- •Содержание темы занятия
- •2.Методы исследования в гдп
- •Предмет и основные задачи гигиены детей и подростков.
- •Основные задачи гдп
- •2. Методы исследования в гдп
- •3. Схемы возрастной периодизации детей и подростков.
- •4. Основные закономерности роста и развития организма детей и подростков
- •Морфологические особенности растущего организма.
- •6. Физическое развитие детей и подростков и влияние на него внешней среды
- •7. Методы изучения физического развития
- •9. Методы оценки физического развития:
- •9.1. Метод индексов
- •14. Группы для занятий физкультурой
- •15. Определение уровня физического развития различных детских коллективов.
- •Критерии таннера Для мальчиков
- •Для девочек
- •Оволосение на лобке – с 11 – 13 лет Менархе – 12,5 – 14 лет
- •Показатели динамометрии и спирометрии у школьников Крыма
- •Центильные ряды роста ( в см ) в зависимости от возраста / мальчики Крыма /
- •Центильные ряды роста (в см) в зависимости от возраста /девочки Крыма /
- •Центильные ряды массы тела (в кг) в зависимости от возраста /мальчики Крыма /
- •Центильные ряды массы тела ( в кг ) в зависимости от возраста /девочки Крыма /
- •Центильные ряды окружности груди ( в см. ) в зависимости от возраста /мальчики Крыма/
- •Центильные ряды окружности груди ( в см. ) в зависимости от возраста /девочки Крыма/
- •Показатели биологического уровня развития мальчиков школьного возраста
- •Физического развития детей и подростков
- •Гигиенические требования к земельному участку дду.
- •2.Функциональное зонирование участка.
- •3. Гигиенические требования к групповой ячейке дду (планировка, микроклимат, освещение, вентиляция).
- •4. Гигиенические требования к детским игрушкам.
- •5. Гигиенические требования к одежде и обуви для детей.
- •6. Гигиенические требования к режиму дня детей в дду.
- •7. Определение готовности детей к обучению в школе.
- •8. Определение школьной зрелости по тесту Керна — Ирасека
- •9. Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей шестилетнего возраста.
- •11. Требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи
- •12. Участие медицинских работников в организации питания в дду
- •Тема№ 3. Гигиена школ содержание темы занятия
- •1. Гигиенические требования к месторасположению и площади школьного участка.
- •2. Гигиенические требования к планировке и застройке земельного участка, функциональное зонирование.
- •4. Гигиенические требования к основным функциональным группам помещений школы.
- •Существуют учебные секции:
- •5. Гигиенические требования к классу.
- •6. Гигиенические требования к кабинетам. Преимущества и недостатки кабинетной системы обучения.
- •7. Гигиенические требования к спортивному залу, рациональное построение урока физкультуры.
- •8. Гигиенические требования к школьной мебели.
- •9. Гигиенические требования к оборудованию школьных мастерских
- •10. Гигиенические требования к школьному расписанию уроков.
- •Домашние задания
- •12. Организация медицинского обслуживания в школе.
- •13. Гигиенические требования к школам-интернатам.
- •14.Гигиенические требования к пту.
- •15. Врачебно-профессиональная консультация и профориентация в школе.
- •10. Режим работы на компьютерах.
- •11. Гигиенические требования к школьным учебникам и принадлежностям.
- •Понятие о суточном режиме и его физиологических основах.
- •2. Пребывание на свежем воздухе
- •3.Учебная деятельность
- •Игровая деятельность или отдых по собственному выбору
- •Приемы пищи и личная гигиена.
- •Понятие о двигательной активности.
- •3. Единицы измерения двигательной активности.
- •4. Гиподинамия. Причины, признаки, профилактика.
- •5. Основные причины, проявления и профилактика гиперкинезии.
- •7. Гигиенические требования к построению урока физкультуры.
- •10. Основные принципы закаливания
- •12. Организация закаливания в дду.
- •13. Организация закаливания в школе
- •14. Гигиенические требования к питанию детей .
- •Гигиенические требования к питанию здорового ребенка первого года жизни при естественном вскармливании.
4. Гигиенические требования к основным функциональным группам помещений школы.
Все помещения школ делятся на группы: учебные, вспомогательные, административные.
Существуют учебные секции:
для учеников первых классов. В ее состав входят: классы, спальня-игровая комната, санузел, рекреации. Размещается эта секция на первом этаже, в отдельной пристройке, или блоке, изолированно от помещений для учащихся других возрастных групп.
для учеников 2 – 5 классов (классы, помещения трудового обучения, рекреации, санузлы), должны размещаться в отдельном блоке.
для учеников 6 – 9 классов (кабинеты, лаборатории с лаборантскими, помещения для трудового обучения, рекреации, санузлы). Размещаются на 2 - 3 этажах.
для учеников 10 – 12 классов (кабинеты, лаборатории с лаборантскими, помещения для трудового обучения, рекреации, санузлы
Вспомогательные помещения - физкультурный зал, раздевалка, душ)
кабинет врача, стоматолога – располагают на 1 или 2 этаже, запрещено расположение около лестниц, столовая, актовый зал, библиотека, вестибюль, рекреации, гардеробы, санузлы с техническими помещениями
Административные помещения - кабинет директора, учительская, канцелярия.
5. Гигиенические требования к классу.
Площадь класса должна быть ~ 50м2, (1,25м2 на одного учащегося. По новым СанПиН 2001г. на одного учащегося должно приходиться не менее 2 м2). В классе должно обучаться не более 30 человек. Высота помещения не менее 3м и не более 4,5м (т.к. усиливается акустика аудитории). Глубина класса - не более 6,3м, т.к. при большей ее величине ухудшается естественная освещенность. Длина класса должна быть в пределах 8 - 8,4м, увеличение ее более 9м приводит к значительному напряжению органов слуха и зрения учащихся. Параметры вентиляции: не менее 20м3 в 1 час на 1 ученика, кратность воздухообмена - 4.
Требования к микроклимату: температура в зависимости от климатических условий колеблется от 18 до 220С, относительная влажность 40-60%, скорость движения воздуха 0,2-0,4 м/сек.
Требования к освещению. Естественное освещение обеспечивается достаточной площадью окон (СК=1/4), угол отверстия не менее 50, угол падения - не менее 270, КЕО = 1,5%).
Высота подоконников не должна превышать 0,82м (не более высоты парты). Ламбрикены не должны быть ниже верхней части оконной рамы. Возможно применение легких штор при ориентации окон на юго-запад, юго-восток, восток для защиты от перегревания. Искусственное освещение осуществляется либо лампами накаливания, либо люминесцентными, причем уровень освещенности должен быть соответственно не менее 150лк и 300лк. Удельная электромощность люминесцентных источников – 22 –23 вт/м2, ламп накаливания – 44 – 48 вт\м2. Используются светильники рассеянного и отраженного света, которые располагают на высоте 2 - 2,2 м над уровнем рабочих мест.
Освещение в классе должно быть равномерным - соотношение освещенности на рабочем месте к общей освещенности в помещении не должно быть более 0,3.
При комбинированном ( естественном и искусственном ) освещении соотношение между их освещенностями должно быть 2:1.