- •Кафедра педагогіки і психології методичний посібник
- •« Методика виховної роботи»
- •1.Мета, завдання , результати вивчення дисципліни та її місце у навчальному процесі
- •2.Структура курсу “Методика виховної роботи ”
- •3.Форми проведення поточного, модульного та підсумкового контролю
- •4.Розрахунок рейтингових балів за видами поточного та підсумкового модульного контролю
- •Підсумкова кількість балів після закінчення вивчення дисципліни переводиться в оцінку за національною системою та шкалою ects за такою схемою
- •Критерії оцінок
- •5.Тематичний план
- •6.Зміст курсу за темами
- •Тема 1. Виховання як педагогічна система Лекція
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 2. Основи сімейного виховання. Взаємодія школи і сім’ї у вихованні особистості Лекція
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 3. Колектив як суб’єкт та об’єкт виховання Етапи розвитку учнівського колективу Лекція
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 4. Класний керівник: функції, напрями і форми роботи
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 5. Соціально-етичний маркетинг як сучасна технологія педагогічної організації культурного дозвілля школярів Лекція
- •Семінарсько-практичне заняття № 2. Питання для обговорення: Тема: Колектив як суб’єкт та об’єкт виховання. Основи діяльності классного керівника
- •Фіцула м.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти.- к.: вц “Академія”, 2002.- с.389-395.
- •Семінарсько-практичне заняття № 3
- •Тема: Соціально-етичний маркетинг як сучасна технологія педагогічної організації культурного дозвілля школярів
- •Питання для обговорення
- •1.Стратегічне та поточне (оперативне) планування виховної позаурочної роботи в школі та 5-ть найбільш актуальних для покдш маркетингових стратегій
- •2. Аналіз педагогічної ситуації
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •3. Домашні творчі завдання.
- •3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів старших класів
- •3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •3. Домашні творчі завдання.
- •3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів молодших класів
- •3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу
- •8. Додатковий список рекомендованої літератури до вивчення курсу методики виховної роботи
- •2. Специфіка застосування соціально-етичного маркетингу у неко-мерційних формах організації культурного дозвілля
- •3. Потенціал маркетингового підходу в оновленні змісту професійної підготовки майбутніх вчителів до педагогічної організації культурного дозвілля школярів
2.Структура курсу “Методика виховної роботи ”
№ п/п |
ПОКАЗНИК |
ВЕЛИЧИНА |
1. |
Загальна кількість годин |
54 |
2. |
Кількість кредитів |
1,5 |
3. |
Кількість змістовних модулів |
1 |
3.Форми проведення поточного, модульного та підсумкового контролю
Педагогічний контроль за навчальною діяльністю студентів у процесі вивчення ними курсу «Методика виховної роботи» здійснюється у таких формах :
а) поточний контроль відбувається на лекціях (методом педагогічного спостереження, оцінки участі студентів у дискусіях, ставлення змістовних запитань тощо) та семінарсько-практичних заняттях (виступи з доповідями, систематична (письмова) підготовка матеріалів для доповідей та участі у обговоренні питань за основним планом, планом самостійної роботи , а також за планом індивідуальних науково-дослідних завдань) ;
б) модульний контроль передбачає виконання студентами завдань комплексної контрольної роботи, кожне з яких передбачає теоретичне, аналітичне та творче завдання.
б)підсумковий контроль : залік
Студент може бути звільнений від складання іспиту за результатами його систематично-послідовної аудиторної та самостійної роботи впродовж семестру, отримання позитивних оцінок за модульні контрольні роботи та за умовою накопичення ним більш 60 балів.
Програма курсу складається з тематичного плану, основного змісту лекційних занять, завдань для самостійної роботи, завдань та питань для семінарсько-практичних занять ( із списками обов’язкової та додаткової літератури до кожної теми), варіантів завдань для комплексної модульної контрольної роботи, списку рекомендованої літератури з бібліотеки КГІ.
4.Розрахунок рейтингових балів за видами поточного та підсумкового модульного контролю
№ п/п |
Вид діяльності |
Коефіцієнт виду |
Кількість робіт |
Результат |
1. |
Активна систематична робота на лекційних заняттях (конспектування, змістовні запитання, участь у дискусіях) |
5 |
5 |
25 |
2. |
Відпрацювання семінарів (доповідь на семінарі за основним планом заняття та/або за результатами самостійного реферування наукової літератури, систематична письмова підготовка до семінарів)
|
11 |
3 |
33 |
3. |
Підсумкова комплексна контрольна робота
|
42 |
1 |
42 |
Підсумковий рейтинговий бал
|
100 |
Підсумкова кількість балів після закінчення вивчення дисципліни переводиться в оцінку за національною системою та шкалою ects за такою схемою
Оцінка за шкалою ЕСТS |
Визначення |
Оцінка За національною системою |
За системою КГІ |
А |
ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок |
5 |
90-100 |
В |
ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками |
4 |
82-89 |
С |
ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю значних помилок |
75-81 |
|
D |
ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків |
3 |
69-74 |
E |
ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє мінімальні критерії |
60-68 |
|
FX |
НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацювати перед тим, як перекласти |
2 |
35-59 |
F |
НЕЗАДОВІЛЬНО –обов'язкове повторне вивчення дисципліни |
1-34 |