7. Практические задания для закрепления темы

Задание 1. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках журнальных и газетных статей; разграничьте тропы и фразеологизмы. Определите характер тропов.

«Свидание с Юпитером», «Поговорим о странностях Марса», «Эта вечно юная древняя флора», «Поющая глина», «Человек сегодня, завтра, послезавтра», «Сторожевая служба бактерий», «Цыплячья слепота», «Ультразвук защищает морские суда», «Осы обмениваются информацией», «С шуткой наперевес», «Много шума и... ничего», «Корова на колесах», «Рождение жемчужного чуда», «И вновь, и вновь вселенная на кончике пера», «Долгий ящик», «Шаги истории», «Слово не воробей», «Бумага не все терпит», «Белые слезы черемух», «Незаповедный лес», ««Серебро» Владимира Ковалева», «Как родился луноход», «Перо в рабочей руке», «Хорошие примеры заразительны», «Две стороны пластинки», «Немузыкальный момент», «Российские ученые выброшены на обо­чину реформ», «Обещанного Врубеля три года ждут», «Эмиссия: опиум для народа», «Белые мухи долетели до Москвы».

Задание 2. Насколько оправдано употребление тропов в приведенных примерах? В случае неудачной образности укажите недочеты металогической речи (стилистически не оправданная метафоризация, неясность высказывания в результате употребления тропа, нарушение закона эстетического соответствия сближаемых понятий, разрушение единства образной системы, несочетаемость слов, употребленных в переносном значении, немотивированная реализация метафоры и др.). Исправьте предложения.

1. Праздник мира и труда наш отряд плодородия встре­тил в поле, работая на внесении органических удобрений. 2. Днем и ночью сельский медик спешит к человеку, когда он болен, когда нуждается в его помощи. 3. На собрании перед своим коллективом Левченко предстал в обнаженном виде, признался в грехах и покаялся. 4. Забота о питании девушек и юношей, об их добром имени пронизывает вечерние беседы. 5. Мама, Мария Николаевна, мечтала стать художницей, да не вышло, стала инженером. А девочка, как ведьма к помелу, потянулась к краскам. 6. Учителя не поленились зажечь огонь в моих глазах. 7. Острова, если глянуть на карту, плавают, как клецки... земные вкрапления в океанскую и морскую массу скудной пресной водой. Дождей здесь ждут, как благодати, правда, благодать в цистернах. 8. В морозном обличье, как и полагается, набросив на плечи елей пышные шапки, пришел Новый год. 9. Популярные трассы лесопарка допоздна звонят голосами, трудятся с максимальной нагрузкой. 10. Пусть кругом снег, но, если солнце постучало теплыми лучами в таежный дом, нежный куст сразу улыбнется. 11. Северный олень неприхотлив, не требует ухода и с радостью отдает человеку прекрасное оленье мясо, шкуры, рога. 12. Учащиеся успешно осваивают производственный процесс, учась управлять станками. Их электронная душа светится, нет, пощелкивает. Впрочем, для ребят, которые здесь работают, эта «душа» не более загадочна, чем для пастуха для коровы. 13. Современная техника и технология, отражают костную и мускульную часть производительных сил сельского хозяйства, дополняются разветвленной системой пейоративных фондов, являющихся синусоидой сосудистой системы сельского хозяйства. 14. У розового зрения два глаза: глаз радужного мира и глаз глубинного взгляда.

Задание 3. Оцените лексические образные средства в данных примерах. Укажите стилистические недочеты и речевые ошибки. Исправьте предложения. (Приводятся отрывки из газетных материалов.)

1. Отдаленные северные места, где льдины гложут лунные берега и только в узкие проемы летних месяцев отступает холодная Арктика, пропуская корабли по цовой дорожке ледяной воды, тоже наша земля. 2. Ш неповторим красотой: его вершины точно мраморные р| pa. 3. Специалисты-вулканологи не трусят, а держат руку на пульсе стихии. 4. Ярым врагом природы является на шитель охотничьих законов, он же — непримиримый и настоящих охотников, которых, к величайшему счастью человечества, преобладающее большинство. 5. Исключить потери картофеля — такая мысль должна неустанно пуль­сировать в сердце каждого селянина.

Задание 4. Сравните предложения. Укажите недочеты металоги­ческой речи, исправленные редактором. Если вариант стилистической правки представляется вам неудачным, назовите ошибки редактора и исправьте предложения сами.

Неотредактированный вариант

Отредактированный вариант

1.Актер на сцене видится нам как бы в двух лицах — он сам и созданный им сценический характер. Мы видим только образ, но через него можем проникнуть в душу актера, ибо каждая хорошо сыгранная роль неизбежно приоткрывает нам

какие-то параметры его души.

2. Если абстрагироваться от

словесной мишуры и рекламной трескотни, которыми сопровождаются «жития» героев клюшки и шайбы, можно найти весьма любопытные материалы о «звездах» прошлого.

3.Внимательно, шаг за шагом, прослеживая творческий путь художника, мы постепенно вскрываем и корни, которыми он врос в почву мировой живописной культуры, и самый метод его страстного овладения высотами живописного мастерства.

4.Древние русские города явились цитаделью русского национального зодчества, животворным источником и рассад­ником самобытной культуры нашего народа.

5.Тема совершенствования методов проектирования пригородных мест отдыха крупнейших городов располагает, как видим, многими новыми точками роста, и авторы надеются, что они не увянут.

6.Блистательная музыка продолжала спать вековым сном.

1. Актера мы воспринимаем как бы в двух лицах: созданый им сценический образ и его самого. Каждая роль открывает для нас в актере не­что новое, помогая лучше понять его.

2.Если отвлечься от реклам

ной шумихи, которая создает мифы о героях хоккейных баталий, то в биографии этих «звезд» можно найти немало

интересного.

3.При внимательном изучении творческого пути художника раскрываются те методы, с помощью которых он смог достичь высокого мастерства, причины его мировой известности.

4. Древние русские города были колыбелью русского на­ционального зодчества, источ­ником самобытной культуры нашего народа.

5.Методы проектирования пригородных зон отдыха могут совершенствоваться, и авторы надеются, что работа

этом направлении будет продолжаться.

6.Партитура замечательного

произведения оставалась неизвестной.

Знание 5. В отрывках из очерков укажите стилистические недочеты, речевые ошибки. Отредактируйте предложения.

1. Павел не раз прокручивал в памяти минувшие события и убеждал себя, что любовь в нем давно уже засохла. 2. Апрельское солнце потоками вливается в кабинет через окна. 3. События льются друг за другом таким потоком, который, по выражению Геродота, нельзя вступить дважды. 4. Год трудов и надежд, вот он понесся навстречу временнику, стуча колесами на стыках дней. 5. Благодатен этот край лишь одним: здесь много солнца. В редкие дни оно закрыто облаками и не заливает ярким светом бренные поля пшеницы. 6. Глянул на березу — и остановился в изумлении: береза просторная, рослая. 7. …бывает туманно-синей, как грозовая туча, а бывает и той, когда ее крона наполнена солнцем 8. Охрана природы — она как первая любовь: неотвратима и нужна. 9. …и теперь еще снятся светлых глаз твоих синие лужицы. 10. Я хочу участвовать в президентских выборах, потому что хочется добраться до ушей избирателей.

Задание 6. В неотредактированных предложениях (они выделены курсивом) укажите средства образной речи и определите, насколько мотивировано обращение к ним в контексте; проанализируйте стилистическую правку, отмечая отказ редактора от тропов (исключение метафор, перифраз, олицетворений, метонимий, синекдох, устранений гипербол и литот), исправление речевых ошибок. Укажите оптимальный вариант правки, мотивируя свой выбор. В случае необходимости внесите коррективы в редакторскую правку.

I. Слесарь второго участка Самохвалов вышел на своих побед. — Слесарь второго участка Самохвалов работает замечательно. Слесарь второго участка Самохвалов достиг высоких показателей в труде.

П. Доярка оступилась: налила в молоко воды, но почему вместе с этим не забили в колокола о нарушениях распорядка дня на ферме?— Почему, осуждая поступок доярки, разбавившей молоко водой, не подняли вопроса о других безобразиях на ферме, и прежде всего о нарушении распорядка дня? — Доярка налила в молоко воды, и к этому нельзя оставаться равнодушными. Но почему, когда разбирали этот неблаговидный поступок доярки, забыли о нарушениях распорядка дня на ферме?

III. Я работаю врачом-хирургом в больнице, куда стека­ется вся травма со всей Москвы. — Я работаю хирургом в центральной травматологической больнице Москвы. — Я работаю хирургом в травматологическом отделении боль­ницы, куда привозят пострадавших со всей Москвы.

IV. Леся Украинка была аккумулятором боли и столь же мощным генератором добра и надежд. — Несмотря на физические недуги Леси Украинки, ее поэзия полна оптимизма. — Тяжелая болезнь Леси Украинки не убила в ней веру в добро, в ее произведениях отражены надежды и чаяния украинского народа.

V. Посчитайте, сколько ролей сыграли наши героини, которые однажды ярко вспыхивали на экране, а потом вдруг гасли. — Многие актрисы, создав всего один яркий образ на экране, больше никогда не снимались в кино. — Известность актрисы зависит не от количества сыгранных ею ролей. Есть и такие, которые сыграли всего одну роль, но завоевали любовь среди зрителей.

Задание 7. Сравните авторский текст (левая колонка) и отредакти­рованный вариант, подготовленный к публикации в газете. Объясните мотивы стилистической правки, назовите речевые ошибки, устранен­ные редактором. В случае необходимости внесите свои коррективы в Редакторский вариант, комментируя исправления.

Неотредактированный текст

Пробуждение природы.

Январь – вершина зимы, пора жгучих морозов. Вот и нынче он блеснул продолжительными холодами. Подолгу с оконных стекол не сходил затейливый орнамент — ледя­ные папоротники и хризантемы. Любуйтесь на них, вышивальщицы, и не забывайте воеводу-мороза.

С приростом дня все доль­ше сияет солнышко. В лесу сей­час больше звуков — глухозимье отходит. Наперебой сту­чат дятлы, добывая поживу, зазывающие голоса лазоревок и московок, задорнее мелодия овсянок. Сороки летают пря­мо как стрелы, кажется, нет в лесу такого события, с кото­ром бы они не стрекотали. Даже на жестком снегу легко прочесть зайчишкины следы. Пройдите по ним, следы обязательно приведут к обгрызанным веточкам — остаткам пир­шества зверька. Если в лесу встретятся погрызы покрупнее, значит, здесь столовались лоси.

Утром на сучьях резвятся пушистые белки. Выскочат из теплых гнезд проведать немуд­реные припасы и, утолив голод, взапуски носятся по ко­рявым стволам и высоким кро­нам.

Стадами держатся лоси в пору первого наста. Ведь только так, сообща, и можно спра­виться с волчьей напастью. Одного сохатого загоняют клыкастые разбойники: наст лося не выдерживает, ледяная корка рвет на ногах кожу в клочья. Волк же бежит налегке, наскакивая на жертву. Стойбища лосей помечены обилием следов и помета.

Рыболовы заметили, как под крышкой льда оживился хладолюб-налим, справляя свою весну в январе. Икромет у него приходится на самые крутые холода. Стремительнее носится плотва, проворнее клюют окунь и лещ. Начался зимний сезон уженья при солнце. Тусклые дни чаще сме­няются яркими...

Отредактированный текст

Солнце — на лето, зима — на мороз!

Январь – середина зимы. Вот и трещат морозы за окнами, с которых подолгу не сходят ледяные узоры из папоротников и хризантем, невольно залюбуешься рисунками Деда Мороза. Недаром говорят в народе: «Солнце —на лето, зима — на мороз!»

Но день прибавляется, все чаще показывается с солнышко. А в лесу уже нет прежней тишины: глухозимье отходит. Наперебой стучат дятлы, раздаются призывные голоса лазоревок и московок, перекликаются овсянки. A сороки стрекочут без умолку, словно хотят рассказать всем, что творится в лесу.

Снег лежит плотно, даже на жестком снегу можно прочесть заячьи следы, пойти по ним, они обязательно приведут вас к обгрызанным веточкам — здесь зайчишка смог перекусить. А если обглоданы более толстые ветки, там кормились лоси.

На деревьях по утрам, резвятся пушистые белки: выскочат из теплых гнезд и скачут к своим зимним кладовым отведать чего-нибудь из немудреных запасов, оставшихся с осени. Утолят голод и носятся взапуски по корявым стволам, перепрыгивают с дерева на дерево, словно играют в прятки в высоких кронах.

А вот и стойбище лосей; оно выдает себя обилием следов и помета. Известно, в пору первого наста лоси ходят стадами, ведь только так могут спастись от волков. Одному сохатому не справиться с клыкастыми разбойниками: наст лося не выдерживает, ледяная корка рвет кожу на ногах в клочья, и он уже не может уйти от преследования. А волк бежит легко и наскакивает на обессилевшую жертву. Поэтому отставшие от стада звери и достаются хищникам.

Рыболовы уже заметили, что под толщей льда на реках и озерах оживился хладолюб-налим, ведь он мечет икру в январе — для него весна уже совсем близко! Все стремительнее мелькает подо льдом плотва, лучше клюет окунь и лещ. Начался зимний сезон рыбной ловли при солнце. На смену пасмурным дням при­ходят солнечные, яркие.

Задание 8. Укажите стилистические недочеты и речевые ошибки в спортивном репортаже. Отредактируйте текст для газеты.

Встречи лидеров всегда украшают спорт — и знатоки, и любители их ждут, как лакомое блюдо. Во второй день чемпионата страны по борьбе дзюдо таким магнитом служили ожидавшиеся поединки двукратного чемпиона страны в среднем весе москвича А.Цюпаченко и чемпиона прошлогодней спартакиады А.Волосова из «Электростали», а также глав­ных конкурентов в борьбе за золотую медаль в полусреднем весе — чемпиона мира В.Невзорова (Майкоп) и киевляни­на В.Двойникова. Последних жребий развел в противопо­ложные части турнирной таблицы. Одолевая на ее ступеньках одного борца за другим, они неуклонно двигались к своей встрече в финале. Чемпион мира в полуфинале до­вольно легко справился и с 20-летним И.Красновым, в чьей коллекции пока медали молодежных турниров. Не задерживался подолгу на жестком ковре и соперник чемпиона.

Силы финалистов были настолько равны, что они и не позволили друг другу провести ни одного приема в решающей схватке. Большинством в один голос судьи судили победу В.Невзорову.

Можно поздравить с бронзой и электростальца И.Краснова из Института стали и сплавов. Хоть и с трудом, не выиграл решающую схватку у уставшего после серии решительных встреч мастера спорта международного А.Спиридонова из Майкопа.

Когда я поздравил с такой же наградой А.Волосова, он понимающе глянул мне в глаза, — это, мол, только вежливости. Жребий свел его с главным конкурентом Дневной части турнира. Схватка А.Волосова с А.Цюпаченко была досрочным финалом, настолько оба борца превосходили в мастерстве остальных. Одного соперника электросталец чисто уложил броском, у другого выиграл на третьей минуте болевым приемом. Так же разнообразно действовал и москвич.

Когда закончились шесть минут их досрочного финала, на табло значились нули — претенденты отразили атаки друг друга. Голос арбитра решил в пользу москвича. Но за путевку в Монреаль соперники поборются...

Лекция 14

ЛЕКЦИЯ 14

Критерии редакторской оценки фоники текста

План

1.Значение звуковой организации речи. Требование бла­гозвучия.

2.Стремление к благозвучию речи при стилистической

правке текста.

3.Усиление звуковой выразительности речи в прозаичес­ком тексте.

4.Случайные звуковые повторы в прозаических текстах.

5.Устранение недостатков фоники при стилистической

правке текста.