- •1. Книгоиздание в странах Европы.
- •2. Основные тенденции современного книгоиздания в России.
- •3. Издательский договор как юридический документ.
- •4. Основные принципы авторского права.
- •5. Системный подход в организации управления в издательском деле (планирование, организация, мотивация и контроль).
- •6. Управление персоналом. Особенности подбора кадров в издательском деле.
- •7. Состав книговедения.
- •8. Прогнозы развития науки о книге.
- •9. Этапы редакционно-издательского процесса
- •10. Работа редактора на организационно-подготовительном этапе издательского процесса
- •11. Работа редактора на редакционном этапе издательского процесса
- •12. Место корректурного обмена в издательском процессе
- •13. Аппарат книги: его назначение, компоненты и структура
- •14. Систематизация и типология изданий
- •15. Виды изданий по целевому назначению и читательскому адресу
- •16. Типология научных изданий. Специфика редакторской подготовки научных изданий
- •17. Типология учебных изданий. Специфика редакторской подготовки учебных изданий
- •18. Типология научно-популярных изданий. Специфика редакторской подготовки научно-популярных изданий
- •19. Типология справочно-энциклопедических изданий. Специфика редакторской подготовки справочно-энциклопедических изданий
- •20. Перевод и проблема авторского права. Объекты и субъекты авторского права в области художественного перевода
- •21. Международные соглашения в области авторского права. Принцип их действия
- •22. Канонический текст: характеристики
- •23. Понятие художественной литературы, ее специфика. Виды и типы литературно-художественных изданий.
- •24. Роль редактора в литературном процессе. Основные задачи редактора в работе над литературно-художественными изданиями.
- •25. Аппарат литературно-художественных изданий.
- •26. Подготовка к печати академического собрания сочинений.
- •27. Современная ситуация в отечественном литературно-художественном книгоиздании.
- •28. Работа редактора над изданиями для детей дошкольного возраста, младшего и среднего школьного возраста.
- •29. Виды изданий для детей и современные тенденции в издании детской литературы.
- •30. Особенности художественно-полиграфического оформления изданий для детей разного возраста.
- •31. Эволюция восприятия книги ребенком дошкольного возраста, младшего, среднего и старшего школьного возраста.
- •32. Газета (определение, классификация).
- •33. Журнал (определение, классификация).
- •34. Информационные жанры периодики (заметка, информационная корреспонденция, репортаж и др.).
- •35. Аналитические жанры периодики (статья, комментарий, аналитическое интервью и др.).
- •36. Художественно-публицистические жанры периодики (очерк, эссе, фельетон и др.).
- •37. Языковая и стилистическая норма.
- •38. Типичные стилистико-речевые ошибки.
- •39. Разговорный стиль речи. Оценка редактором употребления разговорных элементов в письменном тексте.
- •40. Слово-термин. Норма в терминологии. Способы введения терминов в текст.
- •41. Официально-деловой стиль речи.
- •42. Научный стиль речи.
- •43. Эпические жанры художественной литературы.
- •44. Соотношение формы и содержания в художественном произведении.
- •45. Жанровая система в драме.
- •46. Лирика как род литературы и её жанры.
- •47. Современный литературный процесс в зеркале критики.
- •48. Реализм и постмодернизм в современной русской литературе.
- •49. Массовая литература и критерии ее оценки.
- •50. Эксперименты с жанровыми формами в современной русской прозе.
- •51. Библиографическое описание документа.
- •52. Составление библиографических ссылок.
- •53. Работа редактора над табличным материалом.
- •54. Рубрикация. Работа редактора над структурой издания.
- •Глава I. Язык
- •§ 1. Говоря о языке мы подразумеваем: 1)....
49. Массовая литература и критерии ее оценки.
Массовая лит-ра, как постмодернизм,- наи>> очевидные крайности соврем. лит процесса. То и другое направление характеризуется направленностью на «своего» читателя. Удовлетворить потребн. обывателя в отвлекающем чтиве. Так же, как и постмодерн, появилось как противостояние соцреалистической литературе, в которой считалось низким все, что носило оттенок сугубо частных интересов.
Массовой принято называть ту часть лит-ры, которая рассчитана на удовлетворение потребностей «массового сознания» - широкий круг читателей, нетребовательных к изыскам формы, но заинтересованных в возможности расслабиться, отвлечься от жизн. пробл. Нужна увлекательная книга с благополучным концом.
В составе МЛ: фантастика, детективы, любовные и иронические романы.
Секрет МЛ прежде всего в герое. Им считается человек, сумевший добиться успеха, несмотря на все жизненные трудности. Это супермен, отличный воин и т.д. Все герои активны в достижении целей и удачливы. Герой – не рефлексирующий, сумевший добиться успеха. Триллеры. Бушков, Семенова, Токарева. Предельная упрощенность характеров – типизация.
Особенности целевого назначения МЛ предполагают отказ от ряда требований, естественных при оценке худ. т-та. В книгах проблемы в «облегченном» виде, поступки героев предсказуемы, финал – счастливый. Рассчитана на мгновенное потребление. Сюжет может длиться бесконечно. Узнаваемые герои (судьба, характер типизированы). Сюжет на уровне анекдота. Построение текста предсказуемо. Массовая литература – об образе жизни. В то же время и в произведениях МЛ не м. б. снят вопрос о необходимости стилистической ясности и грамотности авторской речи, легкости, точности деталей. Нежелательны нагромождения сюжетных линий, иногда становящихся самоцелью.
МЛ активно атакует современного читателя. Растущая конкуренция на кн. рынке м. заставить издателя проявлять > требовательности к выпускаемой продукции. Но произойдет это не раньше, чем сам читатель станет >> взыскательным.
50. Эксперименты с жанровыми формами в современной русской прозе.
Характерная особенность современной лит-ры – размытость жанровых границ. Одни и те же произведения называют то повестью, то романом. Критикам не приходит в голову выявлять «чистоту» жанра. В то же время о повышенном внимании именно к жанру свидетельствуют разнообразные определении, подзаголовки, к кот. прибегают соврем. авт..
В обозначении жанра произв. отражаются худож. поиски писателей. Так, в прозе 90-х гг. представлены самые разные вар-ты авт. определений романов: мещанский (Кенжеев, «Иван Безуглов»), рождественский (Алешковский «Перстень в футляре»), роман без сюжета (Залыгин, «Свобода выбора»)… Слово «роман» иногда вкл. в название («Роман воспитания» Н. Горланововй, В. Букура).
Иногда в жанровом подзаголовке акцентировано внимание на особенностях материала («Минлаг. Документальная повесть» В. Всеволодова) («Приключения утюга и сапога. Сказочная повесть») или подсказывается соответствующее тексту настроение («Дом в деревне. Повесть сердца» А. Варламова).
Иногда наоборот – автор отказывается от определенности.
Современные авторы порой используют жанровые формы прошлого, наполняя их нов. смыслом или полностью трансформируя. Один из таких жанров – пастораль (возник в 14 в., противопоставление развращенного города нравственно чистой деревне). Ей свойственны элементы условности, простота и безыскусственность (О. Ермаков «Транссибирская пастораль» – неприятие города)
Еще один жанр – плутовской роман (16-18 вв. в Европе, о похождениях ловкого пройдохи, авантюриста). В нем нет сложной композиции, повествование строится как рассказ героя о своей жизни, как его воспоминания или записки («День денег» А. Слаповского – рассказ об одном дне жизни трех приятелей, обманывают, обманываются, кто кого подставляет).
Активно проникает из фольклора анекдот (Б. Окуджава «Автобиографический анекдот», Пьецух «Русские анекдоты» - анекдотические ситуации не всегда в рамках жанра).
Частота авторских жанровых подзаголовков свидетельствует о прямом выходе на контакт с читателем. Однако далеко не все эксперименты оправданы. В одних случаях из-за неперспективности жанра (антиутопии при отсутствии утопий), в других – из-за слабой проработанности формы.
Важно, чтобы жанр был адекватен замыслу. Жанр – повторяющееся во многих произведениях единство компонентов структуры, не случайная совокупность черт, а их система. Делятся на виды по тематике, свойствам образности, типу композиции. Роман – эпическое произведение, в котором повествование сосредоточено на судье отдельной личности в процессе ее становления и развития, развернутом художественном пространстве и времени. Основной темой романа является тема неадекватности герою его судьбы (Бахтин). Повесть – произведение меньшего объема. Если роман создает всестороннюю картину жизненного уклада то повесть охватывает цепь эпизодов. Рассказ – малая прозаическая форма. Может иметь описательно-повествовательный и новеллистический характер. Мемуары – повествование в форме записок от автора о реальных событиях прошлого, участником или очевидцем которых он был.