- •3. Основний зміст лекцій та самостійної роботи студентів. ..................10
- •Структура курсу «Ораторське мистецтво»
- •Проведення поточного та підсумкового контролю
- •1.Розрахунок рейтингових балів за видами поточного, модульного та підсумкового контролю
- •Підсумкова кількість балів після закінчення вивчення дисципліни переводиться в оцінку за національною системою та шкалою ects за такою схемою
- •Критерії оцінок
- •Тематичний план курсу «ораторське мистецтво»
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 2. Основні етапи історії риторики Самостійна робота студентів
- •Тема 3. Основоположні розділи та закони класичної риторики Основний зміст лекції
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 4. Види красномовства. Еристика: культура діалогічного красномовства Основний зміст лекції
- •Правило та типові помилки щодо тези:
- •Правила та типові помилки (або свідомі маніпулятивні прийоми) щодо аргументації:
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 5. Аргументація й критика Основний зміст лекції
- •▓Поняття про критику та її види
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 6. Мовленнєвий етикет, лінгвистична культура та невербальні засоби як чинники ораторського успіху Самостійна робота студентів
- •Семінарсько-практичні занятття
- •Семінарське заняття № 1
- •Тема : Риторика як наука і навчальна дисципліна
- •Основні поняття класичної риторики.
- •Риторика в системі інших наук
- •Семінарське заняття № 2 Тема 1: Основні етапи історії риторики : розвиток риторики в античності
- •Тема 2. Основні етапи історії риторики : риторика в епоху середньовічча, відродження та нового часу; головні напрями неориторики
- •Семінарське заняття № 3
- •Семінарське заняття № 4
- •Cемінарсько-практичне заняття № 5
- •Завдання для підсумкової модульної контрольної роботи
- •1.Особливості академічного красномовства
- •2.Провідні ідеї ораторства Демосфена
- •3. Тест
- •4.Творче завдання
- •1.Особливості суспільно-побутового красномовства
- •2.Риторичні ідеї Сократа
- •5.Творче завдання
- •1. Основні критерії добору аргументів. Види аргументів
- •2. Риторичні ідеї Платона
- •4.Творче завдання
- •1. Активізація пізнавально-мислительної та емотивно-вольової діяльності аудиторії : прийоми зацікавлення, психологічні та логічні способи активізації
- •2. Риторичні ідеї Аристотеля
- •4.Творче завдання
- •1.Еристика як вид риторики. Особливості дискусії та полеміки, диспуту, дебатів
- •2.Провідні риторичні ідеї Цицерона
- •4.Творче завдання
- •1. Елокуція як розділ риторики. Елоквенція як підрозділ елокуції
- •2.Мовотворчість Івана Вишенського
- •4.Творче завдання
- •1.Інвенція : мовний (мовленнєвий) закон та комунікативні ознаки мовлення
- •2.Мовна спадщина г. Сковороди
- •4.Творче завдання
- •1. Поняття диспозиції. Основна структура диспозиції та дві моделі викладу предмету розмови
- •2. Внесок Киево-Могилянської академії у розвиток риторики в Україні
- •3.4.Акція — це розділ риторики, який розглядає:
- •4.Творче завдання
- •1. Акція як розділ риторики. Образ аудиторії та засоби подолання її опору.
- •2.Провідні риторичні ідеї Феофана Прокоповича
- •4.Творче завдання
- •1. Особливості політичного красномовства
- •2. Педагогічна риторика Квінтіліана
- •4.Творче завдання
- •Словник основних термінів та понять риторики
- •Стратегія оратора — це сукупність тих факторів, визначення яких має розпочинати ораторську діяльність. До них належать: мета, попередній аналіз аудиторії та формулювання головних положень.
Самостійна робота студентів
Закони логіки в системі аргументації:
закон тотожності;
закон суперечності;
закон виключення третього;
закон достатньої підстави.
Аналогійна аргументація: пропорційна та атрибутивна.
Види аргументів:
аргументи до логосу ;
аргументи до етосу ;
аргументи пафосу;
аргументи до авторитету;
аргументи до особи;
аргументи до вигоди;
аргументи до пихи;
аргументи до жалю;
аргументи до сили;
аргументи до публіки;
аргументи до часу;
аргументи до протилежного;
аргументи до події.
Завдання: наведіть власні приклади до вивчених видів аргументів.
Основна література:
Абрамович С.Д. та ін. Риторика загальна та судова: Навч. посіб.- К.: Юринком
Александров Д.Н. Риторика: Учебное пособие – М.:Флинта: Наука, 2002. – 624 с.
Бацевич Ф. Основи комунікативної девіатології.- Л., 2000.
Бернацкий Г.Г. Культура политической дискуссии.- Л., 1991.
Колотілова Н.А. Риторика. Навч. посібник.- К.: Центр учбової літератури, 2007.- С.64 - 71.
Культура парламентской речи.- М., 1994
Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика: Навч. посіб.- К.: Вища шк., 2003.- С.3-73; 186-190.
Додаткова література
Белова А.Д. Лингвистические аспекты аргументации.- К., 1997.
Блакар Р.М. Язык как инструмент социальной власти // Психология влияния / Сост. А.В. Морозов.- СПб, 2000.- С.42-67.
Бредемайер К. Черная риторика: Власть и магия слова.- М., 2006.
Вайнрих Х. Лингвистика лжи // Язык и моделирование социального взаимодействия.- М., 1987.- С.44-87.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита.- М., 2000. Інтер, 2002.- С. 3-14.
Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать.- М., 1998.
Павлова К.Г. Спор, дискуссия, полемика.- М., 1991
Панкратов В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация.- М., 2000.
Перельман Х., Олбрехт- Тытека Л. Новая риторика: трактат об аргументации.- М.,1987.
Сидоренко Е.В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию // Психология влияния / Сост. А.В. Морозов.- СПб, 2000.- С.11-31.
Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. – М., 1999.
Шопенгауэр А. Эристика, или искусство спорить.- СПб., 1990.
Шостром Еверетт. Анти-Карнеги, или Человек- Манипулятор.- Минск, 1992
Тема 6. Мовленнєвий етикет, лінгвистична культура та невербальні засоби як чинники ораторського успіху Самостійна робота студентів
Мовленнєвий етикет як сукупність правил, принципів і конкретних форм спілкування. Привітання як початок словесної взаємодії. Форми і місце привітання, поведінка і позиція партнерів. Звертання як форма адресування до співрозмовника. Запрошення як етикетна дія для налагодження стосунків, які виходять за рамки службової субординації. Форма, мотивація, конкретність і стиль запрошення. Комплімент як елемент перебільшення певних якостей співрозмовника. Психологічний механізм навіювання, створення абстракції. Прощання як завершення будь-якого виду мовленнєвого спілкуваня. Форми прощання: вербальні і невербальні.
Найпоширеніші помилки, яких слід уникати ораторові (невірний наголос, неправильна вимова окремих звуків, неправільне вживання слів за семантикою (значенням), невміння розрізняти окремі морфеми у слові, вживання дієслова-зв’язки “буде” (майбутній час) в контексті теперішнього часу, вживання зв’язки “це” перед словами “який”, “котрий”, “коли”, “де”., тавтологія – повторення однокоренніх слів, використання плеоназмів (слів одного значення), слова-паразити, невмяння враховувати стилістичне (емоційне) забарвлення слова (фрази), тобто невміння включати слово(фразу) в контекст, какологія – сполучення уламків стійких словосполучень у новий, неправильний зворот.
Умови доцільного застосування слів та груп слів, що виходять за рамки літературної норми (просторіччя, кенцеляризми, діалектизми, жаргонізми, неологізми, архаїзми, варваризми, солецизми) : створення художнього образу, свідоме підкреслення смислу, ілюстрування, стилістичне забарвлення . Недоцільність зловживання такими групами лексики та принципіальна неприпустимість застосування нецензурних слів та виразів.
Емоційно-експресивні засоби впливу в публічному мовленні. Врахування особливостей аудиторії за віком, рівнєм освіченості, характерними інтересами, бажаннями, сподіваннями. Мистецтво сполучати логічне та емоційне. Роль гумору, жарту у публічному виступі. Звуковий та темпо-ритмічний рівень тексту.
Основні складові комплексної системи невербального спілкування :
мова жестів і поз;
мова міміки;
парамовленнєві характеристики;
мова простору;
мова одягу та мова кольорів.
Необхідність врахування національної специфіки всіх ціх мов у ситуаціях міжкультурного спілкування, зокрема у дипломатичних комуникативних акціях.
Основна література:
Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: Язык тела и естественный язык.- М., 2004.
Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика: Навч. посіб.- К.: Вища шк., 2003.- 311 с.
Петрова Е.А. Знаки общения.- М., 2001
Сагач Г.М. Риторика: Навч.посібник для студентів серед.і вищ.навч.закладів. – Вид. 2-гн, перероб. І дооп. – К., 2000.– 568 с.
Додаткова література
Александров Д.Н. Риторика: Учебное пособие – М.:Флинта: Наука, 2002. – 624 с.
Абрамович С.Д. та ін. Риторика загальна та судова: Навч. посіб.- К.: Юринком Інтер, 2002.- С.182-277.
Браун Л. Имидж – путь к успеху.- Спб, 2000.
Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный мысли знак. Рассказы о невербальной коммуникации.- М., 1991.
Гурвич С.С., Погорілко В.Ф., Герман М.А. Основи риторики. – К., 1998.
Дементьев В.В. Непрямая коммуникация и ее жанры.- Саратов, 2000.
Молдован В.В. Судова риторика:Навч.посібник. – К.:Заповіт, 1996.– 319 с.
Пиз А. Язык телодвижений.- Нижний Новгород, 1992.
Сорины, сестры. Язык одежды, или как понять человека по его одежде.- М., 1998.
Фаст Дж. Знак чувства бессловесный / Ниренберг Дж., Калеро Г. Словно раскрытую книгу, прочти человека.- Минск, 1996.