12. Практические задания для закрепления темы.

Задание 1. Проанализируйте стилистическую правку предложений, назовите ошибки, устраненные редактором. В случае несогласия с ним предложите свои варианты (неотредактированный вариант в левой ко­лонке).

1.Лично я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу.

2. В силу слабой разработки этого метода оценка его преждевременна.

3. Внимательное изучение вопроса широко вскрыло многие узкие места, недоделки и не­доработки в работе горняков.

4. На девочке было, рваное платье и большие маленькие ботинки.

5. Июльским днем прошлого года на Вокзальной площади ночью имел место пожар.

6. Жидкость в стенках капилляра опускается на высоту, определяемого формулой.

7. Мы знаем, что еще живы предки А.С. Пушкина.

1. Я в этом ничего плохого не вижу. Или: Я думаю, что это не плохо, а, наоборот, хорошо.

2. Из-за слабой разработки этого метода оценка его преж­девременна.

3. При внимательном обследовании было выявлено мно­го недостатков в работе гор­няков.

4.На девочке было рваное платье и растоптанные детские ботинки.

5.В июле прошлого года на Вокзальной площади ночью произошел пожар.

6.Жидкость в стенках капилляра опускается до уровня, определяемого формулой.

7.Мы знаем, что еще живы потомки А.С. Пушкина.

Задание 2. Сравните предложения; проанализируйте стилистическую правку редактора, назовите исправленные им ошибки. В случае несогласия с редактором предложите свой вариант правки.

1. Можно ли быть равнодуш­ным к злу?

2. Продавца можно подобрать и в самом поселке.

3. Давно пишется о том, что защита наших футбольных команд хромает.

4. В сооружении красочного завода принимают участие различные строительно-мон­тажные организации.

5. Чем дождливее год, тем больше случаев провалов.

6. Для лесных ландшафтов Юго-Восточной Азии харак­терны планирующие живот­ные.

7. Если удастся пройти в тыл предводителей стада – боро­дачей, то можно, выскочив на тропу, снимать обтекающий вас поток животных.

8. Просматривая разбросанные в разных музеях полотна Ива­нова, поражаешься исполин­скому труду художника; вло­женному в работу.

9. За год учебы мы потеряли шесть студентов.

10. К вечеру наши художники организуют тематическую вы­ставку.

11. В этом году Аэрофлоту удалось удержать поток пас­сажиров на высоком уровне.

12. Археологи заметили, что покойники из южного захо­ронения перекликаются с покойниками из северного захо­ронения.

Правка

1. Можно ли равнодушно взирать на зло, с которым мы сталкиваемся?

2. Человека на должность про­давца можно найти среди жи­телей поселка.

3. Уже писали о том, что за­щита наших футбольных ко­манд играет плохо.

4. В строительстве завода по производству красок прини­мают участие различные стро­ительно-монтажные органи­зации.

5. Чем дождливее год, тем чаще бывают провалы почвы.

6. Для лесов Юго-Восточной Азии характерны животные, которые во время прыжка пла­нируют в воздухе.

7. Стадо животных можно удачно сфотографировать, если зайти к нему с тыла, миновав бородачей-предводителей.

8. Внимательно изучая полот­на Иванова, находящиеся в разных музеях, поражаешься огромному труду, вложенно­му художником в картины.

9. За один учебный год из института было отчислено шесть студентов.

10. К торжественному вечеру наши художники организуют тематическую выставку.

11. Услугами Аэрофлота в этом году пользовалось большое количество пассажиров.

12. Археологи заметили много общих черт в южном и север­ном захоронениях.

Задание 3. Укажите ошибки, возникшие в результате неточного выбора синонимов (использование слов без учета их семантики, нарушения лексической сочетаемости, неоправданное употребление стилистически окрашенной лексики), а также погрешности слога, явившиеся следствием неумения использовать синонимы (повторение слов, тавтология, плеоназм, ошибки в создании градации). Исправьте предложения.

1. Всех, кто трудился на сооружении станции, я зову энтузиастами, и не зря: они по две смены проводили стройплощадке. 2. Медлительность и нерасторопность подготовке к строительному сезону недопустимы. 3. Плавучие средства – лодки и моторы к ним – должны быть заранее отремонтированы, выверены, отлажены, слово» приведены в полную готовность. 4. Среди русских литера торов, писавших об искусстве, Стасов – фигура огромна уникальная и единственная, необыкновенно примечательная. 5. На борту фрегата находилась команда солдат, их командиром был прапорщик Комаров. Команда высадилась на берег бухты и построила несколько сооружений. 6. Имя этого города в 30-е годы не сходило с газетных полос. 7. Ошибки и промахи, допускаемые со стороны органов расследования и влекущие за собой безрезультатные расследования, объясняются следующим.

Задание 4. Прочитайте заметку фенолога, написанную для газеты. Укажите недостатки композиции, абзацного членения текста, непоследовательность в описании зимнего леса. Выявите лексические ошибки – неудачный выбор слов, нарушение лексической сочетаемости, смешение паронимов (не менее шести случаев), тавтологию. Найдите в тексте немотивированный оксюморон, неудачный выбор антонимические пары, употребление слова без учёта семантики, неточный выбор синонимов. К подчеркнутым словам подберите синонимы. Переделайте очерк, не упуская интересные подробности описания.

Январь – вершина зимы, пора жгучих морозов. Вот нынче он блеснул продолжительными холодами. Подолгу оконных стекол не сходил затейливый орнаментные папоротники и хризантемы. Любуйтесь на них, вышивалыцицы, и не забывайте воеводу мороза.

С приростом дня все дольше сияет солнышко. В лес сейчас больше звуков – глухозимье отходит. Наперебой стучат дятлы, добывая поживу, зазывнее голоса лазоревок московок, задорнее мелодия овсянок. Сороки летают пря­мо как стрелы, кажется, нет в лесу такого события, о кото­ром бы они не стрекотали. Даже на жестком снегу легко прочесть зайчишкины следы. Пройдите по ним, следы обя­зательно приведут к обгрызанным веточкам – остаткам пиршества зверька. Если в лесу встретятся погрызы по­крупнее, значит, здесь столовались лоси.

Утром на сучьях резвятся пушистые белки. Выскочат из теплых гнезд проведать немудреные припасы и, утолив го­лод, взапуски носятся по корявым стволам и высоким кро­нам.

Стадами держатся лоси в пору первого наста. Ведь только так, сообща, и можно справиться с волчьей напастью. Од­ного сохатого загоняют клыкастые разбойники: наст лося не выдерживает, ледяная корка рвет на ногах кожу в кло­чья. Волк же бежит налегке, наскакивая на жертву. Стой­бища лосей помечены обилием следов и помета.

Рыболовы заметили, как под крышкой льда оживился хладолюб-налим, справляя свою весну в январе. Икромет у него приходится на самые крутые холода. Стремительнее носится плотва, проворнее клюют окунь и лещ. Начался зимний сезон уженья при солнце. Тусклые дни чаще сменя­ются яркими…

Лекция 10.

Работа редактора с разностильной лексикой, используемой в публицистической речи.

План:

1.Стилистическое расслоение русской лексики.

2.Использование разностильной лексики в публицистической речи.

3.Стилистическая оценка лексики ограниченного употребления.

4.Употребление терминов в научно-популярных текстах.

5.Псевдонаучность изложения.

6. Стилистическая оценка устаревших слов в публицистическом тексте.

7.Оценка канцеляризмов и речевых штампов. Речевые стандарты.