- •1. Книгоиздание в странах Европы.
- •2. Основные тенденции современного книгоиздания в России.
- •3. Издательский договор как юридический документ.
- •4. Основные принципы авторского права.
- •5. Системный подход в организации управления в издательском деле (планирование, организация, мотивация и контроль).
- •6. Управление персоналом. Особенности подбора кадров в издательском деле.
- •7. Состав книговедения.
- •8. Прогнозы развития науки о книге.
- •9. Этапы редакционно-издательского процесса
- •10. Работа редактора на организационно-подготовительном этапе издательского процесса
- •11. Работа редактора на редакционном этапе издательского процесса
- •12. Место корректурного обмена в издательском процессе
- •13. Аппарат книги: его назначение, компоненты и структура
- •14. Систематизация и типология изданий
- •15. Виды изданий по целевому назначению и читательскому адресу
- •16. Типология научных изданий. Специфика редакторской подготовки научных изданий
- •17. Типология учебных изданий. Специфика редакторской подготовки учебных изданий
- •18. Типология научно-популярных изданий. Специфика редакторской подготовки научно-популярных изданий
- •19. Типология справочно-энциклопедических изданий. Специфика редакторской подготовки справочно-энциклопедических изданий
- •20. Перевод и проблема авторского права. Объекты и субъекты авторского права в области художественного перевода
- •21. Международные соглашения в области авторского права. Принцип их действия
- •22. Канонический текст: характеристики
- •23. Понятие художественной литературы, ее специфика. Виды и типы литературно-художественных изданий.
- •24. Роль редактора в литературном процессе. Основные задачи редактора в работе над литературно-художественными изданиями.
- •25. Аппарат литературно-художественных изданий.
- •26. Подготовка к печати академического собрания сочинений.
- •27. Современная ситуация в отечественном литературно-художественном книгоиздании.
- •28. Работа редактора над изданиями для детей дошкольного возраста, младшего и среднего школьного возраста.
- •29. Виды изданий для детей и современные тенденции в издании детской литературы.
- •30. Особенности художественно-полиграфического оформления изданий для детей разного возраста.
- •31. Эволюция восприятия книги ребенком дошкольного возраста, младшего, среднего и старшего школьного возраста.
- •32. Газета (определение, классификация).
- •33. Журнал (определение, классификация).
- •34. Информационные жанры периодики (заметка, информационная корреспонденция, репортаж и др.).
- •35. Аналитические жанры периодики (статья, комментарий, аналитическое интервью и др.).
- •36. Художественно-публицистические жанры периодики (очерк, эссе, фельетон и др.).
- •37. Языковая и стилистическая норма.
- •38. Типичные стилистико-речевые ошибки.
- •39. Разговорный стиль речи. Оценка редактором употребления разговорных элементов в письменном тексте.
- •40. Слово-термин. Норма в терминологии. Способы введения терминов в текст.
- •41. Официально-деловой стиль речи.
- •42. Научный стиль речи.
- •43. Эпические жанры художественной литературы.
- •44. Соотношение формы и содержания в художественном произведении.
- •45. Жанровая система в драме.
- •46. Лирика как род литературы и её жанры.
- •47. Современный литературный процесс в зеркале критики.
- •48. Реализм и постмодернизм в современной русской литературе.
- •49. Массовая литература и критерии ее оценки.
- •50. Эксперименты с жанровыми формами в современной русской прозе.
- •51. Библиографическое описание документа.
- •52. Составление библиографических ссылок.
- •53. Работа редактора над табличным материалом.
- •54. Рубрикация. Работа редактора над структурой издания.
- •Глава I. Язык
- •§ 1. Говоря о языке мы подразумеваем: 1)....
6. Управление персоналом. Особенности подбора кадров в издательском деле.
Чтобы нанять сотрудников (спрогнозировав будущие потребности организации) руководство должно знать, какие задачи они будут выполнять. Есть необходимый круг специалистов, без которых нельзя обойтись при подготовке изданий. Редактор – редактирование текста (приведение текста в соответствие с общепринятыми требованиями и нормами), организация издания (определение издательского репертуара, инициирование издания новых книг по тематике издательства, работа с автором, вопросы реализации книги, может возглавлять книжную серию, проект). Творческий человек, специалист в своей области, важен личный опыт, высокий уровень профессионализма владеть методикой редактирования, способность критически оценивать произведение, разбираться в основах ИД, полиграфии, маркетинге. Специалист по маркетингу – продвижение книги на рынок. Исследование потребительского рынка, выявление потребности. Маркетолог должен ориентироваться в рынке. Выстраивание отношений издательства с внешним миром. Специалист по ресурсам (рассматривается материальный аспект книги). Занимается бумагой и материалами для печати. Решает, нужно ли закупать бумагу или поручить закупку типографии. Выбор конкретных сортов бумаги и переплетных материалов. Специалист по производству. Соединяет издательство с типографией. Обеспечение требуемого уровня издательско-полиграфического оформления книг, контроль качества полиграфических работ, соответствие полиграфического исполнения договору. Худ. редактор. Худ. оформление и худ. редактирование. Создать худ. образ книги. Художники часто внештатные, над ними – худ. редактор. Разработка фирменного стиля, книжных серий. Должен иметь художественное образование, знать технологию полиграфического производства книги, знать свойства бумаги и материалов, экономические аспект работы. Владение программами верстки, сканером и обработка иллюстраций. Тех.ред. разрабатывает тех.оформление каждого издания (разметка, контроль выполнения типографией всех художественно-оформительских указаний, тех.правил набора и верстки. Гарнитура, начертание и кегль шрифтов, размеры иллюстраций и расположение на полосе. Соблюдение ГОСТов. Должен разбираться в вопросах искусствоведения и графики, образование в области тех.и худ. оформления, знание технологии и экономики полиграфических процессов. + Вспомогательные службы: бухгалтерия, экономическое и юридическое подразделения (отслеживать вопросы АП); отд. рекламы, хоз.отдел, технические службы.
Принципы управления трудовыми ресурсами. Планирование. Набор. Отбор (собеседование). Определение зарплаты и льгот. Профориентация и адаптация. Обучение. Оценка труда. Подготовка руководящих кадров (продвижение по службе).
7. Состав книговедения.
Книга – форма хранения графической информации, предназначенной для многократного воссоздания и передачи во времени и пространстве(постоянная функция). Переменные свойства: собственно содержание, шрифты, типология, оформление.
КВ базируется на комплексе наук: философия, социология, экономика, психология, история. Второй комплекс научных дисциплин: история литературы, лингвистика, стилистика, история искусства. Третья группа – специальные КВ дисциплины: история книжного и печатного дела, собственно книжное дело (редактирование, работа с автором), библиография, библиотековедение, история книжной торговли, редакционно-издательское дело, психология и социология читателя, книгораспространение, история книги, библиотечное дело, искусство книги.
Редакционно-издательское дело - совокупность процессов, направленных на приспособление авторского текста к нуждам читателя, а также производство книги. Охватывает проблемы издательской политики, работу редактора над текстом, проблемы формирования и производства книги. Его предмет – изучение подготовки, выпуска и распространения книг, журналов, газет, изобразительных материалов и других видов печатной продукции.
Искусство книги – наука, занимающаяся проектированием, воплощением (художественным решением) и воспроизведением книжных изданий.
Библиополистика (теория, история и организация КТ) – наука, изучающая сферу обращения в общественном производстве книг с целью доведения книги до потребителя.
Библиотековедение – научная дисциплина, которая изучает цели, принципы, содержание и формы общественного пользования произведений печати.
Библиографоведение – научная дисциплина, изучающая и разрабатывающая историю, методику и теорию проблемы организации библиографии, структуру, свойства, закономерности производства, распространения, восприятия и использования библиографической информации.
Статистика книги связана с библиографией, книжной торговлей и библиотечным делом.
Между этими науками очень тесные связи. Наиболее соотносимы редакционно-издательская наука и искусство книги, библиотековедение и библиографоведение.
Библиофильство не принадлежит какой-либо из названных отраслей. Оно включает в себя различные проявления любви к книге: от создания «библиофильской книги» и собирательства до психологических и общественных причин вследствие этого феномена.
Полиграфические проблемы, относящиеся к проблеме книгоиздания, выходят за рамки исследования книговедения. Наука о книговедческой технике остается частью общей истории техники в рамках истории науки и культуры.
Книговедческие проблемы рассматриваются разными дисциплинами и при помощи различных понятийных систем. Наиболее тесно книговедение связано с теми дисциплинами и отраслями, с которыми она имеет общее прошлое, т.е. с которыми она вместе формировалась.
Литературоведение, науковедение – дисциплины, которые занимаются содержанием книги и ее функциями. Книговедение исследует письменные тексты (кодикология, текстология), их издание (издательское дело, типографические и библиографические исследования), распространение и восприятие литературы. Связи видны при изучении чтения и читателя. Использование библиографических материалов значительно обогащает литературоведческие и науковедческие работы.
Теория печати. Журналы и газеты возникли как разновидность книги и выполняли аналогичные функции. Производство, обращение и восприятие прессы близки к библиологическим процессам.
Исторические науки. Исследования старопечатной книги требуют широкого применения вспомогательных исторических наук.
Науки о культуре, т.е. изучение книги как произведения искусства (общая проблематика библиологии и истории искусств) и как инструмент культуры (индивидуальной, групповой, национальной, цивилизации в целом).
Социология, психология, педагогика. Продуктивность исследований, охватывающих как книговедение, так и вышеперечисленные науки, привела к образованию библиосоциологии, библиопедагогики, библиопсихологии. Изучение функций книги не может быть оторвано от категорий социологии – науки об общественных процессах. КВ может предоставить богатый материал, касающийся существования в обществе различных позиций, интересов, тенденций. На стыке психологии и библиологии – та область этих наук, которая занимается взаимоотношением человека с книгой.
Экономические науки. Судьба книги всегда зависела от финансового положения издательства и книготорговцев, ее обращение регулировалось законами спроса и предложения; также цены влияют на расходимость книжной продукции.
Юридические науки. Существенную роль играют правовые и административные положения, регулирующие книжное дело.