Завдання для підсумкової модульної контрольної роботи

Варіант 1

1.Особливості академічного красномовства

2.Провідні ідеї ораторства Демосфена

3. Тест

3.1. Інвенція — це розділ риторики, який вивчає:

А) засоби виразності ораторської промови;

Б) розробку предметної царини ораторської промови;

В) структуру ораторської промови.

3.2. Аргумент до авторитету частіше використовується в:

А) аргументації; Б) критиці.

3.3. Структура аргументації складається з:

А) аргументів, тези, висновку; Б) аргументів, тези, змісту; В) аргументів, тези, форми.

3.4.Меморія — це розділ риторики, який вивчає:

А) виголошення оратором промови; Б) способи запам'ятовування ораторської промови; В) структуру ораторської промови.

4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

●Vеrba et voces – Слова та наголоси (і більш нічого). ●Vera rerum vocabula – Справжні назви речей. ● O fallacem hominum spem ! – О зрадлива людська надія !●Quo minus est murmur,plerumque est altior unda – Де менший шум води, там переважно більша глибина● Cum tacent, сlamant - Коли мовчать, кричать

Варіант 2

1.Особливості суспільно-побутового красномовства

2.Риторичні ідеї Сократа

3.ТЕСТ

3.1. Зв'язок між топікою й аргументацією полягає в тому, що:

А) топіка — це результат, а аргументація — це засіб; Б) топіка — це засіб, а аргументація — це результат.

3.2. Аргументація — це:

А) обґрунтування прийнятності, слушності певної тези; Б) сукупність аргументів, що наводять на підтримку тези.

3.3. Більш критично до промови оратора налаштовані ауди­торії:

А) великі; Б) малі.

3.4. Найбільш складною для оратора є аудиторія:

А) байдужа; Б) конфліктна; В) прихильна.

4. В ораторській практиці емпіричною аргументацією є використання прикладів із життя:

А) так; Б) ні.

5.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

●Errare humanum est , sed stultum est in errore perseverare - Помилятись властиво людині, та лише дурень свою помилку відстоює. ●E fructu arbor coqnoscitur – За плодом дерево пізнають. ●Dies diem docet – День вчить день.●Simplex veritatis oratio est – Мова правди проста.

Варіант 3

1. Основні критерії добору аргументів. Види аргументів

2. Риторичні ідеї Платона

3.ТЕСТ

3.1. Видами аргументації залежно від форми (схеми) є:

А) емпірична та теоретична;

Б) пряма та непряма;

В) симптоматична, причинна та аналогійна.

3.2. Найбільш ефективним способом запам'ятовування ма­теріалу є: А) логічний; Б) механічний; В) мнемотехнічний.

3.3 Суть прийому завершення «апелювання» полягає у:

А) впливі на почуття аудиторії;Б) розгортанні завершення на предмет повідомлення;В) розгортанні завершення на структуру повідомлення.

3.4. Найбільш сильним видом критики є:

А) критика аргументів; Б) критика тези; В) критика форми.