ЛЕКЦИИ ПО «АНАТОМИИ, ФИЗИОЛОГИИ, ПАТОЛОГИИ ДЕТЕЙ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ»
ТЕМА №1
Анатомия – наука о строении, внешней форме и закономерностях развития организма.
Физиология – изучает процессы, протекающие в организме.
Рост – это увеличение размеров развивающегося организма.
Развитие – дифференцировка тканей и органов (совершенствование клеток и соединение их в более сложные ткани и органы).
Рост и развитие – сложный процесс, в котором скрытые количественные изменения ведут к открытым качественным изменениям и проявлениям.
В понятие онтогенез включают все стадии развития организма от момента оплодотворения яйцеклетки до смерти человека.
Рост человека начинается с момента оплодотворения яйцеклетки и представляет собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в процессе всей жизни. Процесс развития протекает скачкообразно.
Весь жизненный цикл (после рождения человека) делится на отдельные возрастные периоды, т. е. отрезки времени онтогенеза, каждый из которых характеризуется своими специфическими особенностями организма — функциональными, биохимическими, морфологическими и психологическими.
Возрастная периодизация основана на комплексе признаков: размеры тела и отдельных органов, их масса, окостенение скелета (костный возраст), прорезывание зубов (зубной возраст), развитие желез внутренней секреции, степень полового созревания (баллы полового развития), развитие мышечной силы и пр.
Период внутриутробного развития продолжается 10 лунных месяцев — 270 дней, проходит две фазы:
фаза эмбрионального развития (эмбрион) продолжается первые 1,5—2 месяца, когда происходит формирование плода;
фаза плацентарного развития (плод) — с 3-го по 10-й месяц, когда происходит рост плода.
Для внутриутробного развития (антенатальный период) наиболее характерным является быстрый рост плода и питание его за счет материнского организма. Острые и хронические заболевания матери, особенности ее питания, психические и физические нагрузки оказывают значительное влияние на течение беременности и, следовательно, на развитие будущего ребенка.
Схема возрастной периодизации постнатального онтогенеза человека:
1-10 дней - новорожденный период
10-1 год-грудной период.
1-3 лет-раннее детство
4-7 лет-первое детство.
8-11 лет-первое детство-девочки.
8-12 лет- первое детство-мальчики.
12-15 лет подростковый возраст-девочки.
13-16 лет-подростковый возраст - мальчики.
16-20 лет-юношеский возраст-девушки.
17-21 год-юношеский возраст-юноши.
22-35.лет. – Первый зрелый возраст.
35-60 лет. Второй зрелый возраст мужчины.
35-55. лет- второй зрелый возраст женщины.
60-74 лет-пожилой возраст.
75-90лет-старческий.
90 и более лет – долгожители.
Основными закономерностями возрастного развития являются периодизация и гетерохронность (греч.:rein терос — другой, хронос — время), т. е. неравномерность и разновременность роста и развития.
В ходе онтогенеза наблюдаются определенные периоды формирования отдельных функций и органов, ускорение и замедление их роста. Периоды ускорения развития различных функций не совпадают. Наиболее интенсивный рост длины тела происходит на протяжении 1 года жизни и в период полового созревания: в среднем, у девочек в 12-13 лет, у мальчиков в 14-15 лет. Речь формируется до 2-3 лет, а речевая регуляция движений с 4-5 лет. В возрасте 6-7 начинается смена молочных зубов на постоянные.
Основные позы тела осваиваются до 1 года, а основной фонд движений закладывается до 3-хлет. В возрасте 6— 12 лет достигается максимальное развитие иммунной ткани в организме. До 8 лет увеличивается длина шага, а с 8-9 лет нарастает темп ходьбы и бега. После 14 лет заметно нарастают вес тела и вес сердца.
В связи с основными закономерностями возрастной периодизации строится программа обучения детей, нормирование физических и умственных нагрузок, определение размеров мебели, обуви, одежды и пр. Закономерности роста и развития человека учитываются в законодательстве — возможность получить работу, вступить в брак, нести ответственность за проступки, получать пенсию и пр.
К общим закономерностям роста и развития относятся:
1) гетерохронность развития (опережающее развитие жизненноважных систем) и системогенез (по П.К. Анохину).
Структуры, которые составляют к моменту рождения жизненно важную функциональную систему, закладываются и созревают ускоренно. Например, круговая мышца рта иннервируется ускоренно и задолго до того, как будут иннервированы другие мышцы лица.
Из всех нервов руки, прежде всего, развиваются те, которые обеспечивают сокращение мышц сгибателей пальцев, участвующих в хватательном рефлексе.
2) «энергетическое правило скелетных мышц» как ведущий фактор системогенеза (по И.А. Аршавскому).
Согласно данным Аршавского, рост и развитие скелетной мускулатуры является ведущим фактором в объединении разных систем организма в единое целое.
3) надежность биологической системы (по А.А. Маркосяну).
Под надежностью биологической системы принято считать такой уровень регулирования процессов в организме, когда обеспечивается их оптимальное протекание с экстренной мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемости, гарантирующей приспособление к новым условиям существования и быстрым возвратом к исходному состоянию.
Регуляция всех функций в организме осуществляется нервными и гуморальными звеньями организма. Нервная регуляция это аппарат быстродействия, что биологически очень важно, инерция его мала, а лабильность высока. Быстродействуюшая система включается в доли секунд. Гуморальные реакции медленного действия, в них происходит дополнительное переключение эфферентных импульсов на эндокринные органы и другие источники гормонов. ЦНС является «главным распорядителем» в организме: все органы и ткани подчинены ей, и через нее все части тела связаны между собой. Любое воздействие на организм, даже адресованное лишь одному рецептору, становиться полиэффекторным, то есть действующим на множество органов.
Особенности функциональных систем – несовершенство структур.
Особенности физического развития - формирование навыков (учитываем черезмерную гибкость, разболтанность суставов, закаливающие мероприятия).
Особенности психического развития – формирование и развитие функциональной активности мозга происходит под влиянием информации, поступающей из вне. Все поведенческие реакции формируются после рождения. Реакциям детей дошкольного возраста свойственна генерализация. Внимание 20 мин. Усталость не ощущают (объективно выразить не могут, не знают этого понятия).
Критические и сенситивные периоды развития.
Переход от одного возрастного периода к другому является переломным этапом развития, когда организм переходит от одного качественного состояния в другое. Скачкообразные моменты развития целого организма, отдельных его органов и тканей называются критическими. Они жестко контролируются генетически. С ними частично совпадают так называемые сенситивные периоды (периоды особой чувствительности), которые возникают на их базе и менее всего контролируются генетически, т. е. являются особенно восприимчивыми к влияниям внешней среды, в том числе педагогическим и тренерским.
Критические периоды переключают организм на новый уровень онтогенеза, создают морфофункциональную основу существования организма в новых условиях жизнедеятельности (например, активация определенных генов обеспечивает возникновение переходного периода у подростков). В критические периоды развития чувствительность зародыша к недостаточному снабжению его кислородом и питательными веществами, к охлаждению, ионизирующей радиации повышена.
Также серьезную опасность для развития плода представляют инфекционным заболевания. Одним из факторов, особенно сильно действующих на развивающийся организм, является ионизирующее излучение.
Сенситивные периоды приспосабливают функционирование организма к этим условиям (оптимизируются перестроечные процессы в различных органах и системах организма, налаживается согласование деятельности различных функциональных систем, обеспечивается адаптация к физическим и умственным нагрузкам на этом новом уровне существования организма и т. п.). С этим связана высокая чувствительность организма к внешним влияниям в сенситивные периоды развития.
Благоприятные воздействия на организм в сенситивные периоды оптимальным образом содействуют развертыванию наследственных возможностей организма, превращению врожденных задатков в определенные способности, а неблагоприятные задерживают их развитие, вызывают перенапряжение функциональных систем, в первую очередь, нервной системы, нарушение психического и физического развития.
Тренировочные воздействия в сенситивные периоды наиболее эффективны. При этом возникает наиболее выраженное развитие физических качеств — силы, быстроты, выносливости и др., наилучшим образом происходят реакции адаптации к физическим нагрузкам, в наибольшей степени развиваются функциональные резервы организма.
Сенситивные периоды для различных физических качеств проявляются гетерохронно. Так, например, сенситивный период развития абсолютной мышечной силы наблюдается в 14-17 лет (максимального значения качество силы достигает к возрасту 18-20 лет). Сенситивный период развития различных проявлений качества быстроты приходится на 11 -14 лет (максимальный уровень достигается к 15-летнему возрасту). Развитие гибкости особенно бурно происходит с 3-4 до 15 лет, а ловкости — с 7-10 до 13-15 лет. Именно на протяжении сенситивных периодов применяемые средства и методы в физическом воспитании достигают наилучшего тренирующего эффекта. В последующие периоды те же средства и объемы тренировочных нагрузок подобного прироста физических качеств не обеспечивают.
Для человека наиболее важным является сенситивный период формирования речи (и соответствующих областей мозга) — до 2-3-хлет жизни.
Важной особенностью возрастного развития в настоящее время является акселерация (лат: акселератио — ускорение). Различают акселерацию эпохальную и индивидуальную.
Под эпохальной акселерацией понимают ускорение роста, физического развития, полового созревания и психического развития организма человека. Употребляют также термин секулярный тренд (вековая тенденция). Такое явление наблюдается в разных странах, в различных городах и сельской местности.
За последние 30-40 лету новорожденных детей длина тела увеличилась на 1,5-1 см и масса тела — на 100-150г. В возрасте 1 года дети стали, в среднем, длиннее на 5 см и тяжелее на 1.5-2 кг, чем 50-75 лет назад.
Ускорилось половое созревание, раньше формируются вторичные половые признаки, на 1.5-2 года раньше появляются первые менструации у девочек, отмечаются случаи раннего деторождения (с 8-9 лет).
В настоящее время максимального роста девушки и юноши достигают в 16-19 лет, а 50 лет назад они достигали его к 20-26 годам.
Считают, что это явление может быть обусловлено усиленным ультрафиолетовым облучением (гелиогенная теория), влиянием на эндокринные железы магнитных волн, возросшей космической радиацией, увеличением потребления белков (алиментарная теория), повышенным поступлением в организм витаминов и минеральных солей (нутригенная теория), ростом количества получаемой информации, особенно в условиях городской жизни. Предполагают, что природные факторы могут вызывать периодические изменения в генетике человека, обуславливая эпохальные вспышки акселерации.
Индивидуальная или внутригрупповая акселерация, т. е. явления ускорения развития отдельных детей и подростков в определенных возрастных группах.
Акселерация не является этапом прогрессирующего увеличения размеров тела человека, а представляет лишь фазу в его развитии.
Ретардация - явление, противоположное акселерации, - замедление физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков. На современном этапе изучения выделяют две основные причины ретардации. Первая - различные наследственные, врожденные и приобретенные в постнатальном онтогенезе органические нарушения; вторая - различные факторы социального характера.
Наследственные ретарданты, как правило, к моменту окончания процессов роста не уступают в этом показателе своим сверстникам, просто достигают этих величин они на 1-2 года позже. Причиной отставания могут явиться и перенесенные заболевания, но они приводят к временной задержке роста и после выздоровления темпы роста становятся выше, т. е. генетическая программа реализуется за более короткий срок.
Существенное отрицательное влияние оказывает социальный фактор. В меньшей степени - низкий материальный доход семьи и в большей - отрицательный эмоциональный микроклимат, окружающий ребенка в семье или в детских учреждениях.
ТЕМА №2
Цитология – наука, изучающая строение клетки.
Клетка – это структурная и функциональная единица живого организма (по теории Шванна Т. – зоолога и ботаника Шлейдена М.). Клетка представляет самовоспроизводящуюся химическую систему. Эта система отделена от своего окружения, и вместе с тем она обладает способностью к обмену с этим окружением. Роль барьера играет плазматическая мембрана.
Положения теории
Все организмы состоят из клеток, функцитнирование организма в целом завасит от функционирования отдельных его клеток. Каждая клетка образуется из клетки путем деления. Рост и развитие организма связаны с делением клеток и их дальнейшей дифференцировкой с образованием тканей и органов.
Характеристика клетки
1. Живая клетка — это способная к саморегуляции и самовоспроизведению изотермическая система органических молекул, извлекающая энергию и ресурсы из окружающей среды.
2. В клетке протекает большое количество последовательных реакций, регуляция скорости которых осуществляется самой клеткой.
3. Клетка поддерживает себя в стационарном динамическом состоянии, далеком от равновесия с окружающей средой.
4. Клетки функционируют по принципу минимального расхода компонентов и процессов.
5. Клетка способна почти точно самовоспроизводиться. Все клетки состоят из трех основных частей:
— Плазматической мембраны, ограничивающей ее от окружающей среды.
— Цитоплазмы, представляющей собой коллоидную систему, содержащую, наряду с неорганическими ионами, продукты пластического и энергетического обмена, органеллы, а также запасные вещества и различные включения.
— Ядра, в котором находится генетический материал клетки.
Клетка содержит:
митохондрии,
рибосомы,
цитоплазму,
гранулы питательных в-в (гликоген),
аппарат Гольджи,
плазматическую мембрану,
центриоль,
ядро (нуклеоплазма или ядерный сок, ядрышко, хроматин ядерная мембрана),
лизосомы, вакуоли,
секреторные гранулы.
Все биологические мембраны представляют собой двойной слой липидов, гидрофобные хвосты которых обращены внутрь, а гидрофильные головки — наружу. В него погружены на различную глубину белки, некоторые из которых пронизывают мембрану насквозь, контактируя при этом как с наружной, так и с внутренней средой клетки (они называются трансмембранными). Мембранные белки могут выполнять различные функции:
♦ транспорт определенных молекул;
♦ катализ реакций, ассоциированных с мембранами;
♦ поддержание структуры мембран;
♦ получение и преобразование сигналов из окружающей среды.
Плазматические мембраны многих клеток имеют снаружи слой гликокаликса, состоящий из полисахаридов, прикрепленных к молекулам белка, и выполняющий сигнальную и рецепторную функции. Он играет важную роль в объединении клеток в ткани.
Наиболее важным свойством мембран является их избирательная проницаемость. Различные вещества обладают различной растворимостью в липидах, биологические мембраны более проницаемы для незаряженных молекул. Однако скорости прохождения ряда веществ через мембрану не зависят от растворимости их в липидах.
Существует ряд механизмов, обеспечивающих проникновение веществ в клетку:
1. Диффузия. Вещество при этом перемещается через мембрану по диффузионному градиенту.
2. Пассивный транспорт или облегченная диффузия. В этом случае молекула-переносчик соединяется с переносимой молекулой или ионом на одной стороне мембраны и «перетягивает» его на другую. Пассивный транспорт может осуществляться и через формируемые молекулами белков особые каналы, пропускающие вещества только определенного типа. Перенос веществ здесь также осуществляется по градиенту концентрации.
3. Активный транспорт. Этот механизм сопряжен с затратами энергии и служит для переноса молекул против их градиента концентрации. Он осуществляется белками-переносчиками, образующими так называемые насосы, наиболее изученным из которых является Nа+/ К+-насос в клетках животных, активно выкачивающий ионы Nа + наружу, поглощая при этом ионы К+. Благодаря этому в клетке поддерживается большая концентрация К+, чем в окружающей среде. На этот процесс затрачивается энергия АТФ.
4. Эндо - и экзоцитоз — поглощение веществ путем окружения их выростами плазматической мембраны. При этом различают фагоцитоз (поглощение твердых частиц) и пино-питоз (поглощение жидкого материала). Экзоцитоз — выделение веществ из клетки — осуществляется в обратном порядке.
Цитоплазма создает условия для осуществления физиологических реакций клетки и протекания биохимических процессов. Такое свойство цитоплазмы как буферность позволяет клетке осуществлять свою жизнедеятельность и поддерживать внутреннее постоянство среды при изменениях внешней, а постоянное движение — осуществлять связь между органоидами.
Эндоплазматический ретикулум (ЭР) — система мембран, формирующих цистерны и каналы, разделяющие цитоплазму клетки на изолированные пространства. Это необходимо, главным образом, для того, чтобы разделить множество параллельно идущих реакций.
Аппарат Гольджи (пластинчатый комплекс) представляет собой стопку из 5—30 уплощенных канальцев (цистерн) и связанных с ними пузырьков. У него выделяют наружную, обращенную к плазмалемме, и внутреннюю, соединенную с ЭР, поверхности. Функция данного органоида — транспорт и химическая модификация поступающих в него веществ.
Рибосомы — мелкие органеллы, представленные глобулярными частицами, состоящими из двух субъединиц неравного размера — большой и малой. В состав рибосом входят белки и рибосомальная РНК (рРНК), синтезируемая в ядрышке. Рибосомы могут либо свободно находиться в цитоплазме, либо прикрепляться к ЭР. На них происходит синтез белковых молекул.
Митохондрии — в большинстве случаев палочковидной формы органоиды. Их содержимое — матрикс, окружено двумя мембранами. Внутренняя образует многочисленные гребневидные складки, называемые кристами. Митохондрии содержат мультиферментные системы, рибосомы и небольшое количество ДНК, чаще всего в виде кольцевых молекул. Митохондрии называют «энергетическими станциями» клетки, так как в них образуются молекулы АТФ, аккумулирующие энергию в виде химических связей.
Лизосомы – мембранные пузырьки, содержащие литические ферменты гидролазы – протеазы, липазы, фосфотазы. Ферменты лизосом переваривают как поступившие так и отдельные составные части клетки.
Лизосомы, отшнуровывающиеся от аппарата Гольджи, куда поступают ферменты, синтезированные в ЭР, называются первичными лизосомами.
Пероксисомы или микротельца — содержат фермент каталазу, катализирующий разложение пероксида водорода на воду и кислород.
Микротрубочки — трубчатые структуры цитоплазмы, состоящие из субъединиц глобулярного белка тубулина. В клетке может происходить их сборка и разборка (например, при образовании веретена деления). Микротрубочки выполняют ряд функций, главными из которых являются: образование внутреннего каркаса, поддержание формы, образование нитей веретена деления. Кроме того, они могут служить направляющими при перемещении различных органелл, входить в состав ресничек и жгутиков.
Микрофиламенты — еще более тонкие, чем микротрубочки, нитевидные структуры, также состоящие из субъединиц белка (в основном актина) и подвергающиеся постоянной сборке-разборке. Микрофиламенты участвуют в создании тока цитоплазмы, процессах движения клеток, а также эндо- и экзоцитозе.
Центриоли (у животных клеток) — мелкие полые цилиндры, состоящие из 9 триплетов микротрубочек. В клетке два таких цилиндра, располагающихся перпендикулярно друг к другу, лежат недалеко от ядра. При делении ядра эти структуры удваиваются и играют роль центров организации сборки нитей веретена.
Ядро
Кариоплазма — внутреннее содержимое ядра — представлена гелеобразным матриксом, в котором располагаются хроматин и одно или несколько ядрышек.
Хроматин представляет собой молекулы ДНК, связанные с белками. Он может находиться и виде тонких, неразличимых при световой микроскопии нитей (эухроматин) и в виде глыбок, лежащих главным образом по периферии ядра. В этом случае говорят о гетерохроматине. Различная степень конденсации (или спирализации) хроматина обусловлена разной генетической активностью расположенных в нем участков ДНК.
Ядрышко — сферическая структура, ее функция — синтез рРНК, из которой состоят рибосомы. Транспорт рРНК в цитоплазму происходит через ядерные поры — отверстия в ядерной оболочке, посредством которых осуществляется контакт кариоплазмы с содержимым клетки.
Главными функциями ядра являются:
1. Хранение генетической информации и передача ее дочерним клеткам в процессе деления.
2. Контроль жизнедеятельности клетки путем определения, какие белки и в каких количествах должны синтезироваться.
Жизненный цикл клетки
Процесс деления ядра клетки и ее тела, при котором дочерние клетки получают генетический материал, идентичный тому, который содержался в материнской, называется митозом. Иногда под термином «митоз» подразумевают только деление ядра (кариокинез), отдельно говоря о делении цитоплазмы и процессе образования двух клеток — цитокинезе.
Промежуток между делениями клетки носит название интерфазы, которая вместе с митозом составляет клеточный цикл
Продолжительность клеточного цикла зависит от типа клетки, ее функционального состояния и условий среды.
Интерфаза состоит из трех периодов, обозначаемых: G1, S, G2.
Период G1 начинается непосредственно после митоза. В это время увеличивается объем цитоплазмы и количество органелл, происходит рост клетки после деления, а также синтезируются вещества, которые ингибируют или стимулируют наступление периода S.
Период S характеризуется удвоением генетического материала (репликация ДНК), синтезом белковых молекул, с которыми связывается ДНК, и превращением каждой хромосомы в две хроматиды.
В периоде G2 усиливаются процессы биосинтеза, происходит деление митохондрий, накапливаются энергетические запасы клетки, удваиваются центриоли и формируются компоненты нитей веретена.
Затем наступает первая фаза митоза — профаза. Хромосомы сильно спирализуются. Центриоли расходятся к полюсам клетки. К концу профазы распадается ядерная оболочка, исчезают ядрышки и формируется веретено деления.
После этого начинается метафаза. Хромосомы, состоящие из двух хроматид, прикрепляются своими ценромерами к нитям веретена деления таким образом, что все они располагаются в экваториальной плоскости.
В анафазе каждая центромера делится и нити веретена растягивают отделившиеся друг от друга хроматиды, которые называются теперь дочерними хромосомами, к противоположным полюсам.
Телофаза — дочерние хромосомы достигают полюсов клетки, деспирализуются, нити веретена деления разрушаются, вокруг хромосом образуется ядерная оболочка, ядрышки восстанавливаются. Два образовавшихся ядра генетически идентичны.
После этого следует цитокинез – деление цитоплазмы.
Гистология – наука, изучающая ткани.
Несмотря на то, что клетки многоклеточного организма имеют одинаковый набор хромосом и генов, они не только могут быть весьма разнообразными по форме, но и обладать различными особенностями строения.
Приобретение клетками индивидуальных различий в ходе развития (дифференцировка) приводит к формированию у большинства многоклеточных организмов систем тканей (гистогенез) и образованию органов (органогенез). При этом не все клетки сохраняют способность делиться.
Совокупность структурно сходных клеток, а также связанных с ними межклеточных веществ, объединенных выполнением определенных функций, называется тканью.
Если ткань состоит из клеток одного типа, то говорят о простой ткани, а если из двух или нескольких — о сложной. Обычно клетки ткани имеют общее происхождение.
Типы тканей:
♦ эпителиальная,
♦ мышечная,
♦ нервную,
♦ ткани внутренней среды.
1) Эпителиальная ткань является пограничной и покрывает организм снаружи, а также выстилает многие полости и органы, входит в состав печени, легких, различных желез.
Основные функции, выполняемые эпителиальной тканью:
♦ защитная;
♦ трофическая (питательная);
♦ покровная;
♦ секреторная.
Клеточные элементы обычно располагаются в виде пласта и обладают высокой способностью к регенерации. В эпителиальной ткани нет кровеносных сосудов, и ее питание осуществляется диффузно через базальную пластину, состоящую из переплетения коллагеновых волокон, образуемых нижележащими тканями. Морфологическая классификация основана на форме клеток и особенности их расположения относительно друг друга.
плоский
кубический
цилиндрический (в зависимости от формы клеток).
Функционально эпителий делят на:
1. Покровный эпителий — сюда относится эпителий кожи.
2. Эпителий слизистых оболочек — выстилает полые органы, которые покрыты слизью (например, всасывающий кишечный эпителий).
3. Эпителий серозных оболочек — выстилает стенки трех крупных полостей — перикардиальной, брюшной и плевральной.
4. Эпителий паренхимы внутренних органов — представлен эпителием легкого, печени. К этому же типу относят железистый эпителий, основная функция которого — выделение различных веществ.
2) Нервная ткань. Выполняет функции получения, переработки, хранения и передачи информации, поступающей из внешней среды и от внутренних органов. Она обеспечивает регуляцию и согласование деятельности всех систем организма. Из нервной ткани состоят головной и спинной мозг, нервные ганглии и волокна. Клеточные элементы нервной ткани — нейроны и клетки глии.
Нейроны состоят из тела клетки и отростков двух типов — аксонов и дендритов.
Аксон (он всегда один) в длину может достигать 1,5 м, не ветвится, проводит нервный импульс от тела клетки к концевому отделу.
Дендриты — короткие, относительно толстые и сильно ветвящиеся отростки (у клетки их обычно несколько), проводят импульсы к телу клетки.
Нервные клетки соединяются друг с другом при помощи синапсов.
Синапс — это место контакта двух нейронов, в котором может осуществляться передача нервного импульса от одной клетки к другой. Он состоит из пре- и постсинаптической частей, контактирующих между собой при помощи пре- и постсинаптической мембран, разделенных синаптической щелью. В зависимости от механизма передачи нервного импульса различают химические и электрические синапсы. Чаще всего встречается первый тип.
Пресинаптическая часть такого контакта содержит везикулы с веществом (нейромедиатором), которое при поступлении импульса (способно высвобождаться в синаптическую щель и воздействовать на постсинаптическую мембрану, вызывая изменение ее проницаемости и, как следствие, мембранного потенциала.
По положению, занимаемому в рефлекторной дуге, нейроны делятся на:
1. Афферентные (или рецепторные) — получают информацию извне;
2. Эфферентные (или эффекторные, двигательные, мотонейроны — это все синонимы) — передают импульс на рабочий орган;
8. Ассоциативные (или вставочные) — являются промежуточным звеном между афферентными и эфферентными.
Глия выполняет вспомогательные функции:
♦ опорную
♦ изолирующую;
♦ трофическую;
♦ защитную.
Ее клетки могут формировать вокруг аксонов миелиновые оболочки, благодаря которым обеспечивается полированное проведение импульса по нервному волокну увеличивается скорость его передачи.
3) Мышечная ткань. Основные свойства мышечной ткани:
1 — возбудимость, проводимость, сократимость.
В организме имеется три типа мышечной ткани:
♦ поперечно-полосатая мускулатура;
♦ гладкая мускулатура;
♦ сердечная мышца.
Поперечно-полосатые (произвольные) мышцы образуют всю скелетную мускулатуру, а также мышцы глотки, языка, начальной части пищевода. Структурная и функциональная единица поперечно-полосатой мышцы — мышечное волокно — длинная многоядерная клетка, имеющая поперечную исчерченность. Клетки этого типа получают импульсы от двигательных нейронов спинного и головного мозга.
Гладкие мышцы составляют мускулатуру внутренних органов, кровеносных и лимфатических сосудов. Клетки имеют веретеновидную форму, содержат одно ядро и не имеют поперечной исчерченности. Инервируются вегетативной нервной системой. Гладкие мышцы осуществляют относительно медленные движения и длительные тонические сокращения.
Сердечная мышца, как и поперечно-полосатые мышцы, имеет исчерченность, но в отличие от последних не поддается произвольному управлению и обладает автоматией. Клетки сердечной мышцы соединены друг с другом при помощи особых отростков (вставочных дисков) и образуют единую функциональную единицу, отвечающую на раздражение по принципу «все или ничего» (то ость пороговая сила раздражителя вызывает сократительную реакцию всех мышечных элементов).
Ткани внутренней среды. К ним относятся кровь, лимфа и
4) соединительная ткань, которая делится на:
♦ собственно соединительную;
♦ хрящевую;
♦ костную.
Соединительная ткань характеризуется тем, что наряду с клеточными элементами содержит большое количество межклеточного вещества, представленного волокнистыми структурами, образованными фибриллярными белками (коллагеном, эластином и др.), и основным веществом. Функции соединительной ткани:
♦ опорная;
♦ трофическая;
♦ защитная.
Из собственно соединительной ткани образованы прослойки внутренних органов, подкожная клетчатка, связки, сухожилия и т. д.
Хрящевая ткань образует три типа хряща:
♦ гиалиновый (суставные поверхности);
♦ волокнистый (межпозвоночные диски);
♦ эластический (ушная раковина, надгортанник).
Прочность костной ткани обусловлена отложением в ней нерастворимых солей кальция.
Костная ткань помимо указанных функций принимает участие в минеральном обмене.
ТЕМА №3