- •Учебное пособие
- •Ираида Владимировна Козина
- •Содержание
- •Методические указания
- •Требования к зачетам
- •Требования к экзамену
- •Первый семестр Грамматический материал
- •Тренировочные упражнения
- •1. Найдите основу следующих глаголов. Подчеркните отделяемые и неотделяемые приставки.
- •Напишите три основные формы глаголов из предыдущего упражнения.
- •3. Проспрягайте в Präsens следующие глаголы:
- •4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем лице и числе Präsens.
- •5. Поставьте модальные глаголы, данные в скобках, в соответствующем лице и числе Präsens.
- •6. Проспрягайте глаголы упражнения 3 в Präteritum.
- •7. Поставьте глаголы в Präteritum.
- •8. Поставьте глаголы, данные в скобках, в соответствующем лице и числе Präteritum.
- •9. Вставьте подходящее возвратное местоимение.
- •10. Проспрягайте в Futurum глагол в следующем предложении.
- •11. Поставьте глаголы в Futurum.
- •12. Просклоняйте следующие существительные:
- •13. Образуйте множественное число от следующих существительных с помощью словаря.
- •14. В каждом ряду найдите и подчеркните артикли.
- •15. Поставьте артикль, данный в скобках, в соответствующем падеже.
- •16. Разберите по составу сложные слова, переведите их на русский язык.
- •17. Сгруппируйте предлоги, требующие:
- •18. Поставьте артикль в соответствующем падеже. Обратите внимание на управление предлога.
- •19. Переведите предложения.
- •20. Поставьте личные местоимения в соответствующем падеже. Переведите предложения.
- •21. Закончите предложения, выбрав из правого столбика словосочетания с соответствующим притяжательным местоимением.
- •22. Вставьте подходящие по смыслу притяжательные местоимения. Переведите предложения.
- •23. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Переведите предложения.
- •Текст для аудиторной работы
- •Задание к тексту
- •Слова к тексту
- •Задания к тексту
- •Ответьте на вопросы.
- •Контрольная работа № 1
- •Тексты для обязательного чтения
- •Текст 1. Fremdsprachen im Leben der Menschen
- •Слова к тексту
- •Текст 2. Heinrich Schliemann, Archäologe Слова к тексту
- •Текст 3. Ein Sprachgenie lernt Russisch Слова к тексту
- •Письменная контрольная работа № 1 Вариант 1
- •1. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Präsens.
- •2. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futurum.
- •3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Präteritum.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тексты по выбору Текст 4. 10 Gründe für Deutsch Слова к тексту
- •Текст 5. “Peter” ist international Cлова к тексту
- •Текст 6. Deutsche kamen nach Russland Слова к тексту
- •Текст 7. Goethe und Fremdsprachen Слова к тексту
- •Текст 8. Der Vater der deutschen Rechtschreibung Слова к тексту
- •Текст 9. Lernt fremde Sprachen Слова к тексту
- •Второй семестр Грамматический материал
- •Тренировочные упражнения
- •1. Напишите глаголы в форме Infinitiv. Переведите предложения.
- •2. Объясните употребление вспомогательных глаголов в форме Perfekt в предыдущем упражнении.
- •3. Напишите Partizip II следующих глаголов.
- •4. Укажите в скобках после каждого глагола из предыдущего упражнения, с каким вспомогательным глаголом он образует Perfekt и Plusquamperfekt.
- •5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Perfekt.
- •7. Подчеркните сказуемое в Passiv, напишите, в каком времени оно стоит, переведите предложения.
- •8. Напишите, в каком времени и залоге употреблены глаголы в следующих предложениях; переведите предложения.
- •9. Расскажите, что происходит в городе в последнее время. Употребите сказуемое в Präsens Passiv.
- •Текст для аудиторной работы
- •Слова к тексту
- •Задание
- •Контрольная работа № 2
- •Тексты для обязательного чтения
- •Текст 1. Die Bundesrepublik Deutschland
- •Слова к тексту
- •Текст 2. Den Rhein hinunter Слова к тексту
- •Текст 3. Ein deutsches Nein heißt Nein Слова к тексту
- •Письменная контрольная работа № 2 Вариант 1
- •10. Переведите письменно следующий текст.
- •Вариант 2
- •7. Поставьте прилагательные и наречия, данные в скобках, в форму сравнительной степени. Переведите предложения.
- •8. Поставьте прилагательные и наречия, данные в скобках, в форму превосходной степени, прибавьте к прилагательному окончание, указанное после черточки. Переведите предложения.
- •9. Перепишите предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Найдите союзы придаточных предложений. Переведите предложения.
- •10. Переведите письменно следующий текст.
- •Вариант 3
- •Тексты по выбору Tекст 4. In Europa zu Hause Слова к тексту
- •Текст 5. Faszination Europa
- •Текст 6. Berlin Cлова к тексту
- •Текст 7. Das Brandenburger Tor Слова к тексту
- •Текст 8. Der Mäuseturm in Bingen Слова к тексту
- •Текст 9. Thüringen Слова к тексту
- •Текст 10. Unsere Partnerstadt Kassel Слова к тексту
- •1. Определите, от какого глагола образована форма Partizip II. Напишите глаголы в форме Infinitiv:
- •2. Ответьте на вопросы в Perfekt.
- •3. Выберите правильный вариант перевода сказуемого.
- •4. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в сравнительной степени. Переведите предложения.
- •5. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в превосходной степени. Переведите предложения.
- •6. Вместо точек вставьте соответствующий союз или союзное слово.
- •Третий семестр Грамматический материал
- •Тренировочные упражнения
- •1. Напишите Partizip II следующих глаголов.
- •2. Напишите Partizip I следующих глаголов.
- •3. Переведите следующие словосочетания:
- •4. Подчеркните Partizip I и Partizip II, переведите предложения.
- •5. Подчеркните сказуемое в Passiv, определите время Passiv, переведите предложения.
- •6. Подчеркните инфинитив или инфинитивную группу. Переведите предложения.
- •7. Вставьте соответствующий союз (um, statt, ohne). Переведите предложения.
- •8. Подчеркните местоименные наречия, переведите предложения на русский язык.
- •9. Подчеркните союзы придаточных предложений. Переведите предложения.
- •10. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на значение местоимения es.
- •11. Подчеркните парные союзы. Переведите предложения на русский язык.
- •Тексты для аудиторной работы
- •Tекст 1
- •Текст 2
- •Контрольная работа № 3 Тексты для обязательного чтения Текст 1. Pestalozzi
- •Задание к тексту
- •Текст 2. Johann Wolfgang von Goethe - Deutschlands größter Dichter Слова к тексту
- •Текст 3. Beethoven - ein Kämpfer mit Tönen
- •Письменная контрольная работа № 3 Вариант 1
- •1. Подчеркните Partizip I и Partizip II. Переведите предложения.
- •2. Вставьте вместо точек соответствующий союз (um, statt, ohne). Переведите предложения.
- •3. Выпишите союзы следующих придаточных предложений. Переведите предложения.
- •Вариант 2
- •4. Выпишите парные союзы. Переведите предложения.
- •5. Выпишите инфинитив или инфинитивную группу. Переведите предложения.
- •Вариант 3
- •Тексты по выбору Текст 4. Johannes Gutenberg – der Erfinder des Buchdrucks
- •Текст 5. Zahlen waren seine Welt Слова к тексту
- •Текст 6. Es war einmal … Слова к тексту
- •Текст 7. Wilhelm Hauff
- •Текст 8. Robert Koch - Kämpfer gegen Bazillen und Bakterien Слова к тексту
- •Текст 9. Daimler und Benz bauen das Auto Слова к тексту
- •Текст 10. Das erste Auto und sein Erfinder Слова к тексту
- •Текст 11. Albert Einstein
- •Текст 12. Der Urwalddoktor
- •Четвертый семестр Грамматический материал
- •Тренировочные упражнения
- •1. Подчеркните глаголы с отделяемыми приставками. Напишите форму Infinitiv этих глаголов.
- •2. Подчеркните модальные глаголы. Переведите предложения.
- •3. Подчеркните инфинитив или инфинитивную группу. Переведите предложения.
- •4. Определите время глагола. Подчеркните правильный вариант перевода.
- •5. Подчеркните подлежащее и сказуемое в Passiv. Напишите, в каком времени оно стоит. Переведите предложения.
- •6. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Переведите предложения.
- •7. Подчеркните в предложениях прилагательные и наречия в сравнительной и превосходной степени. Переведите предложения.
- •8. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Переведите предложения.
- •9. Подчеркните союз и определите тип придаточного предложения. Подчеркните в главном и придаточном предложениях подлежащее и сказуемое. Переведите предложения.
- •10. Вставьте пропущенные слова.
- •11. Вставьте пропущенные слова.
- •Текст для аудиторной работы
- •1. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Структура системы образования фрг
- •Контрольная работа № 4
- •Тексты для обязательного чтения
- •Текст 1. Das deutsche Bildungswesen
- •Слова к тексту
- •Текст 2. Zwei Lebenswege Слова к тексту
- •Текст 3. Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg Слова к тексту
- •Письменная контрольная работа № 4 Вариант 1
- •7. Переведите следующие сложноподчиненные предложения.
- •Вариант 2
- •7. Переведите следующие сложноподчиненные предложения.
- •Вариант 3
- •4. Перепишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое, переведите предложения.
- •5. Выпишите подлежащее и сказуемое. Переведите предложения.
- •7. Переведите следующие сложноподчиненные предложения.
- •8. Выпишите подлежащее и сказуемое в Passiv. Определите время Passiv. Переведите предложения.
- •9. Найдите в данных предложениях прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Переведите предложения.
- •Тексты по выбору Текст 4. Die Elementarstufe
- •Текст 5. Friedrich Fröbel
- •Текст 6. Meine Schüler Слова к тексту
- •Текст 7. Aus der Geschichte der europäischen Universitäten Слова к тексту
- •Текст 8. Vater der Berliner Universität Слова к тексту
- •Текст 9. Das Erasmus–Bildungsprogramm Слова к тексту
- •Учебное пособие
- •150000, Ярославль, Республиканская ул., 108
- •150000, Г. Ярославль, Которосльная наб., 44
Текст 12. Der Urwalddoktor
Слова к тексту
der Pfarrer -s, - |
пастор, священник |
die Theologie |
теология, богословие |
sorgenvoll |
озабоченно |
einen Entschluss fassen |
принять решение |
verhöhnen (te, t) |
насмехаться |
bedroht von |
под угрозой чего-л. |
Hab und Gut |
все имущество |
Gabun |
Габон |
die Krankenstation -, -en |
приемный пункт, стационар |
der Hühnerstall –s, -ställe |
курятник |
der Behandlungsraum –s, -räume |
кабинет врача |
die Laubhütte -, -n |
шалаш |
das Krankenzimmer –s, - |
больничная палата |
es sprach sich herum, dass… |
разлетелась весть о том, что… |
umlagern (te, t) |
окружать, осаждать |
der Unterernährte -n, -n |
страдающий от недоедания |
der Geburtshelfer –s, - |
акушер |
der Bruch -s, Brüche |
перелом |
sein sehnlichster Wunsch |
его страстное желание |
auftreten (trat auf, aufgetreten) |
выступать |
DER URWALDDOKTOR
Albert Schweitzer wurde am 14. Januar 1875 in dem kleinen Städtchen Kaysersberg geboren. Sein Vater, ein Pfarrer, las ihm oft Reiseberichte über Afrika vor und weckte das Interesse des Jungen für den “schwarzen Kontinent”. A. Schweitzer studierte Theologie und Philosophie, er war Musiker und Schriftsteller. Mit 30 Jahren begann er noch ein Medizinstudium, um als Arzt den afrikanischen Menschen helfen zu können. Einige Freunde verhöhnten ihn: In den Urwald mit all seinen Gefahren, bedroht von Fieber, Einsamkeit, wilden Tieren! Doch er beendete sein Studium und ging am 26. März 1913 mit seiner Frau Helene nach Afrika, sein Hab und Gut sowie medizinische Geräte in 70 Holzkisten verpackt. In Lambarene, einem Urwalddorf am Ogowe-Fluss in der damaligen französischen Kolonie Gabun, baute er eine bescheidene Krankenstation auf.
Ein ehemaliger Hühnerstall wurde Behandlungsraum, eine Laubhütte Krankenzimmer. Unter den Afrikanern sprach sich schnell herum, dass in Lambarene ein “Weißer” lebt, der kostenlos ihre Leiden heilt. Froh schrieb Schweitzer nach Hause: “Gleich von den ersten Tagen an, ehe ich noch Zeit gefunden hatte, die Medikamente und Instrumente auszupacken, war ich von Kranken umlagert.” Sie kamen oft aus 300 Kilometer Entfernung den Fluss hinunter zum Urwaldhospital. Albert Schweitzer behandelte Malaria- und Leprakranke, kümmerte sich um Unterernährte, war Geburtshelfer, heilte Brüche. Der “Urwalddoktor” war Chirurg, Zahnarzt und Kinderarzt. Sein sehnlichster Wunsch war es, den Kranken das Leben zu erhalten. Darum trat er sein Leben lang auch immer gegen die Kriege auf. 1952 erreichte ihn im Urwaldhospital die Nachricht, dass man ihm den Friedensnobelpreis verliehen hatte. Albert Schweitzer verstarb am 4. September 1965, 90jährig, in seinem Urwaldhospital
Тест
1. Подчеркните в предложениях причастия: Partizip I и Partizip II, переведите предложения.
Die Mutter tröstet das weinende Kind.
Der lächelnde Vater gratuliert der Tochter zum Geburtstag.
Der geschriebene Brief liegt auf dem Tisch.
Die Leser betrachten die ausgestellten Bücher.
Der Vater warf einen prüfenden Blick auf mich.
Ich prüfe die geschriebene Übung.
2. Спишите предложения и подчеркните инфинитив или инфинитивную группу. Переведите предложения.
Die Jungen laufen Fußball spielen.
Will deine Tochter Lehrerin werden?
Du hast keinen Grund zu klagen.
Können Sie uns ein gutes Lehrbuch empfehlen?
Vergiss nicht, mich morgen anzurufen!
Er hatte einen Grund, an deinen Worten zu zweifeln.
3. Переведите предложения. Объясните употребление инфинитива с “zu” или без “zu”.
Ich gehe in die Bibliothek arbeiten.
Sie hat den Wunsch, zwei Fremdsprachen zu studieren.
Er beginnt sich auf die Reise vorzubereiten.
4. Вместо точек поставьте соответствующий оборот um ...zu, statt ... zu, ohne ... zu.
Du kannst den Text nicht übersetzen, ... Grammatik ... kennen.
Der Tourist lernt Deutsch, ... nach Österreich ... fahren.
... zur Disko ... gehen, blieb ich zu Hause und schrieb meine Kontrollarbeit.
5. Спишите предложения, подчеркните в них местоименные наречия, переведите на русский язык.
Worüber hast du dich gefreut?
Womit beschäftigen Sie sich jetzt?
Mein Freund hilft mir oft, ich bin ihm dafür sehr dankbar.
6. Переведите следующие предложения на русский язык.
In unserer Bibliothek gibt es viele seltene Bücher.
Wie geht es deinem Mann?
Das Haus war alt, es wurde abgetragen.
Es blitzt und donnert den ganzen Abend.
Es ist ungesund, zu rauchen.
Es ist unser neuer Dozent.
7. Переведите следующие предложения на русский язык.
Wenn ich das Stipendium bekomme, kaufe ich mir einen Regenschirm.
Ich habe immer viel zu tun, seitdem ich Fernstudent bin.
Ein Reisepass ist ein Ausweis, mit dem man in andere Staaten reisen kann.
Falls Sie etwas nicht verstehen, fragen Sie mich bitte!
Obwohl die Arbeit schwer ist, muss sie geschafft werden.
Die Geschichte, die du mir erzählst, habe ich schon lange gehört.