4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

●Oderint , dum metuant ! – Хай ненавидять, аби боялися !●Multos timere debet, quem multi timent - Багатьох повинен боятися той, кого багато хто боїться● ●Nunquam, ubi diu fuit ignis, deficit vapor – Ніколи не бракує тепла там, де довго був вогонь. ●Maxima debetur puero reverentia – До дитини треба ставитися з найбільшою повагою

Варіант 4

1. Активізація пізнавально-мислительної та емотивно-вольової діяльності аудиторії : прийоми зацікавлення, психологічні та логічні способи активізації

2. Риторичні ідеї Аристотеля

3.Тест

3.1. Аргументами «до суті справи» є:

А) аргументи до етосу; Б) аргументи до логосу; В) аргументи до пафосу.

3.2.Основними поняттями класичної риторики є: А) Логос; Б)Інвенція; В) Пафос;

Г) Етос

3.3.Відповідно закону ступеневої послідовності як головному закону риторики здійснюється: А)побудування тексту промови; Б) визначення стратегії і тактики промови; В)процес підготовки до виступу та самоаналіз його результатів.

3.4.Стратегічний закон риторики полягає в конкретизації дій для подальшої реалізації обраної стратегії виступу:

А) Так; Б) Ні

4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

● Montes auri pollicens – Обіцяти гори золота. ● Quod non vetat lex , hoc vetat fieri pudor – Що не забороняє закон, те забороняє зробити сором ●Errare humanum est , sed stultum est in errore perseverare - Помилятись властиво людині, та лише дурень свою помилку відстоює. ●Non progresi est regresi – Не йти вперед – значить, іти назад. ● Nocentem qui defendit,sibi crimen parit – Хто стає в оборону кривдника, собі готує кару.

Варіант 5

1.Еристика як вид риторики. Особливості дискусії та полеміки, диспуту, дебатів

2.Провідні риторичні ідеї Цицерона

3.ТЕСТ

3.1. Видами аргументації залежно від процедури обґрунту­вання є:

А) емпірична та теоретична;

Б) пряма та непряма;

В) симптоматична, причинна та аналогійна.

3.2. Диспозиція — це розділ риторики, який вивчає:

А) засоби виразності ораторської промови;

Б) способи запам'ятовування ораторської промови;

В) структуру ораторської промови.

3.3. Ораторська промова складається з:

А) вступу, аргументації, висновку;

Б) вступу, аргументації, критики;

В) вступу, головної частини, завершення.

3.4. Індуктивний спосіб викладу матеріалу — це рух:

А) від формулювання аргументів до формулювання тези; Б) від формулювання тези до формулювання аргументів.

4.Творче завдання

Напишить коротку публічну промову на обрану вами педагогічну або іншу суспільно значущу тему із застосуванням наступних висловів у якості засобів риторичного етосу та пафосу (епіграфа, додаткових аргументів, висновків тощо).

● Libenter homines id, Quod volunt, credunt - Охоче люди вірять у те, чого бажають . ● Maria montesque pollicere – Обіцяти моря и гори. ●Nemo potest personam diu ferre - Ніхто не може довго носити маску. ●Simplex veritatis oratio est – Мова правди проста.

Варіант 6