- •Кафедра педагогіки і психології методичний посібник
- •« Методика виховної роботи»
- •1.Мета, завдання , результати вивчення дисципліни та її місце у навчальному процесі
- •2.Структура курсу “Методика виховної роботи ”
- •3.Форми проведення поточного, модульного та підсумкового контролю
- •4.Розрахунок рейтингових балів за видами поточного та підсумкового модульного контролю
- •Підсумкова кількість балів після закінчення вивчення дисципліни переводиться в оцінку за національною системою та шкалою ects за такою схемою
- •Критерії оцінок
- •5.Тематичний план
- •6.Зміст курсу за темами
- •Тема 1. Виховання як педагогічна система Лекція
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 2. Основи сімейного виховання. Взаємодія школи і сім’ї у вихованні особистості Лекція
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 3. Колектив як суб’єкт та об’єкт виховання Етапи розвитку учнівського колективу Лекція
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 4. Класний керівник: функції, напрями і форми роботи
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 5. Соціально-етичний маркетинг як сучасна технологія педагогічної організації культурного дозвілля школярів Лекція
- •Семінарсько-практичне заняття № 2. Питання для обговорення: Тема: Колектив як суб’єкт та об’єкт виховання. Основи діяльності классного керівника
- •Фіцула м.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти.- к.: вц “Академія”, 2002.- с.389-395.
- •Семінарсько-практичне заняття № 3
- •Тема: Соціально-етичний маркетинг як сучасна технологія педагогічної організації культурного дозвілля школярів
- •Питання для обговорення
- •1.Стратегічне та поточне (оперативне) планування виховної позаурочної роботи в школі та 5-ть найбільш актуальних для покдш маркетингових стратегій
- •2. Аналіз педагогічної ситуації
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •3. Домашні творчі завдання.
- •3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів старших класів
- •3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс ргф
- •3. Домашні творчі завдання.
- •3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів молодших класів
- •3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу
- •8. Додатковий список рекомендованої літератури до вивчення курсу методики виховної роботи
- •2. Специфіка застосування соціально-етичного маркетингу у неко-мерційних формах організації культурного дозвілля
- •3. Потенціал маркетингового підходу в оновленні змісту професійної підготовки майбутніх вчителів до педагогічної організації культурного дозвілля школярів
Тема: Соціально-етичний маркетинг як сучасна технологія педагогічної організації культурного дозвілля школярів
Питання для обговорення
1.Педагогічна сутність вільного часу та культурного дозвілля.
2. Потенціал маркетингового підходу в оновленні методології та методики педагогічної організації культурного дозвілля школярів
3. Специфіка застосування соціально-етичного маркетингу у некомерційних формах організації культурного дозвілля
4.Методичні основи проведення маркетингових досліджень у системі педагогічної організації культурного дозвілля школярів
5.Колективні творчі справи (КТС) у реалізації маркетингового підходу до ПОКДШ
6.Методика підготовки і проведення ігор, конкурсів, бесід, дискусій, диспутів тощо
7. Методика проведення усних журналів та конференцій
Основна література
1.Педагогічна майстерність учителя: Навчальний посібник/ За ред.. проф.. В.М. Гринькової, С.Т. Золотухіної.- Вид. 2-е, випр. і доп.- Харків: «ОВС», 2006.- С.178-219.
2.Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-С.165-180
3.Флегонтова Н.М. Педагогічна організація культурного дозвілля школярів: Навчально-методичний посібник.- К.: Освіта України, 2007.-С.4 – 87
4.Ісьянова Л.М. Методичні рекомендації для вивчення курсу «Методика виховної роботи» в аудиторній та самостійній навчальній роботі студентів 3 курсу факультету романо-германської філології.-К.: КГІ, 2010.- С.
Додаткова література
1.Воловик В.А. К, Воловик В. Педагогіка дозвілля: Підручник.- Харків: ХДАК, 1999.- 332 с.
2.Колбер Ф. и др.. Маркетинг культурі и искусства / Пер. С англ.. Л. Мочалова; Под ред.. канд.. искусств. М. Наймарк.- СПб.: Издатель Васин А.И., 2004.- 256 с.
3. Котлер Ф. Основи маркетинга: Пер. С англ..- М.: Програсс, 210.- 736 с.
Оболенська Т.Є. Маркетинг у сфері освітніх послуг: Автореферат дис. на здоб. наук. ступ. докт. економічних наук.- Харків,2002.- 32 с.
4.Піча В.М. Культура вільного часу: (філософсько-соціологічний аналіз).- Львів: Світ, 1990.- 152 с.
5.Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культури.- СПб.: Лань, 2001.- 528 с.
6. Устюжанина Л.В. Особенности маркетинга услуг в сфере свободного времени: Дис. … канд.. соціолог..- М., 1997. – 210 с.
7. Цимбалюк Н.М. Соціологія дозвілля: Навчальний посібник.- К.: ДАККіМ, 2001.- 180 с.
8. Энциклопедический словарь по культурологии.- М.: Центр, 1997.- 478 с.
ЗАВДАННЯ
ДЛЯ ПІДСУМКОВОЇ
КОМПЛЕКСНОЇ
КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
з курсу
«МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИ»
ДЛЯ СТУДЕНТІВ 3 КУРСУ
ФАКУЛЬТЕТУ РОМАНО-ГЕРМАНСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ
(ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ)
Підсумкова комплексна контрольна робота з курсу «Методика виховної рботи» 3 курс РГФ
Варіант № 1
1.Стратегічне та поточне (оперативне) планування виховної позаурочної роботи в школі та 5-ть найбільш актуальних для покдш маркетингових стратегій
2. Аналіз педагогічної ситуації
Школа-інтернат. У 6-му класі 24 учні. Більшість із них навчається у повну силу своїх розумових можливостей. Лише три учні недбайливо ставляться до навчання, мають багато незадовільних оцінок. Вони й дискредитують класний колектив…
Щомісяця учні класу отримують квитки на цікаві спортивні ігри або в театр. Спочатку дозволяли йти на такі заходи лиш6 тим, хто вчиться на "5" і "4". Ті, хто відстають залишалися у
спальнях інтернату. Але згодом вихователь і товариші почали брати із собою і тих, хто відстають.
1. Чи правильними були дії вихователів щодо тих, хто відсгпають?
2. Проаналізуйте цю ситуацію з позиції положення особистості в колективі.
3. Домашні творчі завдання.
3.1.Розробка анкети як інструментарію маркетингового дослідження з педагогічної організації культурного дозвілля учнів середніх класів
3.2. Авторська розробка сценарію виховного заходу