- •080502 «Экономика и управление на предприятии (сферы быта и услуг)»,
- •080502 «Экономика и управление на предприятии городского хозяйства»,
- •080507 «Менеджмент организации» и направления 080500 «Менеджмент»
- •Содержание
- •1. Требования к знаниям и умениям по дисциплине «основы менеджмента»
- •2. Структура и содержание дисциплины «основы менеджмента»
- •Тема 1. История развития и современное состояние менеджмента
- •Тема 2. Методологические основы менеджмента
- •Тема 3. Природа и состав функций менеджмента
- •Тема 4. Инфраструктура менеджмента
- •Тема 5. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента
- •Тема 6. Мотивация деятельности в менеджменте
- •Тема 7. Регулирование и контроль в системе менеджмента
- •Тема 8. Организация как функция менеджмента
- •Тема 9. Динамика групп и лидерство в системе менеджмента
- •Тема 10. Руководство: власть и авторитет, стили управления
- •Тема 11. Конфликтность в менеджменте
- •Тема 12. Методы управления организацией
- •Тема 13. Коммуникации в менеджменте
- •3. Перечень вопросов к экзамену
- •4. Рекомендации по выполнению курсовой работы для студентов заочной формы обучения и дистанционного образования
- •4.1 Общие указания по выполнению курсовой работы
- •4.2 Тематика курсовых работ с перечнем теоретических вопросов
- •Тема курсовой работы № 1 «Роль и значение менеджмента в развитии рыночных отношений в России»
- •Тема курсовой работы № 2 «Направления совершенствования теории и практики менеджмента в России»
- •Тема курсовой работы № 3 «Особенности организационного менеджмента»
- •4.3 Практические задания к курсовым работам
- •Практическое задание № 2
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое задание № 5
- •Практическое задание № 6
- •Практическое задание № 7
- •Практическое задание №8
- •Практическое задание № 9
- •Практическое задание № 10
- •Практическое задание № 11
- •Практическое задание №12
- •Практическое задание № 13
- •Практическое задание № 14
- •Практическое задание № 15
- •Практическое задание № 16
- •Практическое задание № 17
- •Практическое задание № 18
- •Практическое задание № 19
- •Практическое задание № 20
- •Практическое задание № 21
- •Практическое задание № 22
- •Практическое задание № 23
- •Практическое задание № 24
- •Практическое задание № 25
- •Практическое задание № 26
- •Практическое задание № 27
- •Практическое задание № 28
- •Практическое задание № 29
- •Практическое задание № 30
- •Практическое задание № 31
- •Практическое задание № 32
- •Практическое задание № 33
- •Практическое задание № 34
- •Практическое задание № 35
- •Практическое задание № 36
- •Практическое задание № 37
- •Практическое задание № 38
- •Практическое задание № 39
- •Практическое задание № 40
- •Требования к оформлению курсовой работы
- •Шахты 2009
Практическое задание № 15
Определите, для какой организационной структуры, представленной в таблице 3.4, в какой момент ее развития наиболее эффективен тот или иной стиль производства и тип влияния. Как они связаны с типом работника и его должностными обязанностями. Приведите практические примеры.
Т а б л и ц а 3.4 - Сравнение стилей руководства и типов влияния
Параметры взаимодействия руководителя с подчиненными |
Стили управления (руководства) |
||
|
Авторитарный (автократический) |
Демократический |
Либеральный |
Приемы принятия решений |
Руководитель единолично решает все вопросы |
Перед принятием решений советуется с коллективом, или принимает коллективное решение |
Ждет указаний от вышестоящего руководителя или подчиняется решениям группы или собрания работников |
Способ доведения решений до исполнителей |
Приказывает, распоряжается, командует |
Предлагает, утверждает предложенное подчиненным, поручает |
Просит, часто даже упрашивает |
Распределение ответственности |
Берет на себя или перекладывает на конкретного исполнителя |
Распределяет ответственность вместе с полномочиями и заданиями |
Снимает с себя всякую ответственность |
Отношение к инициативе |
Полностью подавляет |
Поощряет и использует в интересах дела |
Отдает инициативу в руки подчиненных |
Отношение к подбору кадров
|
Боится достаточно квалифицированных и думающих работников, старается от них избавиться |
Подбирает деловых, грамотных работников с широким кругозором |
Подбором кадров не занимается |
Отношение к недостаткам собственных знаний |
Гипертрофирован-ное самолюбие |
Постоянно обучается, учитывает критику, поощряет подчиненных к обучению |
Пополняет свои знания, поощряет эту черту у подчиненных |
Стиль общения |
Жестко формальный |
Настроен дружески, общается охотно |
Боится общения, общается с подчиненными только по их инициативе, допускает фамильярное обращение |
Характер отношений с подчиненными |
Диктуется настроением |
Ровная дружелюбная манера поведения с высокой степенью самоконтроля |
Мягок, покладист, иногда легковерен |
Отношение к дисциплине |
Приверженец формальной жесткой дисциплины |
Разумная дисциплина, дифференцированный подход к людям |
Требует формальной дисциплины, не умея ее обеспечить |
Отношение к моральному воздействию на подчиненных |
Наказание – основной метод воздействия, поощрения – для избранных |
Постоянно использует различные виды стимулов |
Использует поощрения чаще, чем наказания |
Отношение к моральному воздействию на подчиненных |
|
|
|
Литература /5/.