СЕВАСТОПОЛЬСЬКИЙ МІСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

«Затверджую»

Проректор з навчально - методичної роботи

кан. пед. наук, доцент _____________Л.М.Гура

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

З КУРСУ «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ДНЗ З РОСІЙСЬКОМОВНИМ РЕЖИМОМ»

Севастополь – 2012

«Методика навчання української мови в ДНЗ з російськомовним режимом”. Програма навчальної дисципліни для студентів напряму 0101 педагогічна освіта, очна форма навчання, спеціальність 6.010101 «Дошкільна освіта», 6.010102 «Початкова освіта», підготовка бакалавра. – Севастополь, 2012 р.

Розробник: Попова Ірина Іванівна, к.п.н., доцент кафедри дошкільної та початкової освіти

Рецензент: Трусова Олена Леонідівна, к.п.н., доцент кафедри дошкільної та початкової освіти

Затверджено на засіданні кафедри

Протокол № 10 від «23» «червня» 2012 р.

Севастополь, 2012 р.

1. Мета і завдання курсу

Мета курсу "Методика навчання української мови в ДНЗ з російськомовним режимом” - озброїти майбутніх фахівців з дошкільного виховання необхідними теоретичними й методичними знаннями, практичними вміннями щодо навчання української мови дітей дошкільного віку, що виховуються в дошкільних закладах з російськомовним режимом.

У результаті вивчення курсу студенти повинні:

ЗНАТИ:

• Лінгводидактичні, теоретичні та психолого-педагогічні основи методики навчання дітей близькоспорідненої (української) мови;

• Специфіку української фонетики, лексики, граматики, орфоепії у порівнянні з російськими;

• Основні завдання методики навчання української мови, форми, засоби даної педагогічної діяльності;

• Методи та прийоми навчання дітей активному українському мовленню в умовах двомовності, ознайомлення дітей дошкільного віку з національною культурою, мистецтвом, традиціями й побутом українського народу;

• Методи проведення діагностичного обстеження рівня розвитку українського мовлення дітей дошкільного віку;

• Методику використання народних джерел у розвитку українського мовлення та ознайомлення дітей з творами українських письменників та поетів;

• Форми та зміст спільної роботи дошкільного закладу, сім'ї та школи в навчанні дітей української мови;

• Основні принципи організації роботи з української мови в дошкільних закладах та відділах освіти;

• Познайомитись з передовим педагогічним досвідом з навчання української мови в російськомовному дитячому садку.

ВМІТИ:

• Відбирати доцільні форми, методи та прийоми роботи відповідно рівню володіння дітьми українською мовою, віку дітей;

• Складати тематичні словники;

• Розробляти зміст дидактичних ігор та вправ для навчання української мови; розробляти конспекти занять з української мови для різних вікових груп;

• Моделювати окремі етапи заняття, розв'язувати педагогічні задачі;

• Планувати роботу з розвитку українського мовлення у дитячому садку з двомовним середовищем;

• Студенти повинні вільно володіти різноманітним мовленнєвим матеріалом, практичними навичками роботи з розвитку українського мовлення дітей дошкільного віку.

II. Зміст програми

МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В РОСІЙСЬКОМОВНИХ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Вступ

Змістовий модуль 1. Загальні питання методики навчання дітей української мови в дошкільному закладі.

Тема: Предмет і завдання курсу, її зв'язок з іншими науками.

Методи педагогічного дослідження. Теоретичні основи методики навчання дітей української мови в дошкільних закладах та групах з російською мовою навчання.

Тема: Функції мови. Мовна діяльність. Закономірності оволодіння дитиною рідною мовою та їх врахування в процесі навчання другої мови.

Тема: Видатні педагоги й громадські діячі про час початку навчання дітей другої мови. Види й типи двомовності, їх характеристика. Інтерференція і транспозиція в оволодіння дітьми другою мовою. Принципи навчання дітей другої мови.

Змістовий модуль 2. Специфіка української фонетики, лексики, граматики, орфоепії порівняно з російськими.

Тема: Специфіка української фонетики, лексики, граматики, орфоепії порівняно з російськими.

Близькоспорідненість української та російської мов. Фонетична система української мови, склад української мови порівняно з російською.

МОДУЛЬ 2. ЗАВДАННЯ, ЗМІСТ, ФОРМИ І МЕТОДИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ДНЗ З РОСІЙСЬКОМОВНИМ РЕЖИМОМ

Змістовий модуль 1. Завдання і зміст навчання дітей української мови.

Тема: Завдання і зміст навчання дітей української мови.

Завдання, зміст навчання. Вимоги програм (різні програми) щодо навчання дітей дошкільного віку української мови.

Змістовий модуль 2. Методи та прийоми навчання української мови.

Тема: Методи та прийоми навчання української мови.

Загальна характеристика й класифікація методів навчання другої мови, специфіка методів навчання української мови в умовах українсько-російської двомовності. Наочні, словесні, ігрові методи навчання. Прийоми навчання.

Змістовий модуль 2. Форми й засоби навчання дітей української мови.

Тема :Форми й засоби навчання дітей української мови.

Форми навчання: заняття, ігри-заняття, повсякденне життя. Засоби навчання української мови.

МОДУЛЬ 3. МЕТОДИКА РОБОТИ З РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОГО МОВЛЕННЯ

Змістовий модуль: Навчання дітей звуковимови.

Тема: Зміст навчання правильності звуковимови. Спеціальні принципи навчання. Прийоми навчання вимови важких звуки української мови, роботи над голосом, інтонацією, розвиток фонематичного слуху.

Змістовий модуль: Лексична робота з розвитку українського мовлення.

Тема Методика лексичної роботи з української мови.

Лексичний склад української мови. Завдання й зміст лексичної роботи з української мови у кожній віковій групі. Тематичний принцип засвоєння лексики. Словники-мінімуми. Введення нових слів. Прийоми закріплення нових слів.

Змістовий модуль: Формування граматичної правильності українського мовлення.

Тема: Граматичні явища української мови. Завдання й зміст формування граматичних умінь. Принципи добору й подачі граматичного матеріалу на занятті. Прийоми введення нових граматичних форм і конструкцій, ігри та вправи на закріплення граматичних форм.

Змістовий модуль: Навчання зв'язного мовлення.

Тема: Методика навчання монологічного мовлення.

Завдання і зміст і методика формування діалогічного мовлення.

Тема: Методика навчання монологічного мовлення.

Завдання й зміст формування монологічного мовлення. Методика навчання дітей розповіданню.

МОДУЛЬ 4. МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З КУЛЬТУРОЮ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ

Змістовий модуль: Завдання і зміст роботи з використання народних джерел у розвитку українського мовлення

Тема. Місце української народної педагогіки у мовному розвитку й вихованні дітей. Завдання й зміст ознайомлення дітей з фольклорними джерелами.

Тема. Методика використання українських приказок, прислів'їв, загадок, скоромовок. Прийоми організації дозвілля й розваг дітей.

Змістовий модуль: Ознайомлення дітей з творами українських письменників та поетів

Тема Завдання і зміст роботи з ознайомлення дітей з творами українських письменників.

Завдання й зміст ознайомлення дітей з художніми творами. Принципи добору творів. Тема: Методика проведення занять з ознайомлення дітей з художньою літературою

Методика художнього читання дітям. Прийоми заучування віршів. Методика проведення літературних ранків і вечорів за творами українських письменників.

Змістовий модуль: Методика ознайомлення дітей з національною культурою, мистецтвом, традиціями й побутом українського народу.

Тема: Національні традиції українського народу. Державні символи України. Національні герої українського народу. Ознайомлення дітей з українським народним декоративним мистецтвом.

Тема: Методика ознайомлення дітей з українськими національними традиціями, обрядами, побутом українського народу.

Змістовий модуль: Організація роботи з навчання дітей української мови в російськомовних дошкільних закладах

Тема: Спільна робота дитячого садка, сім'ї й школи у навчанні дітей української мови.

Завдання і зміст роботи дитячого садка з сім'єю у навчання дітей національної мови українського народу. Роль сім'ї в оволодінні дитиною другою близькоспорідненою мовою. Форми роботи дитячого садка з сім'єю.

Зміст роботи з навчання дітей української мови в перших класах з російською мовою навчання. Узгодженість роботи дошкільних закладів і школи з сім'єю у навчанні дітей-росіян української мови.

Тема: Організація роботи з української мови в дошкільних закладах і відділах народної освіти.

Роль старшого вихователя і завідуючої в організації роботи з української мови в дошкільному закладі. Планування роботи з української мови в дошкільному закладі. Форми контролю рівня мовного розвитку дітей у дошкільному закладі.