессоюзное сложное предложение (бсп)
- •4 Многочленное сложное предложение (мсп)
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
- •Лариса Плахина Как спасали Серого
- •Александр Коц Здоровые мужики рыдали как дети
- •Ольга Андреева Ученье и труд «синим по белому»
- •Связность газетного текста
- •Л.В. Анпилогова Понятие диалога
- •Виталий Бродзкий Виктор Мережко: «Полеты во сне и наяву» смотрю раз в два месяца как некую инъекцию душевную
- •Л.Н. Толстой Классная комната
- •И.С. Тургенев Роща
- •Василий Песков Бескрылые летуны
- •Татьяна Юлаева Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
Знаки препинания при обособленных членах предложения
Упражнение 23
Прочитайте. Укажите обособленные члены предложения и объясните пунктуацию при них.
1. Пламя нашего костра освещает его [камень] со стороны, обращенной к морю (М. Г.). 2. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом (М. Г.). 3. ...Тихо вздыхает Надыр-Рагим-оглы, старый крымский чабан (М. Г.). 4. Им, гагарам, недоступно наслажденье битвой жизни (М. Г.). 5. Поток стремился к морю, гремя камнями (М. Г.). 6. Точно огненные змеи вьются в море, исчезая, отраженья этих молний (М. Г.). 7. Несмотря на значительное уменьшение расходов, доходы Григория Ивановича не прибавлялись (П.). 8. Случалось, что во всем доме, кроме двух свечей, не было огня (П.).
Обособление определений
Упражнение 24
Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию при обособленных определениях.
I. 1. За домом Ожогиных находился довольно большой сад оканчивавшийся рощицей заброшенной и заросшей. 2. Сердце мое томилось неизъяснимым чувством похожим не то на ожиданье не то на воспоминание счастья. 3. ...Раздался женский голос. Он пел какую-то песню мне незнакомую. 4. Взволнованный и усталый я бросился в кресло. 5. За деревней догнал нас человек лет сорока. 6. Я долго любовался его лицом кротким и ясным, как вечернее небо. 7. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых с нежными белыми краями. 8. Все общество подошло к беседке известной под именем Миловидовой и остановилось. 9. Мурава покрывавшая весь скат холма до главного пруда придавала самой воде необыкновенно яркий изумрудный цвет. 10. Весь облик Аркадиева дяди изящный и породистый сохранил юношескую стройность (И. С. Тургенев.)
II. 1. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад заросший смородиной малиной лопухом и крапивой вдоль забора (Каз.). 2. Трамвай направлявшийся к стадиону был переполнен (Триф.). 3. А на дворе унылый и докучный раздался колокольчик однозвучный (Л.). 4. Вышел Алеша из дома отца в состоянии духа разбитом и подавленном (Дост.). 5. Издали доносится гудок парохода долгий и назойливый (Ант.). 6. Кругом было поле безжизненное унылое (Бун.). 7. Усадьба очень красивая стоит на крутом берегу. Внизу река богатая рыбой (Ч.). 8. Федор производил на меня впечатление человека дикого и даже страшного (Ч.). 9. Наступили сумерки внезапные гнетущие непонятные (Форм.). 10. Солнце тусклое и оранжевое опускается в голубую быстро растущую тучу (Форм.). 11. В южной части Индийского океана при погоде пасмурной и дождливой корабли потеряли друг друга (Н. Чук.). 12. Над степью то зеленой то серо-серебристой от полыни безоблачное майское утро пело голосами жаворонков (А. Н. Т.). 13. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге (Т.). 14. Офицеры увидели подъезжавшие к ним повозки (Л. Т.). 15. Испуганный положением Денисова Ростов предлагал ему раздеться выпить воды и послал за лекарем (Л. Т.). 16. Марья Дмитриевна приняла вид достойный и несколько обиженный (Т.).
Упражнение 25
Прочитайте. Укажите несогласованные определения. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Стояла белая зима с жестокой тишиной безоблачных морозов (Т.). 2. Пароход в черных клубах дыма дал последний гудок (Форм.). 3. Шабашкин с картузом на голове стоял подбочась (П.). 4. Он [Бурмин] с своим умом и опытностью мог уже заметить что она отличала его (П.). 5. На балконе седьмого этажа появился мальчик в бордовом свитере и в зеленых брюках лыжного костюма (Триф.). 6. Аркадий оглянулся и увидел женщину высокого роста в черном платье остановившуюся в дверях залы (Т.). 7. И Фенечка стала другая. В свежем шелковом платье с широкою бархатною наколкой на волосах с золотой цепочкой на шее она сидела почтительно-неподвижно (Т.). 8. В сенях ему попался Наум совсем одетый и в шапке (Т.). 9. Между высокими в рост человека сугробами была расчищена дорожка (Пан.). 10. Французский гусарский унтер-офицер в малиновом мундире и мохнатой шапке крикнул на подъезжавшего Балашова... (Л. Т.)
Упражнение 26
Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Объясните слитное и раздельное написание не и написание н и нн.
1. Дальние горы обве..ные синеватою мглою реяли и казалось расплавлялись в истоме (Кор.). 2. Двор был кам..ный стар...ной постройки с кол…нами на фасаде. Многочисл…ные дворовые постройки были запущ...ны частью разруш…ны (Рыб.). 3. Лица всех были внимательны и насторож...ны (А. Н. Т.). 4. Зар...сли травой давно (не)чищ…ные дорожки (Н. О.). 5. Перед Ковриным лежало широкое поле покрытое молодою еще (не)цветущею рожью (Ч.). 6. (Не)слыша ответа Печорин сделал несколько шагов к двери (Л.). 7. На хуторском глухом подворь… в тени обкур..ных берез стояла кузница в Загорь… и я при ней с рожденья рос (Твард.). 8. Во всей аллее параллельной Малой Бронной улице (не)оказалось ни одного человека (Булг.).
Упражнение 27
Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.
Между Инкерманом и Северным укреплением на холме телеграфа около (полу)дня стояли два моряка один офицер смотревший в трубу на Севастополь и другой вместе с казаком только что под…ехавший к большой вехе.
Солнце светло и высоко стояло над бухтой игравш... с своими стоящими кораблями и движущимися парусами и лодками веселым и теплым блеском. Легкий ветерок едва шев…лил листья засыхающих дубовых кустов около телеграфа надувал п…руса лодок и колыхал волны. Севастополь всё тот (же) с своею (недо)строенной церковью колонной набережной зеленеющим на горе бульваром и изящным строением библиотеки с своими маленькими лазуревыми бухточками наполн…ными мачтами живописными арками водопроводов и с облаками синего порохового дыма освещаемыми иногда багровым плам...нем выстрелов; всё тот (же) красивый праздничный гордый Севастополь окруж…ный с одной стороны желтыми дымящимися горами с другой (ярко)син…м играющ…м на солнце морем виднелся на той стороне бухты (Л. Н. Толстой).