Подготовка кадров

Московская кооперативная школа декораторов Центросоюза. Развитие торговой рекламы, возросшие требования к ее организации требовали улучшения профессиональной подготовки организаторов и практиков рекламного дела. Ответом на эти требования была организована в 1965 г. Московская кооперативная школа декораторов Центросоюзадля подготовки специалистов торговой рекламы в системе потребительской кооперации.

В школу принимались выпускники товароведческих отделений кооперативных техникумов. Программа обучения была рассчитана на один учебный год и включала в себя более десяти предметов. На освоение программы в общей сложности отводилось 1420 учебных часов. В процессе учебы рассматривались художественно-эстетические и этические проблемы, связанные с торговой рекламой, изучались основные принципы и критерии эстетичекой оценки товаров и средств художественной рекламы. С организацией и планированием рекламных мероприятий учащиеся знакомились во время чтения курса «Организация торговой рекламы в системе потребительской кооперации» (205 часов). Слушатели школы декораторов изучали психологию рекламы, основы печатной, радио- теле- и кинорек­ламы, приемы оформления витрин и интерьеров торговых предприятий. Теоретическая часть курса «Черчение, шрифты, декоративная графика и рекламный плакат» (66 часов) знакомит будущих спе­циалистов рекламы с историей развития художественной рекламной графики и рекламного плаката, с их местом и ролью в современной торговой рекламе. На практических занятиях (152 часа) учащиеся овладевают техникой исполнения чертежных, шрифтовых и декоративно-графических работ, знакомятся с прикладными видами искусства — чеканкой, резьбой по дереву. В учебную программу входят также «Основы рисования и живописи» (98 часов), «История изобразительного искусства»(58 часов), «Композиция и цветоведение» (108 часов), «Декорирование и выкладка товаров» (358 часов), «Организация прогрессивных формы торговли» (82 часа), «Фотографирование и техника кинопроекции» (78 часов). В период обучения в школе декораторов слушатели знакомились с лучшими торговыми предприятиями столицы и работой столичных художников-декораторов. Во время посещения московских торговых предприятий будущие специалисты изучали примеры наиболее удачного рекламно-го оформления витрин и интерьеров, прогрессивные методы торговли, организацию рекламных мероп-риятий. После прохождения производственной практики на рекламных комбинатах и предприятиях торговли и успешной сдачи экзаменов выпускникам выдавались дипломы декоратора-рекламоведа.

Выпускники школы декораторов работали на предприятиях торговли, производственных рекламных комбинатах и в мастерских, а также в специализированных рекламных службах потребсоюзов (управлениях, конторах, бюро, отделах). В магазинах декораторы занимались организацией внутримагазинной рекламы и информации, оформлением витрин и интерьеров, изготовляют отдельные элементы рекламного оформления — бликфанги, плакаты и ценники, немую справку, указатели. Работающие в реклам-ных комбинатах молодые специалисты участвовали в производстве средств рекламы, выезжали на объекты торговли для выполнения заказов на местах.

Свою специфику имеет и деятельность декораторов-рекламоведов в системе специализированных рекламных служб. В их функции входило участие в проведении РК в закрепленной за ними зоне, оформление ярмарок, книжных и школьныхбазаров, выставок-дегустаций,организация семинаров. Специалисты, работающие в рекламных службах, должны были обладать соответствующими знаниями и необходимым опытом чтобы квалифициро-ванно заниматься организацией рекламы.

Введение курса «Торговая реклама» в техникумах советской торговли. С 1968—1969 учебного года изучать рекламу стали будущие товароведы и оргтехники. Изучение курса «Торговая реклама» должно было подготовить учащихся к самостоятельной рекламной работе в оптовом и розничном звене торговли. Программа курса была рассчитана на 45 часов (25 — теория и 20 — практические занятия). Преподавание рекламы начиналось на V семестре. Курс делился на пять основных тем:

1. Сущность и задачи торговой рекламы. Рекламные службы советской торговли и их функции.

2. Психологические основы рекламы.

3. Средства торговой рекламы и условия их применения.

4. Витрина.

5. Организация и планирование рекламной работы в розничной и оптовой торговле.

С теоретическими вопросами рекламы учащиеся знакомились на лекциях. В программе было предусмотрено освещение не только экономических, но и пропагандистских, воспита-тельных задач рекламы. Понимание коренных отличий социалистической рекламы от капиталистической, знание социальных аспектов рекламной работы считалось необходимым будущим специалистам. Учащиеся знакомились с механизмом психологического воздействия рекламных средств, с основами торговли, основными методами изучения воздействия рекламы (тесты, опросы, наблюдения, эксперименты). Особый интерес представляли результаты социологических исследований в рекламе (эксперименты украинских и эстонских работников рекламы), а также информация о новейших достижениях в области психологии рекламы. Но на такие важные темы как «Сущность и задачи торговой рекламы» и «Психологические основы рекламы», в программе было отведено крайне ограниченное время — 4 лекционных часа. При знакомстве учащихся с различными средствами торговой рекламы половина времени отводится практическим занятиям, на которых проводится обсуждение рекламных объявлений и других публикаций в прессе, просмотр и разбор рекламных фильмов, а также составление аннотаций исходных материалов-заданий для исполнителей рекламы.

Программа предусматривала изучение витрин как одного из важнейших средств рекламы товара. Учащиеся получали сведения о конструкции и устройстве витрин, об основных видах витринно-выставочного инвентаря и оборудования, учились отбирать и готовите товары для показа в витринах, усваивали основные понятия о композиции рекламной выкладки в витрине. Теоретические занятия по этой теме подкреплялись осмотром витрин торговых предприятий. В письменных отчетах по итогам экскурсий учащиеся давали оценку увиденному, составляли примерный перечень рекламных средств и витринно-выставочного инвентаря для оформления магазинов, в которых они будут работать. Навыки оформления витрин учащиеся получали во время занятий в учебно-производственном магазине или в кабинете торговой рекламы техникума. Предусматривалось посещение демонстрационных залов крупнейших рекламных организаций — «Союзторгрекламы» и «Росторгрекламы». Здесь учащиеся знако­мились с лучшими образцами рекламы, с материалами для изготовления рекламных средств, в манекенами и техникой оформления витрин. Экскурсоводы демонстрационных залов рассказывали об особенностях рекламного оформления магазинов самообслуживания, принципах работы специализи-рованной рекламной организации. Заключительный раздел курса знакомил учащихся с планированием рекламной работы и отдельных мероприятий, с особенностями рекламы в промышленности, оптовой и розничной торговле. Изучение этой темы строилось на актуальных материалах — конъюнктурных обзорах и информации тех организаций, которые занимались проведением рекламных кампаний. В качестве иллюстраций приводился фактический материал рекламных кампаний, проводившихся в стране. Такое построение курса требовало от преподавателей постоянных связей с практиками рекламного дела, систематического обновления лекционного материала.

Программа курса «Торговая реклама» из-за ограниченного времени имела довольно сжатую форму подачи материала. Некоторые темы излагались конспективно, что отрицательно сказывалось на качестве подготовки специалистов. В более подробном освещении нуждались вопросы влияния конъюнктуры рынка и покупательского спроса на рекламу, рекламной роли упаковки и целый ряд других проблем.