1.3.1.2.2.4 Актуальное членение предложения

Грамматическое и актуальное членение предложения не зависят одно от другого, тема и рема не совпадают с опреде­ленными членами предложения. Тема может быть представ­лена подлежащим (его группой), рема — сказуемым (его груп­пой): Широкие окна зимнего сада | были ярко освещены (А. Т.). Очень часто тема выражается второстепенным членом обстоятельственного или объектного типа, а рема — предика­тивным ядром предложения (главными членами или их соста­вами): В тишине дома | резко затрещал звонок (А. Т.); В толпе | даже крякнули после этих слов (А. Т.). Реже в ка­честве темы выступает предикативное ядро предложения, а в качестве ремы — второстепенный член; возможно также в ка­честве темы — сказуемое (его группа), ремы — подлежащее (его группа): Решение пришло, | на первый взгляд, сумасброд­ное. В нём была повинна | радуга (Пауст.).

Актуальным членением обусловлен нормальный порядок расположения главных членов предложения. Подлежащее (тема) располагается перед сказуемым. В нерасчлененном пре­дикативном ядре (реме) сказуемое находится в препозиции. Местоположение второстепенных членов также определяется преимущественно актуальным членением предложения.

Задание:

Сравните:

Часы в столовой | гулко пробили десять (А. Т.). — В столо­вой | постукивали стенные часы (А. Т.)

1.3.1.2.3 Типы предложений

Предложение — сложная единица языка; при классифи­кации учитываются разные стороны предложения. За основу классификации по структурно-семантическому принципу бе­рутся факты как означаемой, так и означающей сторон — се­мантики (грамматические значения) и структуры (показатели этих значений). В той или иной классификации может выдви­гаться на первый план одна из сторон.

1.3.1.2.3.1 Типы предложений по цели высказывания

Предложения по цели высказывания делятся на:

- повествова­тельные;

- вопросительные;

- побудительные.

Повествовательные предложения.

В повествовательном предложении выражается сообщение. Оно может представлять собой:

1) описание: Всадник сидел в седле ловко и небрежно(М. Г.); В Карантине во всех домах было очень чисто, а в са­диках пахло нагретыми листьями помидоров и полынью (Пауст.);

2. повествование о действиях, событиях: Старик покойно и бодро шагал с камня на камень и скоро пропал среди них. Ещё немного прозвучали его шаги, а потом и они пропали (М. Г.);

3. сообщение о желании или намерении совершить действие: «Вот иду, — сказал Семён, — дочке телеграмму давать» (Пауст.); Я не так ещё сыграл бы (Тв.).

Повествовательные предложения могут иметь разнообраз­ное строение интонации, но для них характерно понижение тона в конце предложения. Понижение бывает особенно за­метно, когда в середине предложения на каком-либо слове го­лос значительно повышается.

Например:

Далеко в балке / жалобно за­кричал стреноженный конь / (Пауст.)

Заметного понижения тона не наблюдается в однословных предложениях.

Например:

В безличных или номинативных, однако в этом случае голос не должен повышаться: Темнеет; Тишина

В распространен­ных номинативных предложениях голос плавно понижается от начала предложения к концу (Маленькая комната на чер­даке (М. Г.).

Побудительные предложения.

Побудительное предложение выражает волеизъяв­ление, побуждение к действию. Оно адресовано собеседнику или третьему лицу. Объектом побуждения могут быть не­сколько (или множество) лиц.

Например:

Цветите, юные, и здоровейте телом (Ес)

Побуждение имеет разную степень категоричности. В за­висимости от этого различаются виды побуждения:

1. приказание: А ну, прочь с дороги! Сторонись! К стен­кам! (Ш.);

2. просьба: «Рассказывайте», — напоминаю я тихонько (М. Г.);

3. совет: Иди ты, брат, на соль! Там всегда найдёшь ра­боту (М. Г.);

4. разрешение или согласие: «Знаешь что, — сказал во­дитель, — ну, сыграй ты, шут с тобой» (Тв.);

5. призыв: Пролетарии! Стройтесь к последней схват­ке! Рабы! Разгибайте спины и колени! (М.)

Эти формы побуждения, в свою очередь, могут иметь от­тенки повеления — резкого, категорического или мягкого, что достигается с помощью интонации, а также междометий, частиц и пр.

Например:

Ушла бы ты с дороги, девочка! Да уж пере­стань плакать-то! Пойди домой да и скажи всё, как было (М. Г.)

Побуждение выражается различными средствами. Побу­дительным предложениям свойственны интонация побужде­ния (повышение тона, усиление голоса), а также специальные грамматические формы слов.

1. В побудительных предложениях используются формы повелительного наклонения глагола: Скажи маме, что я очень благодарю её, очень! (М. Г.); «Не бойтесь, он не кусается», — сказала девочка (Пауст.); эти формы могут употребляться с частицей -ка, обычно смяг­чающей повеление: Сбегайте-ка за ней. Мигом! (Пауст.);

2. Со значением побуждения употребляются формы изъяви­тельного и сослагательного наклонений, а также инфинитив: «Пошёл прочь с телеги!» (М. Г.); Сади­тесь в лодку. Поехали (Пауст.); А ты бы, Ванятка, поплясал (М. Г.); «Вы бы хоть придержали пароход на одну минуту», — шутливо сказал Саше Лавров (Пауст.) «Молчать!» — взвизгнул дед (М. Г.); Хозяин! Позвать сюда хозяина! (Купр.); «Палками не бить!» — единственный раз сурово... бормотнул Давыдов (Ш.); с помощью инфинитива выражается предупреждение: Веселей кружитесь, дамы! На носки не наступать! (Тв.); инфинитив с частицей бы выражает совет: Вам бы, ребята, на медведей сходить (М. Г.).

3. Побудительные предложения могут строиться без глаго­ла — из наречий или форм косвенных падежей существитель­ного, обозначающих направление движения, объект действия и пр.: «В угол!» (М. Г.); Баймакова... стоя на крыльце, крикнула: «На­талья — домой!» (М. Г.); Взвод! За Родину! Вперёд! (Тв.); Мастер взглянул на меня из-под очков мутными глазами и грубо сказал Ивану: «Дров!» (М. Г.); «Ключи от амбара!» — потребовал Андрей (Ш.).

4. Побуждение может быть выражено описательно, без по­мощи специальных словоформ: «Ты не уйдёшь больше из дома дальше вот этого дуба!» — сказала мать (М. Г.); Бой­цы, из кузова на землю! Здесь останетесь (Сим.); Споём и мы, Ваня? Как думаешь? (Пауст.)

Вопросительные предложения.

Не всякое предложение, вопросительное по форме, заклю­чает в себе вопрос. Поэтому вопросительные предложения по целенаправленности высказывания делятся на:

1. Собственно во­просительные предложения.

2. Предложения, не заключаю­щие вопроса, но имеющие вопросительную форму.

1. В собственно вопросительных предложениях заключается вопрос, обращенный к собеседнику и требующий ответа, предполагающий ответ. С помощью вопроса говоря­щий стремится узнать что-то неизвестное. По способу выраже­ния вопроса эти предложения можно разделить на:

- неместо­именные;

- местоименные.

Неместоименные вопросительные предложения предполагают утвердительный или отрицательный ответ, ко­торый наиболее кратко выражается нечленимыми предложе­ниями-словами Да и Нет. Говорящий, задавая вопрос, ждет лишь подтверждения или отрицания чего-то предполагаемо­го.

Например:

Охотник при слабом свете заката прочёл записку моего приятеля и сказал: «Вы писатель?» — «Да» (Пауст.);

«Это каменный уголь?» — обратился я к провожатому. «Нет» (А. С)

Вопросительное значение выражается главным обра­зом интонацией, причем выделяется слово (или группа слов), в котором заключена суть вопроса.

Например:

Улыбаясь, она спросила: «Вы очень любили её?» — «Да» (М. Г.);

«Вы Куприна чита­ли?» — спросил редактор. «Читал» (Пауст.) –

Выделяемое слово может быть вынесено в начало или в конец предложе­ния с целью подчеркнуть его значение: «Сильно я изменился с тех пор?» — «Сильно» (Ч.); Так ты, Федотка Демидыч, выходит дело — щербатый? (Ш.)

Кроме интонации, могут быть использованы вопроситель­ные частицы ли, разве, неужели (неужто, ужели, ужель):

- частица ли имеет «чистое» значение вопросительности: «Да ещё звали ли?» — недоверчиво спросил Серпилин. «Звали, звали», — рассмеялся Максимов (Сим.);

- частицы разве, не­ужели, кроме вопросительного значения, выражают удивле­ние, сомнение и пр., вносят в предложение оттенок неуверен­ности в положительном ответе: «Э... позвольте! Да разве я должен влюбиться в вас?» — «Да, дерзкий человек!» (М. Г.)

Местоименные вопросительные предложения требу­ют развернутого ответа. Они включают в себя вопросительные слова — местоимения и местоименные наречия: что, кто, какой, чей, который, сколько, где, куда, откуда, когда, поче­му, зачем и др. В ответе должны содержаться новые сведения о предметах, признаках, обстоятельствах.

Например:

Мальчики немного посидели неподвижно и снова толкнули друг друга. «Вы откуда взялись?» — «С выселок». — «С каких выселок?» — «С Жуковских. Это в лесу». — «Сколько же у вас дворов на выселках?» — «Два двора и есть». — «А куда вы идёте?» — «Да к вам» (Пауст.).

2. Предложения, не заключаю­щие вопроса, но имеющие вопросительную форму, в свою очередь, могут быть разделены на четыре группы:

- вопро­сительно-риторические,

- вопросительно-побудительные,

- вопросительно-отрицательные,

- вопросительно-утвердительные.

Вопросительно-риторические предложения не предполагают и не требуют ответа. В них выражаются раз­личные чувства и переживания говорящего — раздумье, сомнение, грусть, сожаление, печаль, радость, гнев и т. п.

Например:

Куда, куда вы удалились, весны моей златые дни? Что день грядущий мне готовит? (П.);

Работать? Для чего? Что­бы быть сытым? <...> Человек — выше сытости!.. (М. Г.)

Вопросительно-риторические предложения встречаются глав­ным образом в художественных произведениях и создают эмо­ционально окрашенный, взволнованный тон повествования.

Вопросительно-побудительные предложе­ния служат для выражения побуждения. В них нет собственно вопросительного значения. Говорящий не намеревается по­лучить новые сведения, а побуждает собеседника совершить какое-либо действие или приглашает сделать что-то совмест­но.

Например:

Синиц ловить идём, дядя? (М. Г.);

«Долго я тебя буду ждать, пока ты соберёшься?» — начинает сердиться Серо-штан (Купр.);

«Ты замолчишь ноне?» — спросил Нагульнов (Ш.)

Побуждение часто сопровождается оттенками досады, нетерпения. Поэтому вопросительно-побудительные предло­жения эмоциональны, экспрессивны и могут употребляться вместо собственно побудительных.

Задание:

Сравните:

Пойдём. — Пойдём же! — Да пойдёшь ты?

Вопросительно-отрицательные предложе­ния имеют такую же форму, как и собственно вопроситель­ные. В них употребляются вопросительные местоимения, на­речия, частицы, однако эти предложения не имеют вопроси­тельного значения, а содержат сообщение. Хотя в них нет специальных отрицательных слов, они выражают невозмож­ность какого-либо действия, состояния, невозможность при­писать предмету какой-либо признак.

Например:

Какой вы охотник? Вам в кухне на печи лежать да тараканов давить, а не ли­сиц травить (Ч.);

Что есть на свете лучше певчей пти­цы? (М. Г.; ср.: Нет ничего на свете лучше певчей птицы!);

«Куда там сейчас ехать! — сказала она и встала. — Раз­ве отсюда вырвешься!» (Пауст.; ср.: Отсюда не вырвешься!)

Вопросительно-отрицательные предложения выражают раз­нообразные модальные оттенки (невозможность, нецелесооб­разность и т. п.) с помощью так называемых вопросительных слов (они здесь не содержат вопроса) и интонации, которая от­личается от собственно вопросительной меньшим повышени­ем тона в конце. «Вопросительные слова» тоже произносятся иначе: с сильным выделением, особым тембром. Вопроситель­но-отрицательные предложения используются для выраже­ния отказа, отрицательного ответа.

Например:

Мы начали уговаривать его приехать в Москву, чтобы кто-нибудь из крупных мос­ковских певцов и профессоров консерватории послушал его голос. «Да что вы! — говорил он. — Какая же опера с моим любительским голосом!» (Пауст.)

Вопросительно-утвердительные предложения имеют в своем составе вопросительные частицы, место­имения, наречия в сочетании с отрицательной частицей не. Однако эта частица в данных предложениях не выражает от­рицания. Напротив, предложения с сочетаниями разве не, кто не, куда не, что не, кому не и др. выражают утвержде­ние, окрашенное модальными значениями неизбежности, долженствования, уверенности и т. п.

Например:

Впряжена в тот воз одна, разве не устанет? Да зачем тебе жена жаловаться станет? (Тв.) [ср.: Впряжена в тот воз одна (она), конечно, устанет!];

Кто в детстве не осаждал старинные замки, не погибал на корабле с изодранными в клочья парусами? (Пауст.; ср.: Каждый в детстве осаждал старинные зам­ки...)