- •1. Книгоиздание в странах Европы.
- •2. Основные тенденции современного книгоиздания в России.
- •3. Издательский договор как юридический документ.
- •4. Основные принципы авторского права.
- •5. Системный подход в организации управления в издательском деле (планирование, организация, мотивация и контроль).
- •6. Управление персоналом. Особенности подбора кадров в издательском деле.
- •7. Состав книговедения.
- •8. Прогнозы развития науки о книге.
- •9. Этапы редакционно-издательского процесса
- •10. Работа редактора на организационно-подготовительном этапе издательского процесса
- •11. Работа редактора на редакционном этапе издательского процесса
- •12. Место корректурного обмена в издательском процессе
- •13. Аппарат книги: его назначение, компоненты и структура
- •14. Систематизация и типология изданий
- •15. Виды изданий по целевому назначению и читательскому адресу
- •16. Типология научных изданий. Специфика редакторской подготовки научных изданий
- •17. Типология учебных изданий. Специфика редакторской подготовки учебных изданий
- •18. Типология научно-популярных изданий. Специфика редакторской подготовки научно-популярных изданий
- •19. Типология справочно-энциклопедических изданий. Специфика редакторской подготовки справочно-энциклопедических изданий
- •20. Перевод и проблема авторского права. Объекты и субъекты авторского права в области художественного перевода
- •21. Международные соглашения в области авторского права. Принцип их действия
- •22. Канонический текст: характеристики
- •23. Понятие художественной литературы, ее специфика. Виды и типы литературно-художественных изданий.
- •24. Роль редактора в литературном процессе. Основные задачи редактора в работе над литературно-художественными изданиями.
- •25. Аппарат литературно-художественных изданий.
- •26. Подготовка к печати академического собрания сочинений.
- •27. Современная ситуация в отечественном литературно-художественном книгоиздании.
- •28. Работа редактора над изданиями для детей дошкольного возраста, младшего и среднего школьного возраста.
- •29. Виды изданий для детей и современные тенденции в издании детской литературы.
- •30. Особенности художественно-полиграфического оформления изданий для детей разного возраста.
- •31. Эволюция восприятия книги ребенком дошкольного возраста, младшего, среднего и старшего школьного возраста.
- •32. Газета (определение, классификация).
- •33. Журнал (определение, классификация).
- •34. Информационные жанры периодики (заметка, информационная корреспонденция, репортаж и др.).
- •35. Аналитические жанры периодики (статья, комментарий, аналитическое интервью и др.).
- •36. Художественно-публицистические жанры периодики (очерк, эссе, фельетон и др.).
- •37. Языковая и стилистическая норма.
- •38. Типичные стилистико-речевые ошибки.
- •39. Разговорный стиль речи. Оценка редактором употребления разговорных элементов в письменном тексте.
- •40. Слово-термин. Норма в терминологии. Способы введения терминов в текст.
- •41. Официально-деловой стиль речи.
- •42. Научный стиль речи.
- •43. Эпические жанры художественной литературы.
- •44. Соотношение формы и содержания в художественном произведении.
- •45. Жанровая система в драме.
- •46. Лирика как род литературы и её жанры.
- •47. Современный литературный процесс в зеркале критики.
- •48. Реализм и постмодернизм в современной русской литературе.
- •49. Массовая литература и критерии ее оценки.
- •50. Эксперименты с жанровыми формами в современной русской прозе.
- •51. Библиографическое описание документа.
- •52. Составление библиографических ссылок.
- •53. Работа редактора над табличным материалом.
- •54. Рубрикация. Работа редактора над структурой издания.
- •Глава I. Язык
- •§ 1. Говоря о языке мы подразумеваем: 1)....
54. Рубрикация. Работа редактора над структурой издания.
При работе над книгой составляется РАБОЧЕЕ ОГЛАВЛЕНИЕ — перечень всех без исключения заголовков издания, напечатанных в виде наглядной схемы — таким образом, чтобы графически была показана их смысловая взаимозависимость, соподчиненность.
В Р. о. заголовки первой, самой значимой ступени рубрикации печатаются от первой слева вертикальной линейки, обозначенной цифрой I, заголовки второй ступени — от второй слева вертикальной линейки, обозначенной цифрой II, и т. д. Иногда первую ступень обозначают одинарной линейкой, вторую — двойной, третью — тройной и т. д. или проводят линейки карандашами разного цвета. У каждого заголовка проставляют номер страницы оригинала, на которой он расположен.
Р. о. благодаря своей наглядности, компактности и обозримости облегчает автору и редактору проверку и корректировку композиции и рубрикации произведения (издания), а художнику, худож. и техн. редакторам служит руководством для разметки заголовков к набору по их значимости или рисования заголовков.
СТУПЕНЬ РУБРИКАЦИИ — место по значимости рубрик (подразделов) и их заголовков в общей системе рубрикации издания (произведения): первая ступень — самые значимые заголовки (часть), вторая ступень — глава, третья — параграф и т. д.
Различая эти ступени, следует иметь в виду, что аппаратные части и их заголовки образуют собственную систему рубрикации, отдельную от рубрикации осн. текста. Это существенно и с точки зрения оформления. Так, вступительная статья и ее заголовок не соотносимы по значимости с повестью и ее заголовком в составе сборника, хотя это часть аппарата наибольшей значимости в самом аппарате. Поэтому рекомендуется в рабочем оглавлении не присоединять заголовки аппаратных частей к к.-л. ступени заголовков осн. текста, а относить их к промежуточной ступени, требующей собственного оформления, соответствующего их роду и значимости. Внутренние заголовки в тексте аппаратных частей, в свою очередь, образуют свои промежуточные ступени. Вне системы рубрикации осн. текста находятся заголовки таблиц, типовые заголовки внутритекстовых примечаний, примеров и т. п.
Рубрикация – это:
1) членение текста на составные части, графическое отделение одной части от другой;
2) использование заголовков, нумерации и т. д.
В научном произведении рубрикация должна отражать логику научного исследования.
Простейшей рубрикой является абзац (отступ вправо в начале первой строки каждой части текста); абзац указывает на переход от одной мысли или темы к другой.
Абзацное членение текста может сочетаться с нумерацией – числовым или буквенным обозначением последовательности расположения частей текста.
Наиболее употребимы две системы нумерации.
1. Использование знаков разных типов: римских и арабских цифр, прописных и строчных букв, отступов.
При таком подходе система обозначения строится по нисходящей:
А... Б... В... – I... II... III... – 1... 2... 3... – 1)... 2)... 3)... – а)... б)... в)...
При этом соблюдается следующий порядок:
а) порядковые номера частей указываются словами (часть первая);
б) номера разделов указываются прописными буквами русского алфавита
(например: раздел А);
в) номера глав – римскими цифрами (глава I);
г) номера параграфов – арабскими цифрами (§ 1).
Например:
Часть первая. Общие положения
Раздел А. Язык и речь