3.4.Акція — це розділ риторики, який розглядає:

А) виголошення оратором промови; Б) розробку предметної царини ораторської промови; В) способи запам'ятовування ораторської промови.

4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

●Salus populi – suprema lex est - Благо народа – найвищий закон. ●Sic volo, sic iubeo; sic pro rattione voluntas - Так хочу, так велю; хай доказом буде моя воля ! ● Liberas est potestas faciendi id, quod iure licet – Свобода – це можливість робити дозволене правом. ●Multos timere debet, quem multi timent - Багатьох повинен боятися той, кого багато хто боїться

Варіант 9

1. Акція як розділ риторики. Образ аудиторії та засоби подолання її опору.

2.Провідні риторичні ідеї Феофана Прокоповича

3.ТЕСТ

3.1. Елокуція — це розділ риторики, який вивчає:

А) виголошення оратором промови;

Б) засоби виразності ораторської промови;

В) розробку предметної царини ораторської промови.

3.2. Прийом «ускладнення мовних конструкцій» не відповідає критерію:

А) доречності; Б) правильності; В) ясності.

3.3. Пряма форма мовленнєвого впливу не узгоджується з критерієм:

А) ефективності;

Б) щирості;

В) ефективності та щирості.

3.4. Пошук істини як мета суперечки притаманний:

А)полеміці ; Б) дискусії

4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами політичну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

●Тут Родос, тут стрибай ! ( = Не бреши, а доведи ! ) ●Dant saepe parvam magna nubila pluviam – З великої хмари часто малий дощ буває●E fructu arbor coqnoscitur – За плодом дерево пізнають. ●Dies diem docet – День вчить день.●Simplex veritatis oratio est – Мова правди проста.

Варіант 10

1. Особливості політичного красномовства

2. Педагогічна риторика Квінтіліана

3.ТЕСТ

3.1. Тропи — це засоби виразності, що реалізуються на рівні слова чи словосполучення:

А) так; Б) ні.

3.2.«Ефект рамки» полягає в тому, що найкраще запам'я­товується:

А) початок і кінець повідомлення; Б) початок і середина повідомлення; В) середина і кінець повідомлення.

3.3. Більшу кількість інформації від оратора при першій зу­стрічі аудиторія отримує:

А) вербальними каналами; Б) невербальними каналами.

3.4. Оратору слід виступати перед аудиторією:

А)стоячи; Б) сидячи.

4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

● Persta atque `obdura ! - Твердо стій і май витримку ●Sapientis est mutare consilium – Розумному властиво змінювати свою думку. ●Similis simili gaudet - Схоже схожому радіє ●Fas est ab hoste doceri – Треба й у ворога вчитися ●Concordia parvae res crescunt, liscordia vel maximae dilabuntur - У згоді малі справи зростають, а в невзгоді найбільші руйнуються ●