3.2. Задания на расчет

Задание NЗ.2.1. Рассчитать механическую вытяжную вентиля­ция для помещения, в котором выделяется пыль или газ и наблю­дается избыточное явное тепло по исходным данным табл. 3.3 (дробь означает, что в числителе даны величины С для пыли, а в знаменателе - для газа).Схема размещения воздуховодов приве­дена на рис. 3.3. Подобрать необходимый вентилятор, тип и мощ­ность электродвигателя и указать основные конструктивные реше­ния.

Задание N3.2.2. Рассчитать систему приточной механической вентиляции в помещении (рис. 3.4) с равномерной раздачей воз­духа через дисковые насадки по исходным данным табл. 3.4. По­добрать необходимый вентилятор, тип и мощность электродвигате­ля и указать основные конструктивные решения.

3.3. Методические указания по выполнению заданий

Перед выполнением задания(й) студент изучает обеспечение комфортных условий жизнедеятельности по учебному пособию [7, с. 26...33] и методику проектирования механической вентиляции (см. выше подраздел 3.1), а также он знакомится со своим вари­антом задания(й) из подраздела 3.2.

При выполнении задания N3.2.1 студент рисует схему (трас­су) воздуховодов вытяжной механической вентиляции помещения, определяет количество воздуха по выделяющимся вредностям по формулам (3.2...3.6). Затем он сравнивает полученные расходы и принимает решение о потребном количестве воздуха 1П для даль­нейших расчетов, руководствуясь условием (3.1). После этого студент принимает воздуховод круглого или прямоугольного сече­ния и ведет аэродинамический расчет по формулам (3.7...3.9), принимая равномерную вытяжку потребного воздуха 1П через 4 вы-

- 42 -

тяжных ответвления, т.е. по Lп/ 4 через каждое ответвление. По найденный величинам Lп и Р' он подбирает центробежный вентиля­тор (модель, его номер и другие характеристики), определяет установленную мощность электродвигателя по формуле (3.10) и принимает основные конструктивные решения, руководствуясь ука­заниями и материалами подраздела 3.4.

При выполнении задания N3.2.2 студент вначале ведет рас­чет также, как и при выполнении задания N3.2.1, включая устано­вление величины Lп. Затем он предусматривает подачу свежего воздуха приточной вентиляцией в объеме на 10% больше объема удаляемого воздуха, т.е. Lпр=1,1 Lп. По этому расходу студент производит аэродинамический расчет воздуховодов в таком же по­рядке, как в задании N3.2.1. По найденным величинам Lпр и Р' он подбирает центробежный вентилятор (модель, его номер и другие характеристики), определяет установленную мощность электродви­гателя по формуле (3.10) и принимает основные конструктивные решения, руководствуясь указаниями и материалами подраздела 3.4.

3.4. Конструктивные решения по результатам расчета

Если при расчете магистральной ветви и опусков появилось избыточное давление, а невязка в потерях давления превышает 10%, то студент приступает к конструктивному решению. Послед­ним может быть уменьшение угла ответвления, установка дрос­сельной заслонки или изменение диаметра воздуховода(ов).

Чаще студент должен рассмотреть вопросы, связанные с раз­мещением приточных или вытяжных шахт, воздуховодов; с выбором сечения и материала воздуховода, запорных и регулирующих уст­ройств, фильтров, пылеуловителей и т.д.; с установкой вентиля­торов и электродвигателей; с защитой от вибраций воздуховодов и вентустановок и обеспечением электробезопасности. Детальное освещение этих вопросов он может найти в главах 13...15 и приложении 4 книги [12]. Конструктивные режения, принятые им, должны сопровождаться эскизами, схемами и чертежами, а также четкими обоснованиями. Схемы, эскизы и чертежи студент-диплом­ник выносит на ватманский лист формата А1. На последнем, как правило, приводят принятую схему воздуховодов, таблицу с ре­зультатами ее аэродинамического расчета и основные решения по составным частям спроектированной механической вентиляции (например, конструкции шибера, клапана, дроссельной заслонки, приточного распределительного или вытяжного устройства, филь-

- 43 -

тра или пылеуловителя, виброизоляторов и т.д.). Особо важным являются решения по установке вентилятора, электродвигателя и воздуховодов в данном помещении, по режиму работы данной вент-системы и по электробезопасности.

Студент должен помнить, что небольшие вентиляторы (с но­мером колеса до N6) устанавливают на одном валу с электродви­гателем. Это наиболее целесообразно по соображениям надежности эксплуатации, при этом уменьжаются жум и потери мощности в пе­редаче, меньже габариты установки. Чаще вентилятор и электрод­вигатель устанавливают на раме, которая виброизолирована от пола. В воздуховодах предусматривают гибкие резиновые вставки вблизи вентилятора, чтобы вибрации не передавались от вентиля­тора и не возникали резонансные вибрации, вызывающие разрушение воздуховодов. Но при этом все воздуховоды должны быть за­землены или занулены (расчет см. ниже). И наконец, приточная механическая вентиляция работает в режиме нагнетания воздуха, а вытяжная - в режиме всасывания (разрежения) воздуха. Поэтому студент должен предусмотреть возможность реверсирования возду­ха (т.е. переход на противоположный режим) при соответствующих аварийных ситуациях в данном помещении.