Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф

Варіант № 4

1. Сутність педагогічної організації культурного дозвілля школярів та потенціал маркетингового підходу у підвищенні її ефективності.

2. Аналіз педагогічної ситуації

Ви з колегою переводите молодших школярів через вулицю з інтенсивним транспортним рухом. Діти переходять дорогу за всіма правилами безпеки. У той час, коли колега з червоною хусткою була на одному боці вулиці, а ви – на другому замикали колону, один з учнів ненароком упустив м’яча, який покотився під автомобіль.

Ваші подальші дії:

1. дозволите учневі, який упустив м’яча, витягти його з-під коліс автомобіля;

2. зупинитеся перед автомобілем, а дістати м’яч запропонуєте наступному хлопчикові;

3. витягнете м’яч з допомогою учня, котрий упустив його;

4. попросите шофера, під автомобілем котрого знаходиться м’яч, щоб він дістав його вам;

5. після того, як діти перейдуть вулицю, витягнете м’яча з-під автомобіля разом з колегою;

6. розгніваєтесь і кинетеся під автомобіль, щоб узяти м’яча;

7. зупините колону дітей посеред дороги, разом із колегою дістанете з-під автомобіля м’яча і рушите далі;

8. перейдете з учнями дорогу, зачекаєте, доки дорога звільниться від транспорту, і заберете м’яч.

3. Домашні творчі завдання.

3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів молодших класів

3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу

Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф

Варіант № 5

1. Провідні методи виховної роботи у школах з організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки.

2. Аналіз педагогічної ситуації

Розпочався навчальний рік. Олег Т., учень 6-го класу, у розмові з батьком сказав:

— Тату, якщо я буду вчитися без двійок і трійок, ти купиш мені велосипед? Купиш?

Батько без роздумів порадував сина:

— Безперечно куплю! Але дивись мені, — і похитав синові пальцем.

Олег протягом року виявив неабияку старанність у навчан­ні. Будь-якими засобами домагався, аби у щоденнику не було трійок і двійок. Задачі з математики і фізики списував у су­сідки Світлани.

Батько іноді заглядав у щоденник. Там дійсно не було двійок, лише інколи траплялися трійки.

На початку квітня батько приніс велосипед і урочисто ска­зав: "Отримуй обіцяне!" Олег зрадів. Після уроку поспішав до­дому, щоб поїздити на велосипеді.

1. Як ви ставитесь до таких домовленостей між батьками і дітьми?

2. Коли б ви були батьками, за яких умов ви купували б своїм дітям велосипеди, годинники, магнітофони і як би ви по­в'язували це з навчанням дітей?

3. Домашні творчі завдання.

3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів старших класів

3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу

Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф

Варіант № 6

1.Педагогічна сутність вільного часу та культурного дозвілля

2.Аналіз педагогічної ситуації.

На уроці літератури в 10-му класі під час пояснення навчального матеріалу Ви помітили, що учні передають один одному записки. А одна записка при передачі з ряду в ряд впала, і учні побачили, що ви це помітили.

Ваші дії, їх аргументація:

1. суворим зауваженням припиню такі дії школірів;

2. припиню пояснення і виділю дві хвилини, щоб учні змогли висловити у записках свої думки до товаришів;

3. підніму записку і передам учениці за адресою;

4. підніму записку, прочитаю її перед усіма, присоромлю учнів.

5. Інше (напишить свій варіант та аргументи до нього)_____________

3. Домашні творчі завдання.

3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів середніх класів

3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу