- •Введение
- •1. Проектирование установки искусственного освещения для помещении
- •1. Определяют высоту, м, подвеса светильника над рабочей поверхностью по формуле
- •2. Вычисляют освещаемую площадь помещения, м2, по формуле
- •4. Определяют суммарную мощность, Вт, для освещения заданного помещения по формуле
- •5. Находят потребное количество светильников, шт. , по
- •1.2. Задания на расчет
- •1.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •1.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •2. Проектирование установки пр01екторного осве1еш для открытых пронзводственш шю1адок
- •2.1. Методика светотехнического расчета
- •3. Наиболее часто применяются прожекторы заливающего света (пзс). В них используются в основном лн, а в пзс-45 целесообразно применять дрл [1,2,8].
- •2) Высота установки прожектора над уровнем земли н, м;
- •3) Назначение и площадь освещаемой площадки, s, м2;
- •2.2. Задания на расчет
- •2.3, Методические указания по выполнении заданий и анализу результатов расчета
- •2.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •3. Проектирование приточной и вншной кеханичешй вентиляции
- •3.1. Методика проектирования
- •1. Определяем диаметры, мм, воздуховодов из уравнения расхода воздуха ,
- •2. Определяют по вспомогательной таблице (приложение 1 [10]) динамическое давление ( ) и приведенный коэффициент сопротивления трения /d.
- •3. По заданным и рассчитанным данным (см. Графы 2... 9 табл. 3.1) подсчитывают потери давления по формуле
- •3.2. Задания на расчет
- •3.3. Методические указания по выполнению заданий
- •3.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •4.Выбор и расчет средств по пнлегазоочистке возднхй
- •4.1. Методика выбора и расчета средств
- •4.1.1, Методика расчетов циклонов
- •1. Задавшись типом циклона, определяют оптимальную скорость газа w опт в сечении циклона диаметром д по следующим данным:
- •2. Определяют диаметр циклона д, м, по формуле
- •3. По выбранному диаметру циклона находят действительную скорость газа в циклоне, м/с, по формуле
- •4. Вычисляют коэффициент гидравлического сопротивления одиночного циклона по формуле
- •5. Определяют гидравлическое сопротивление циклона, Па по формуле
- •6. По табл. 4.4 находят значения параметров пыли d и lg для выбранного типа циклона.
- •8. Рассчитывают параметр х по формуле
- •9. Определяют эффективность очистки газа в циклоне г формуле
- •1. Определяют гидравлическое сопротивление сухой трубы Вентури, н/м2, по формуле
- •2. Рассчитывают гидравлическое сопротивление, обусловленное введением орошающей жидкости, н/м2, по формуле
- •3. Находят гидравлическое сопротивление трубы Вентури,
- •5. Определяют эффективность скруббера Вентури по формуле
- •4.1.3. Методика расчета адсорбера
- •4.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •4.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •5. Проектирование местной системы кондиционирования воздуха для поме1ении на автономных кондиционерах
- •5.1. Методика проектирования
- •3) Выбор типа автономного кондиционера (табл. 5.1) для обеспечения выбранной схемы воздухообмена в помещении. При этом кондиционеры типов кта1-8эвм и кта1-253вм обеспечивают подачу
- •4) Расчет числа автономных кондиционеров по формулам:
- •5.2. Задание на расчет
- •5.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов расчета
- •2. Значение Сп в формуле (3.4) следует принимать не более 0,3 пдк в рабочей зоне по гост 12.1.005-88, а для помещений с эвм - равным нулю, так как наружный воздух будет очищаться в кондиционере .
- •5.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •1) Сопротивление одиночного вертикального электрода определяем по формуле (б) табл. 6.5
- •2) Сопротивление горизонтального электрода (прутка) определяем по формуле (г) табл. 6.5
- •4. Определяют общее сопротивление комбинированного зу Rк, Ом, по формуле
- •6.2. Задания на расчет
- •6.3. Методические указания по выполнении заданий и анализу результатов расчета
- •6,4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •3) Расчет повторного заземлителя нзп воздущной лэп, если рассматриваемые эу питаются от данной лэп.
- •1. Определяют сечение фазных проводов по току нагрузки зануляемой эу (например, электродвигателя мощностью Рg, кВт). Для этого находят ток нагрузки Ig, а, электродвигателя по формуле
- •2. Определяют требуемый по пуэ ток однофазного кз, и, по формуле
- •3. Вычисляют сопротивление петли "фаза - нуль" Zп, Ом, по Формуле
- •4. Вычисляют фактический ток при однофазном кз I ,а, в проектируемой сети зануления по формуле
- •7.2. Задания на расчет
- •7.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •7.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •2) Присоединение зануляемых частей зу или других установок к глухозаземленным нейтральным точке, выводу или средней точке обмоток источника тока при помощи нэп. Его проводимость должна
- •8. Проектирование молниезащиты зданий и сооружений
- •8.1. Методика проектирования
- •8.2. Задания на расчет
- •8.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •2. Количество молниеотводов устанавливается в зависимости от длины и ширины объекта а также его конфигурации.
- •8.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •9. Прогнозирование зон разрушения ударной волной и возмжных последствий взрной газовоздушных смесей
- •9.2. Задание на прогнозирование
- •9.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов прогнозирования
- •10. Гигиеническая оценка условий тр9да в помещениях
- •10.1. Методика гигиенической оценки существующих нт
- •5. При анализе таблицы с ут по параметрам освещения он проводит итоговую оценку ут только по наиболее высокому классу и степени вредности.
- •7. Оценку напряженности трудового процесса студент проводит по 16-и показателям, а итоговую оценку напряженности труда он осуществляет в соответствии с табл. 10 р 2.2.013-94 [231.
- •10.2. Задание на гигиеническую оценку ут
- •10.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов оценки
Практикум
по безопасности
жизнедеятельности
Тверь 1997
Министерство общего и профессионального образования
Российской Федерации
Тверской государственный технический университет
П Р А К Т И К У М
ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Под редакцией С.А.Бережного
Тверь 1997
Практикум
по безопасности
жизнедеятельности:
/С.А.Бережной,
Ю.И.Седов,
Н.С.Любимова
и
др.;
Под
ред.
С.А.Бережного.
- Тверь:
ТГТУ,
1997.- 140 с.
Содержит
методики
проектирования
и
расчетов
основных
средств
коллективной
защиты
по
безопасности
жизнедеятельности
работающих
, прогнозирования
зон
разрушения
ударной
волной
взрыва
газовоздушных
смесей
и
гигиенической
оценки
условий
труда
в
помещениях.
Приведены
25 вариантов
заданий
по
всем
расчетам
для
практических
занятий.
Задания
сопровождены
методическими
указаниями
по
их
выполнению
и
анализу
результатов
расчета
для
принятия
и
оформления
конкретного
конструктивного
и/или
организационного
решения.
Предназначено
для
студентов
всех
профессиональных
направлений
и
специальностей,
изучающих
дисциплину
"Безопасность
жизнедеятельности"
в
ТГТУ.
Подготовлено
на
кафедре
"Безопасность
жизнедеятельности
и
экология"
(Б1Э)
ТГТУ
коллективом
авторов
под
ред.проф.
С.А.Бережного.
Обсуждено
и
рекомендовано
к
печати
на
заседании
кафедры
Б«Э
ТГТУ
11 декабря
1996 г.
(протокол
#4).
Рис.
27. Табл.
55. Библиогр.:
23 назв.
Рецензенты:
кафедра
"Безопасность
жизнедеятельности"
Тверской
государственной
сельхозакадемии,
руководитель
государственной
инспекции
труда
по
Тверской
области
проф.
Г.И.Беляков
ПРАКТИКУМ
ПО
БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Редактор
Т.С.Синицына
Технический
редактор
Г.В.Комарова
Подписано
к
печати
23.01.97
Формат
60x84 1/16
Физ.печ.л.
8,75 Усл.печ.л.
8,14
Тираж
400 экз. Заказ № 13
Бумага
писчая
Уч.-
изд.л. 7,61
С -
478
Издательство
и типография Тверского государственного
Технического
университета
170026,
Тверь, наб,Афанасия Никитина, 22
Тверской
государственный
технический
университет,1997
-3-
Технические
специалисты в повседневной работе
решают вопросы, связанные с улучшением
технологии,
повышением надежности технических
систем (оборудование, машины, механизмы
и т.п.),безопасности
жизнедеятельности (БЖД) работающих и
т.д. Значительное
место в этой комплексе вопросов занимают
решения по охране
труда работающих, охране окружавшей
среды, предупреждению
и ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций мирного и военного
времени. Обоснование этих решений, как
правило, сопровождается
проведением соответствующих расчетов.
Последние направлены
как на проектирование коллективных
средств защиты (СКЗ) работающих от
поражающих, опасных и/или вредных
факторов,
действующих в среде обитания человека,
так и на прогнозирование
параметров этих факторов во времени и
пространстве. Проектирование
и прогнозирование в БЖД как правило
состоит из трех
этапов: 1 - подготовительный этап, на
котором определяют исходные
данные и осуществляют выбор важнейших
параметров, необходимых
в дальнейшем; 2 - расчетный этап,
использующий одну - две методики
расчета того или иного СКЗ или изменений
(во времени
и/или в пространстве) негативного(ых)
фактора(ов); 3 -конструктивный
этап, на котором по результатам расчета
принимают
окончательное решение инженерного
и/или организационного плана
с показом на соответствующих чертежах.
Поэтому
при изучении дисциплины "БЖД"
студентами в ТГТУ наряду
с лекциями и лабораторными занятиями
проводятся практические
занятия и выполняется курсовая работа
(КР). Последние предназначены
для закрепления теоретических знаний
студентов по
различным темам дисциплины и приобретения
умения как рассчитывать
(в том числе с помощью ПЭВМ и ЭКВМ) СКЗ
работающих, так
и прогнозировать возможные неблагоприятные
ситуации в среде
обитания человека. На проведение
практических занятий по дисциплине
"БЕД" отводится 16...18 аудиторных
часов, а на выполнение
КР - 17...20 часов самостоятельной работы
в зависимости
от профессионального направления и
специальности студента.
Перечень тем практических занятий и
темы КР, обязательных для выполнения
студентами, устанавливается рабочей
программой этой
дисциплины по каждому профессиональному
направлению и каждой
специальности. Лектор доводит их до
сведения студентов на
первом занятии, а также указывает
методики проведения практических
занятий и выполнения КР. При этом он
сообщает им не-Введение
-4 -
обходимую учебно-методическую литературу этим видам учебных занятий.
В данном учебном пособии написаны: проф. к.т.н. С.А. Бережным; раздел 1 - проф. к.т.н. С.и. Бережным и ст.преп. к.т.н. Н.С. Любимовой; раздел 2 - доц. к.т.н. Н.В. Стрельниковым и доц. к.т.н. В.И. Седовым; раздел 3 - доц. к.т.н. Е.А. Васильевой; раздел 4 - доц. к.т.н. В.А. Мартемьяновым; раздел 5 - проф. к.т.н. С.и. Бережным и ст.преп. к.т.н. Н.С. Любимовой; раздел 6 - проф. к.т.н. С.И. Бережным, доц. к.т.н. П.И. Седовым и ст. преп. Н.С. Любимовой; раздел 7 - проф. к.т.н. С.и. Бережным; раздел 8 - проф. к.т.н. С.И. Бережным и доц. Б.С. Аксеновым; раздел 9 - доц. к.т.н Ю.И.Сорокиным; раздел 10 - проф. к.т.н. С,И. Бережным, ст. преп. к.т.н. Н.С, Любимовой и доц. к.т.н. Ю.И. Седовым; приложение -проф. д.м.н. В.В. Романовым. При этом каждый раздел состоит из четырех подразделов: первый - методика проектирования, расчета или прогнозирования; второй - задание на расчет или прогнозирование; третий - методические указания по выполнению заданий и анализа результатов расчета или прогнозирования; четвертый -конструктивные решения по результатам расчета. Такое построение разделов облегчит работу студентов при выяснении практических занятий, КР и раздела "Безопасность и экологичность" выпускной аттестационной работы будущего бакалавра и дипломного проекта будущего инженера.