Кафедра педагогіки і психології методичний посібник
ДЛЯ ВИВЧЕННЯ КУРСУ
« Методика виховної роботи»
В АУДИТОРНІЙ ТА САМОСТІЙНІЙ НАВЧАЛЬНІЙ РОБОТІ
(ДЛЯ СТУДЕНТІВ 3 КУРСУ ФАКУЛЬТЕТУ РОМАНО-ГЕРМАНСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ
ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ)
Київ 2011
МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ВИВЧЕННЯ КУРСУ «МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИ» В АУДИТОРНІЙ ТА САМОСТІЙНІЙ НАВЧАЛЬНІЙ РОБОТІ (ДЛЯ СТУДЕНТІВ 3 КУРСУ ФАКУЛЬТЕТУ РОМАНО-ГЕРМАНСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ)/ Укладач Л.М. Ісьянова.- К.: КГІ, 2011.- 78 с.
Рецензент: Соломаха С.О., с.н.с., кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Академії педагогічних наук України
Методичний посібник обговорено на засіданні кафедри педагогіки і психології, протокол №___________від___________
ЗМІСТ
1.Вступ………………………………………………………………………..………4
2.Тематичний план……………………………………………………….…..….10
3.Зміст лекційних занять та самостійної роботи студентів за темами курсу………………………………………………………………………..…….….11
4.Плани семінарських занять……………………………………….………..19
5.Завдання для модульної контрольної роботи……………….………….23
6. Додатковий список рекомендованої літератури до вивчення курсу методики виховної роботи……………………………………………………………………….31
Додаток 1.
НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО ТЕМИ «СОЦІАЛЬНО-ЕТИЧНИЙ МАРКЕТИНГ ЯК СУЧАСНА ТЕХНОЛОГІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ КУЛЬТУРНОГО ДОЗВІЛЛЯ ШКОЛЯРІВ»………………………………..………35
ВСТУП
1.Мета, завдання , результати вивчення дисципліни та її місце у навчальному процесі
Актуальні соціально-педагогічні проблеми збагачення духовного та інтелектуально-творчого потенціалу суспільства, відродження його національної самосвідомості вимагають переосмислення діяльності всієї системи освіти підростаючого покоління, вироблення нових підходів та концепцій навчання і виховання молоді. Один з пріоритетів сучасних реформ у галузі освіти – розвиток соціальної педагогіки, яка за своїм призначенням повинна створювати повноцінне соціальне середовище для дітей, задовольняти їхні індивідуальні запити та розвивати здібності, розв’язувати питання педагогічної організації вільного часу школярів, їх змістовного дозвілля.
Розв’язання означених проблем вимагає забезпечення цього напряму професійно підготовленими кадрами які подають допомогу практичним працівникам-педагогам-організаторам шкіл, вихователям груп подовженого дня та інтернатів, керівникам гуртків та дитячих клубних об’єднань,педагогічним працівникам будинків школярів та центрів дитячої творчості у здобутті профільної освіти та перепідготовці кадрів, що сприятиме підвищенню їхньої професійної кваліфікації.
Курс будується на міжпредметних зв’язках із загальною педагогікою і психологією, а також із спеціалізованими навчальними дисциплінами – технічною творчістю, спортивно-масовою роботою, музикою, образотворчим мистецтвом, мистецтвом художнього слова та інш. Чотирирічна практична апробація зумовила укладання програми курсу.
Головна ідея і мета програми – озброїти фахівців знаннями та вміннями в багатогалузевих напрямах виховання.
Відповідно до цього конкретними завданнями курсу є:
усвідомлення студентами теоретичних основ системи виховання;
оволодіння студентами загальною методикою виховної роботи та, зокрема, методикою позаурочної культурно-виховної роботи, методикою організації гурткових, масових та індивідуальних форм роботи;
оволодіння студентами основами соціально-етичного маркетингу як сучасної технології педагогічної організації культурного дозвілля школярів
Програма курсу передбачає 10 годин лекційних та 6 годин семінарсько-практичних занять, а також 38 годин самостійної роботи студентів. Форма підсумкового контролю : комплексна контрольна робота