- •Кодування інформації
- •Вимір кількості інформації
- •Системи числення
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Історія розвитку інформатики, еом
- •Характеристика різних поколінь еом
- •Принцип фон Неймана
- •Склад персонального комп'ютера
- •Системний блок
- •Материнська плата
- •Процесор
- •Характеристики мікропроцесорів
- •Відеокарта (відеоадаптер)
- •Звукова карта
- •Накопичувачі на гнучких магнітних дисках
- •Накопичувачі на жорсткому диску
- •Накопичувачі на лазерних дисках
- •Пристрої вводу даних
- •Клавіатура
- •Клавіатура складається з кількох частин:
- •Пристрої введення графічних даних
- •Пристрої виводу даних
- •Принтери
- •Пристрої обміну даними. Модем
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Програмне забезпечення пк
- •Файли, каталоги
- •Д окумент.Doc
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Історія розвитку ос
- •Класифікація сучасних ос
- •Головне меню
- •Мой компьютер
- •Настроювання Робочого столу
- •Настроювання Головного меню та панелі задач
- •Структура вікна
- •Вікна діалогу та елементи цих вікон
- •Прокручування
- •Зміна розмірів вікон
- •Переміщення вікон
- •Переключення між вікнами
- •Панелі інструментів
- •Довідкова система Windows
- •Пошук файлів та папок
- •Вилучення файлу (папки)
- •Створення нової папки
- •Копіювання файлу на дискету
- •Переміщення і копіювання файлу або папки
- •Переміщення і копіювання файлів за допомогою команд контекстного меню
- •Переміщення і копіювання файлів методом Drag and Drop
- •Використання ярликів
- •Щоб створити ярлик на робочому столі:
- •Щоб створити ярлик за допомогою Майстра "Створення ярлика":
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Системи числення:
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Використання елементів вікна Word
- •Початок роботи з документом Word
- •Створення, відкриття і зберігання документів Word Створення нового документа
- •Відкриття документа
- •Збереження документів
- •Введення тексту
- •Переміщення та встановлення курсору
- •Виділення тексту
- •Скасування помилкових дій
- •Вилучення і переміщення тексту
- •Копіювання тексту
- •Редагування за допомогою миші
- •Зміна регістра
- •Форматування тексту
- •Вибір шрифту
- •Зміна розміру шрифту
- •Вибір напису шрифту
- •Діалогове вікно "Шрифт"
- •Копіювання форматів (формат за зразком)
- •Виділення тексту кольором
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Вирівнювання абзацу
- •Вирівнювання абзацу з застосуванням горизонтальної лінійки
- •Табуляція
- •Створення списків
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Переміщення та копіювання елементів таблиці
- •Видалення таблиці або елементів таблиці
- •Введення даних у таблицю та переміщення по ній
- •Виділення елементів таблиці
- •Розбиття таблиці або вставка тексту перед таблицею
- •Форматування таблиці Добавлення та видалення обрамлення й заливки
- •Зміна ширини стовпця таблиці
- •Зміна висоти рядка таблиці
- •Зміна інтервалу між стовпцями таблиці
- •Вирівнювання таблиці або рядків таблиці на сторінці
- •Розбиття однієї комірки таблиці на декілька
- •Повторення заголовку таблиці на кожній сторінці
- •Обчислення в таблицях
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Форматуванння автофігури
- •Порядок розміщення автофігур, групування та розгрупування автофігур, поворот автофігур.
- •Вставка малюнків
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Перегляд документа перед друком
- •Попередній перегляд документа перед друком
- •Правка тексту в режимі попереднього перегляду
- •Зміна полів у режимі попереднього перегляду
- •Попередження переносу невеликої частини тексту на останню сторінку
- •Друк документів
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Выбор шаблона документа
- •Размещение материалов в Интернете
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Послуги мережі Інтернет, термінальний режим
- •Поштові послуги
- •Інтерактивне спілкування в мережі Інтернет
- •Служба World Wide Web
- •Служба ftp
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Поняття алгоритму
- •Властивості алгоритмів
- •Блок-схеми алгоритмів
- •Основні з цих блоків наступні:
- •Базові структури алгоритмів
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Програми. Програмування
- •Запис програм
- •Програми-посередники
- •Мови програмування
- •Середовище програмування
- •Сучасне програмування
- •Помилки в програмах
- •Проблеми розв'язування задач
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Переміщення в робочій книзі Excel Робочі книги і Робочі листи
- •Переміщення між книгами й листками
- •Переміщення по робочому листку
- •Виділення комірок і діапазонів
- •Типи даних у Excel, введення даних
- •Введення тексту, чисел, дати і часу, формул
- •Використання Автозаміни, Автовводу й Автозаповнення
- •Використання формул і функцій в Excel
- •Введення формул
- •Використання у формулах тексту, дати і часу
- •Заміна формул їхніми значеннями
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Форматування робочих листів в Excel
- •Форматування електронних таблиць
- •Реорганізація робочої книги в Excel
- •Копіювання робочих листів
- •Перейменування робочого листа
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Функції категорії Математические
- •Функції категорії Статистические. Функції категорії Логические
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Основні типи діаграм
- •Основні терміни і поняття
- •Створення впроваджених діаграм. Майстер діаграм
- •Зміна діаграм
- •1.Створення діаграми згідно прикладу.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Практичні завдання:
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Приклад створення структури таблиць бази даних
- •Первинний ключ
- •Створення первинного ключа
- •Зберігання структури таблиці
- •Введення даних у режимі «Таблица»
- •Редагування таблиці
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Створення зв'язків між таблицями
- •Виконання підстановок
- •Створення форми
- •Перехід в режим Конструктора
- •Редагування форми
- •Оформлення форми
- •Створення звіту
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Вступ в мову html
- •Структура html-документа
- •Встановлення кольору тексту
- •Встановлення кольору фону
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Робимо компонування головної сторінки
- •Один з варіантів побудови сайту:
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
- •Інформаційна безпека та Інтернет
- •Методи забезпечення інформаційної безпеки
- •Виховна: виховувати старанність, уважність.
Зміна діаграм
Після створення діаграми можна змінити її тип, додати або вилучити окремі елементи діаграми, ряди і точки даних, змінити її форматування.
Щоб змінити тип діаграми:
Виділіть діаграму, натиснувши на неї лівою кнопкою миші;
На панелі інструментів "Диаграмма" натисніть стрілку на кнопці Тип диаграммы або оберіть аналогічну команду в контекстному меню;
Виберіть потрібний тип діаграми в списку, що з'явився.
Рис. 3. Зміна параметрів діаграми
Аналогічно можна змінити: початкові дані, параметри діаграми, розміщення діаграми.
Форматуванню можна піддати будь-який елемент діаграми. Для цього варто виділити потрібний елемент діаграми за допомогою миші (ім’я виділеного елемента відобразиться у полі імені рядку формул) потім у меню Формат вибрати команду для форматування виділеного елемента діаграми.
Виконати завдання:
1.Створення діаграми згідно прикладу.
Рис.4.Діаграма
2. Створення графіка функції та створення „примечания”:
ПРИКЛАД 1.
Рис. 5.Графік функції
ПРИКЛАД 2.
Розмістити на одній координатній площині два графіка тригонометричних функцій.
x |
-3,141592654 |
-1,5708 |
-0,7854 |
0 |
0,785398 |
1,570796 |
3,141593 |
|
|
y=cos(x)+2 |
1 |
2 |
2,707107 |
3 |
2,707107 |
2 |
1 |
|
|
y=2sin(x) |
-2,4503E-16 |
-2 |
-1,41421 |
0 |
1,414214 |
2 |
2,45E-16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заняття № 26
Предмет „Основи інформатики”
Тема: Аналіз даних у середовищі табличного процесора
Цілі: