- •Содержание темы занятия
- •2.Методы исследования в гдп
- •Предмет и основные задачи гигиены детей и подростков.
- •Основные задачи гдп
- •2. Методы исследования в гдп
- •3. Схемы возрастной периодизации детей и подростков.
- •4. Основные закономерности роста и развития организма детей и подростков
- •Морфологические особенности растущего организма.
- •6. Физическое развитие детей и подростков и влияние на него внешней среды
- •7. Методы изучения физического развития
- •9. Методы оценки физического развития:
- •9.1. Метод индексов
- •14. Группы для занятий физкультурой
- •15. Определение уровня физического развития различных детских коллективов.
- •Критерии таннера Для мальчиков
- •Для девочек
- •Оволосение на лобке – с 11 – 13 лет Менархе – 12,5 – 14 лет
- •Показатели динамометрии и спирометрии у школьников Крыма
- •Центильные ряды роста ( в см ) в зависимости от возраста / мальчики Крыма /
- •Центильные ряды роста (в см) в зависимости от возраста /девочки Крыма /
- •Центильные ряды массы тела (в кг) в зависимости от возраста /мальчики Крыма /
- •Центильные ряды массы тела ( в кг ) в зависимости от возраста /девочки Крыма /
- •Центильные ряды окружности груди ( в см. ) в зависимости от возраста /мальчики Крыма/
- •Центильные ряды окружности груди ( в см. ) в зависимости от возраста /девочки Крыма/
- •Показатели биологического уровня развития мальчиков школьного возраста
- •Физического развития детей и подростков
- •Гигиенические требования к земельному участку дду.
- •2.Функциональное зонирование участка.
- •3. Гигиенические требования к групповой ячейке дду (планировка, микроклимат, освещение, вентиляция).
- •4. Гигиенические требования к детским игрушкам.
- •5. Гигиенические требования к одежде и обуви для детей.
- •6. Гигиенические требования к режиму дня детей в дду.
- •7. Определение готовности детей к обучению в школе.
- •8. Определение школьной зрелости по тесту Керна — Ирасека
- •9. Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей шестилетнего возраста.
- •11. Требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи
- •12. Участие медицинских работников в организации питания в дду
- •Тема№ 3. Гигиена школ содержание темы занятия
- •1. Гигиенические требования к месторасположению и площади школьного участка.
- •2. Гигиенические требования к планировке и застройке земельного участка, функциональное зонирование.
- •4. Гигиенические требования к основным функциональным группам помещений школы.
- •Существуют учебные секции:
- •5. Гигиенические требования к классу.
- •6. Гигиенические требования к кабинетам. Преимущества и недостатки кабинетной системы обучения.
- •7. Гигиенические требования к спортивному залу, рациональное построение урока физкультуры.
- •8. Гигиенические требования к школьной мебели.
- •9. Гигиенические требования к оборудованию школьных мастерских
- •10. Гигиенические требования к школьному расписанию уроков.
- •Домашние задания
- •12. Организация медицинского обслуживания в школе.
- •13. Гигиенические требования к школам-интернатам.
- •14.Гигиенические требования к пту.
- •15. Врачебно-профессиональная консультация и профориентация в школе.
- •10. Режим работы на компьютерах.
- •11. Гигиенические требования к школьным учебникам и принадлежностям.
- •Понятие о суточном режиме и его физиологических основах.
- •2. Пребывание на свежем воздухе
- •3.Учебная деятельность
- •Игровая деятельность или отдых по собственному выбору
- •Приемы пищи и личная гигиена.
- •Понятие о двигательной активности.
- •3. Единицы измерения двигательной активности.
- •4. Гиподинамия. Причины, признаки, профилактика.
- •5. Основные причины, проявления и профилактика гиперкинезии.
- •7. Гигиенические требования к построению урока физкультуры.
- •10. Основные принципы закаливания
- •12. Организация закаливания в дду.
- •13. Организация закаливания в школе
- •14. Гигиенические требования к питанию детей .
- •Гигиенические требования к питанию здорового ребенка первого года жизни при естественном вскармливании.
12. Участие медицинских работников в организации питания в дду
Совместно с поваром и сестрой-хозяйкой составление ежедневного меню
В случае отсутствия необходимых ингредиентов в пище, дают рекомендации по их замене
Подсчет ингредиентов и калорийности пищи 1 раз в месяц по накопительной бухгалтерской ведомости
Контроль за кулинарной обработкой пищи, закладкой и выходом блюд
Контроль за хранением продуктов
Контроль за санитарным состоянием пищеблока
Проведение С – витаминизации третьих блюд
Ежедневное снятие пробы готовой пищи и разрешение ее к выдаче (записывается в бракеражном журнале)
Отбор и хранение суточных проб пищи (хранятся в специальном месте в холодильнике)
Тема№ 3. Гигиена школ содержание темы занятия
Гигиенические требования к месторасположению и площади школьного участка.
Гигиенические требования к планировке и застройке земельного участка, функциональное зонирование.
Гигиенические требования к зданию школы.
Гигиенические требования к основным функциональным группам помещений школы.
Гигиенические требования к классу.
Гигиенические требования к спортивному залу, рациональное построение урока физкультуры.
Гигиенические требования к школьной мебели.
Гигиенические требования к оборудованию школьных мастерских
Адаптация к обучению в школе
Гигиенические требования к школьным учебникам и принадлежностям.
Гигиенические требования к школьному расписанию уроков.
Организация медицинского обслуживания в школе.
Гигиенические требования к школам-интернатам.
Гигиенические требования к профессионально-техническим училищам (ПТУ).
Врачебно-профессиональная консультация и профориентация в школе.
1. Гигиенические требования к месторасположению и площади школьного участка.
Школьный участок должен располагаться в селитебной зоне города. Запрещено его размещение в санитарно-защитных зонах промышленных предприятий, в частности, расстояние между школьным участком и гаражами должно быть не менее 50м ( санитарно-защитная зона предприятий 5 класса вредности).
. Через территорию школы не должны проходить линии электропередач с напряжением в 35кВ и более.
Радиус обслуживания в городе - не более 0,5 км пешеходной доступности, при транспортном обеспечении – 15 минут в один конец для школ начальных и не более 30 минут при среднем обучении.
В сельской местности радиус обслуживания должен быть для начальных школ не более 2 км. Для средних школ – не более 15 км, при этом если расстояние больше 3 км должно быть предоставлено транспортное обслуживание детей и расстояние от места проживания до места остановки транспорта должно быть не более 500м.
Расстояние от границ участка до стен жилых зданий должно быть не менее 10 метров. Уровень шума на участке не должен превышать 40дБ, а содержание СО - не более 3мг/м3. Наиболее благоприятны для выбора школьного участка южные пологие склоны, что обеспечивает естественный сток атмосферных вод и лучшие условия инсоляции. Уровень стояния грунтовых вод должен быть не менее 1,5м, в противном случае возможно отсыревание стен и фундамента здания, на одного учащегося должно приходиться 40-50м2 земли.