Тема III. Этапы изучения литературы в школе.

Задачи и содержание курса литературы в средних классах. Вступительные занятия в средних классах. Чтение художественного произведения школьниками как социальная, психологическая и методическая проблема. Методика изучения интересов и мотивации чтения. Культурологический подход к изучению литературы в средних классах.

Приёмы «погружения» в литературно-культурную эпоху. Историко-культурный комментарий на уроках литературы.

Интеграция предметов и искусств на уроках литературы, нетрадиционные формы уроков, игровые методики в курсе литературы среднего звена.

Содержание и основные элементы анализа литературных произведений в средних классах. Виды работ по усвоению текста. Своеобразие школьного литературоведческого анализа. Принципы и пути анализа. Анализ «вслед за автором» и характеристика образа-персонажа. Проблемы развития образного и логического мышления учащихся.

Заключительные занятия. Итоговый характер заданий. Воссоздание целостности восприятия текста. Сочетание работы над выводами с развитием умений и навыков учебной деятельности, формирование образных и понятийных обобщений. «Перенос знаний» на новый материал и практическое применение знаний и умений. Создание установки на дальнейшее общение с текстом. Основные функции заключительных занятий: создание целостной концепции произведения, защита позиций, сложившихся в ходе анализа.

Методология и система курса на историко-литературной основе. Основные особенности и трудности преподавания литературы в старших классах. «Диалог культур» на уроках литературах. Этапы изучения художественного произведения в старших классах

Тема IV. Урок литературы в современной средней школе

Урок как основная часть учебно-воспитательной работы с учащимися. Составные части урока литературы. основные требования к уроку литературы. Проблемы типологии уроков литературы. Пути повышения эффективности урока литературы.

Структура урока. Учебная ситуация урока Целеполагание. Основные вопросы урока. Главный вопрос урока. Слово учителя. Опрос. Домашнее задание Разные стороны читательского восприятия. Сочетание рационального и эмоционального начал в преподавании литературы. Чувственные стратегии освоения литературного материала. Учебная, творческая и исследовательская деятельность учащихся на уроке. Коллективная, групповая, индивидуальная деятельность. Опережающие задания. Формы сотрудничества. Системность урока. Формирование специальных умений. Результаты урока. Урок литературы - урок словесности. Интеграция уроков литературы с уроками русского языка, русской словесности. Типология уроков. Виды уроков литературы. Урок-лекция, урок-семинар, урок-диспут, урок-зачет, урок-салон Взаимосвязь содержания и формы урока литературы. Варианты урока литературы на одну и ту же тему. Варианты уроков в школах разного типа Урок литературы в разных дидактических системах. Анализ урока литературы. Виды анализа урока. Алгоритм написания конспекта урока литературы. Работа над конспектом. Режиссура урока. Планирование работы учителя литературы

Особенности уроков внеклассного чтения. Подготовка и планирование уроков литературы. Урок в условиях учебного кабинета литературы.