- •Учебно – методическое пособие по
- •Москва – 2011
- •Тематический план
- •Тема 1. Предмет психологии, ее задачи, методы и отрасли
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 2. История развития психологии как науки
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Тема 3. Психика человека как предмет системного исследования
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Теория деятельности
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Тема 5. Высшие психические функции.
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Память
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Внимание и воображение
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Мышление и речь
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Тема 9. Проблема личности в отечественной и зарубежной психологии
- •I. Основные теории личности в отечественной психологии
- •II.Зарубежные теории личности
- •II.2. Неофрейдистские теории личности
- •Альфред Адлер . Индивидуальная теория личности.
- •Карен Хорни. Социокультурная теория личности.
- •II.3. Гуманистическая психология
- •II.4. Диспозициональное направление Реймонд Кеттел. Структурная теория личности
- •II.5. Cоциально-когнитивная теория личности. Альберт Бандура
- •II.6. Бихевиоризм. Эдуард Толмен
- •Вопросы к семинару
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 10. Темперамент
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 11. Характер. Акцентуации характера
- •Вопросы для семинара
- •Задания по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 12. Способности
- •Вопросы к семинару
- •Задание по теме
- •Тема 13. Эмоции и воля
- •Вопросы к семинару
- •Задание по теме
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 14. Общение
- •Вопросы к семинару
- •Задания по теме
- •Литература
- •Тема 15. Предмет, принципы и методы педагогической науки
- •Структура разделов и отраслей педагогики
- •Методы педагогического исследования
- •Вопросы к семинару
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 16. Психология и педагогика в жизни семьи
- •Вопросы к семинару
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Задание n 5
- •Задание n 6
- •Задание n 7
- •Задание n 14
- •Задание n 15
- •Задание n 16
- •Задание n 17
- •Задание n 18
- •Задание n 19
- •Задание n 20
- •Задание n 21
- •Задание n 22
- •Задание n 23
- •Задание n 24
- •Задание n 36
- •Задание n 37
- •Задание n 48
- •Задание n 49
- •Литература по курсу
Вопросы к семинару
1.Специфика семьи как малой группы и основного агента социализации
2.Семейное воспитание и семейная педагогика
3.Основные сферы отношений супругов; прогноз прочности брака
4.Стили родительско-детских отношений
Темы для рефератов
1.Проблема насилия в семье
2.Влияние семейного воспитания на подростковую агрессию
3.Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема
Литература
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2007.
Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М., 2001.
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М.,2001.
Психология и педагогика. /Под ред. А.А.Радугина/. – М., 2000.
Раттер Майкл. Помощь трудным детям. – М., 1999.
Социальная психология. Учебное пособие для студентов вузов. /Под ред. А.Н. Сукова, А.А., Деркача/. – М., 2001.
Тестовые задания по дисциплине
ЗАДАНИЕ N 1
Основной задачей психологии является ...
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο изучение законов психической деятельности
Ο разработка проблем истории психологии
Ο коррекция социальных норм поведения
Ο совершенствование методов исследования
ЗАДАНИЕ N 2
Принципами психологии являются
(□ - выберите правильные варианты ответов)
Варианты ответов:
□ принцип детерминизма.
□ принцип развития.
□ принцип сознания.
□ принцип историзма.
□ принцип единства сознания и деятельности.
ЗАДАНИЕ N 3
Формами психических явлений являются
(□ - выберите правильные варианты ответов)
Варианты ответов:
□ психические процессы.
□ психические свойства.
□ психические признаки.
□ психические состояния.
ЗАДАНИЕ N 4
Укажите соответствие предметов изучения следующим отраслям психология:
1) Педагогическая психология.
2) Дифференциальная психология
3) Возрастная психология.
4) Медицинская психология.
(□ - установите соответствие)
Варианты ответов:
□ этапы психического развития и формирования личности.
□ проблемы обучения и воспитания.
□ различие между людьми.
□ психологические аспекты гигиены, профилактики, лечения и реабилитации больных.
Задание n 5
К психическим процессам относятся:
(□ - выберите правильные варианты ответов)
Варианты ответов:
□ внимание.
□ память.
□ мышление.
□ темперамент.
□ воображение.
Задание n 6
Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью ...
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο рецепторов
Ο акцепторов
Ο детекторов
Ο анализаторов
Задание n 7
Укажите особенности каждого метода:
1) Наблюдение;
2) Эксперимент;
3) Тестирование;
4) Самонаблюдение.
(□ - установите соответствие)
Варианты ответов:
□ краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом.
□ активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт.
□ метод психологии, применяемый для опосредованного изучения психологической деятельности путем регистрации актов поведения, физиологических процессов, которые, согласно гипотезе исследователя, выявляют психические процессы.
□ получение данных наблюдений субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним.
ЗАДАНИЕ N 8
Первая психологическая лаборатория была создана:
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο Вундтом;
Ο в 1732 г.;
Ο для изучения функций сознания;
Ο верны все ответы.
ЗАДАНИЕ N 9
Функционалистский подход начала XX века:
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο никогда не оспаривался;
Ο отвергает использование интроспекции;
Ο делает упор на адаптивную роль сознания;
Ο отрицает существование сознания.
ЗАДАНИЕ N 10
Схема S – R делает упор на:
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο объективное описание поведения;
Ο бесполезность концепции сознания;
Ο соответствие между реакцией и данным стимулом;
Ο верны все ответы.
ЗАДАНИЕ N 11
По теории Фрейда либидо – это энергия,
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο соответствующая потребности в самореализации личности;
Ο возникающая в результате подавления полового влечения;
Ο лежащая в основе жизненных влечений;
Ο лежащая в основе взаимодействий между людьми.
ЗАДАНИЕ N 12
Целенаправленная активность получила в человеческом обществе название ...
(Ο - выберите один вариант ответа)
Варианты ответов:
Ο деятельность
Ο рефлекс
Ο реакция
Ο сознание
ЗАДАНИЕ N 13
Элементы структуры деятельности:
1) Действие;
2) Цель;
3)Мотив.
(□ - установите соответствие)
Варианты ответов:
□ относительно законченные элементы деятельности, направленные на выполнение одной простой текущей задачи.
□ побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности.
□ то, что реализует человеческую потребность и выступает в качестве конечного результата деятельности.