Тема хi. Изучение биографии писателя

Неразрывная связь творчества писателя с обстоятельствами его жизни. особенности изучения биографии писателя различными возрастными группами учащихся. Проблема изучения биографии писателя. источники изучения биографии мастеров слова. Формы и методы изучения биографии писателя. Знакомство учащихся с «творческой лабораторией» художника слова.

Тема XII. Развитие речи в системе литературного образования

Развитие речи учащихся как социальная и методическая проблема. Развитие устной и письменной речи учащихся в процессе изучения литературы. Связь речевой деятельности и общего психического развития ребёнка. Взаимодействие анализа художественного произведения и развития речи. Психологические концепции развития речи учащихся в процессе общения. Система работы по развитию речи школьника. Работа над разными видами пересказа. Изложение на уроках литературы. Методика обучения сочинению разных видов и жанров. Анализ сочинения. Уроки развития речи и особенности их проведения в разных возрастных группах. Связи уроков литературы и русского языка в развитии речи учащихся. Руководство литературно-творческой деятельностью учащихся.

Тема XIII. Роль наглядности в преподавании литературы

Наглядность как один из важнейших принципов обучения. Виды наглядности на уроках литературы. Текстовая наглядность и выразительное чтение. Экранные и звуковые пособия на уроках литературы. Музыка и живопись на уроках литературы. Комплексное использование средств наглядности в условиях кабинетной системы. Подбор и изготовление наглядных пособий. Роль наглядности в проведении внеклассной работы по литературе.

Тема XIVI. Внеклассная работа по литературе

Взаимодействие уроков, факультативных занятий и внеклассной работы. Организация внеклассного чтения. Стимулирование читательских интересов школьников, формы содержательного контроля.

Виды и формы внеклассной работы учащихся: литературные праздники, экскурсии и пр.

Роль литературного краеведения в литературном развитии учащихся, воспитании патриотических чувств.

Воспитание интереса к смежным видам искусства, общественно-полезный характер внеурочной работы по литературе.

Место факультативных занятий в системе школьного литературного образования. Основные виды факультативов по русской классической, современной и мировой литературе. Важнейшие особенности факультативных занятий по литературе, их организация, методика проведения.

Роль внеклассных и факультативных занятий в развитии потребности в самообразовании, развитии интереса к чтению.

Тема	Всего часов	Лекцион-ные	Практические	Самосто-ят.и инд.
Содержательный модуль 1 : ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Методика преподавания литературы как наука. Учитель литературы и профессиональные требования к нему. Основные этапы развития методики преподавания литературы	4	2		2
2. Литературное развитие читателя-школьника	6	2		4
3. Этапы изучения литературы в школе.	6	2		4
4. Урок литературы в современной средней школе	8	2	2	4
5. Организация учебно-воспитательного процесса	10	2	2	6
6. Методы и приёмы преподавания литературы в школе	8	2	2	4
7. Анализ учебников и учебных программ по литературе	8		2	6
Содержательный модуль 2: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ
7. Основные этапы изучения художественного произведения на уроках литературы	8	2	2	4
8.Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений на уроках литературы	4	2		2
9. Восприятие и изучение литературных произведений в их родовой специфике	20	6	8	6
Содержательный модуль 3: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО КУРСА ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ
10. Вопросы истории и теории литературы в школе	6	2		4
11. Изучение биографии писателя	6	2		4
12. Развитие речи в системе литературного образования	8	2		4
13. Внеклассная работа по литературе	6	2		4
Всего	108	30	18	58

СТРУКТУРА СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО КРЕДИТА КУРСА